资源简介

(共27张PPT)
《第13课 资源收集途径》
浙教版 信息技术
三年级 下
内容总览
目录
08
板书设计
练习
05
建构
04
讨论
03
教学目标
01
你将学习
02
课堂总结
07
06
拓展延伸
教学目标
1、信息意识：能够让学生了解信息资源的可靠性、实用性和时效性，培养他们分辨不同信息资源及其特点的能力。
2、计算思维：能够让学生通过评估和筛选信息资源，培养对信息进行逻辑分类和整合的能力，以便更有效地应用这些资源。
3、数字化学习与创新：能够让学生利用数字化工具和平台来收集、整理和存储信息资源，培养他们的数字素养和信息管理能力。
4、信息社会责任：能够让学生对信息安全和数据隐私保护的意识，教导他们在信息收集过程中遵守相关法律法规，注重个人和他人的隐私权。
你将学习
2.收集资琼的途径。
1.自创资源的方法。
3.合理选择资源的方法。
新知导入
数字资源获取课堂导入视频
03、讨论
讨论
免费图库网站：像Unsplash、Pixabay和Pexels等网站提供高质量的免费图片、矢量图和插画。
付费素材网站：网站如Shutterstock、Adobe Stock和iStock等提供各种高质量的付费图像、音频和视频素材。
开放数据平台：一些政府或科研机构会提供一些开放数据集，可用于统计图表或学术研究。
创作作品的素材来源非常广泛，你会选择哪种途径收集
04、建构
建构
资源获取的方法有很多，可以根据需求选择合适的途径。自创资源能使作品别具一格，从其他途径获取资源能使作品创作更加高效。
撰写生动的文本，绘制精彩的图片，选用合适的数字设备拍摄视频、录制声音，建立一个自己的数字资源库。
自创资源
根据规划的内容，撰写作品文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。
自创资源-试一试
Google 学术：通过Google Scholar可以搜索到大量学术文献和研究成果，有助于进行深入的主题学习和论文写作过程。
Coursera：这是一个提供各种在线课程的平台，涵盖了多个领域的知识，能够帮助同学系统地学习特定主题，并获得专业指导和证书。
权威的新媒体、数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源
从其他途径获取资源
从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作中
从其他途径获取资源-想一想
知识产权：原创作品和部分经过授权的作品可能会受到法律保护，未经许可使用可能构成侵权。
授权方式：有些资源可能通过特定的授权方式可以自由使用，在使用这些资源时，需遵守相应的授权条款。
免费素材：一些网站提供免费使用的素材，但仍需查看其使用条款，以确保您的使用符合规定。
在计算机中测览、检查资源，为制作作品选择合适的文本，挑选清晰的、大小合适的图片，剪辑符合主题的视频等，为制作做好准备。
资源的筛选
在播放视频过程中，浏览到可以作为图片素材的画面时，用健盘中的“Print Screen”键截取并保存。
资源的筛选-试一试
05、练习
收集主题学习过程中产生的资源，并筛选适合创作主题学习成果的素材，分类整理。
练习
06、拓展延伸
知识拓展
1、数字资源素材介绍视频
知识拓展
2、视频资源素材视频
知识拓展
3、生活中常用的资源收集途径有哪些？
线上搜索引擎：利用百度、Google等搜索引擎进行信息检索，获取各种文字、图片、视频等资源。
图书馆和档案馆：借阅图书馆或档案馆的书籍、期刊、报纸、文献等资源，获取专业性和系统化的知识。
数字资源平台：订阅电子书籍、期刊数据库、在线视频等数字资源平台，获取高质量的学术和娱乐资源。
社交媒体：关注专业领域的意见领袖、专家学者以及相关机构在社交媒体上分享的信息与见解。
知识拓展
4、资源收集途径对我们的生活有哪些影响？
知识获取：通过不同的资源收集途径，我们可以获取更广泛、更深入的知识。
观点多元化：多样化的资源收集途径有助于我们接触到来自不同领域、不同文化和不同观点的信息，促进我们形成更全面、更包容的思维方式。
技能提升：通过多种资源收集途径，我们可以获得各种学习材料和教程，帮助我们提升技能，开拓视野。
解决问题：合理利用资源收集途径，我们可以更好地解决生活和工作中的问题。
08、课堂总结
课堂总结
在今天的资源收集途径课程中，我们学习了数字设备如何采集数字资源以及不同数字设备之间文件复制的实现方式。通过这堂课，我们明白了在数字化时代，数字设备是如何采集资源并进行文件复制的。这些知识对我们在日常生活和学习中使用数字设备时非常重要。我们也学会了选择合适的数字设备来完成资源采集，以及在不同设备间实现文件复制的方法。这些技能将有助于我们更好地利用数字技术，提高工作效率和学习成果。
板书设计
资源收集途径
一、自创资源
二、从其他途径获取资源
三、资源的筛选
课后作业
1、上网了解什么是资源收集。
2、上网了解生活中的资源收集途径有哪些。
3、上网了解资源收集对我们生活的影响。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
信息技术 第13课 资源收集途径
课题 资源收集途径 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级
教材分析 该教材旨在培养学生的信息技术素养，包括信息获取、信息处理和信息应用等方面的知识和能力。内容涵盖了数字资源的介绍，数字作品和在线学习等方面，教材注重实践操作，通过案例和实践项目来锻炼学生的实际操作能力。这有助于学生将所学的知识应用到实际情境中，并提升他们的问题解决能力，浙教版小学《信息技术》三年级教材内容全面，并结合实践操作和案例分析，旨在培养学生的信息技术素养和实际应用能力，为他们建立坚实的信息技术基础打下良好的基础。
教学目标 1、信息意识：能够让学生了解信息资源的可靠性、实用性和时效性，培养他们分辨不同信息资源及其特点的能力。2、计算思维：能够让学生通过评估和筛选信息资源，培养对信息进行逻辑分类和整合的能力，以便更有效地应用这些资源。3、数字化学习与创新：能够让学生利用数字化工具和平台来收集、整理和存储信息资源，培养他们的数字素养和信息管理能力。4、信息社会责任：能够让学生对信息安全和数据隐私保护的意识，教导他们在信息收集过程中遵守相关法律法规，注重个人和他人的隐私权。
重点 一、自创资源二、从其他途径获取资源三、资源的筛选
难点 1、资源的筛选
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.自创资源的方法。2.收集资琼的途径。3.合理选择资源的方法。4.数字资源获取课堂导入视频 通过老师讲解视频的观看以及学生之间的相互讨论生活中常用的资源收集方法 帮助学生理解资源收集的概念，打开课堂。
讲授新课 03 讨论创作作品的素材来源非常广泛，你会选择哪种途径收集 04建构资源获取的方法有很多，可以根据需求选择合适的途径。自创资源能使作品别具一格，从其他途径获取资源能使作品创作更加高效。自创资源撰写生动的文本，绘制精彩的图片，选用合适的数字设备拍摄视频、录制声音，建立一个自己的数字资源库。自创资源-试一试根据规划的内容，撰写作品文本，绘制图片，并与小组同学交流完善。从其他途径获取资源权威的新媒体、数字图书馆、专题网站等提供了丰富的资源，通过搜索引擎能够快捷地获取所需资源从其他途径获取资源-想一想从网络下载的数字资源，是否都可以应用于作品创作中 资源的筛选在计算机中测览、检查资源，为制作作品选择合适的文本，挑选清晰的、大小合适的图片，剪辑符合主题的视频等，为制作做好准备。资源的筛选-试一试在播放视频过程中，浏览到可以作为图片素材的画面时，用健盘中的“Print Screen”键截取并保存。05 练习收集主题学习过程中产生的资源，并筛选适合创作主题学习成果的素材，分类整理。 06 知识拓展1、数字资源素材介绍视频2、视频资源素材视频3、生活中常用的资源收集途径有哪些？4、资源收集途径对我们的生活有哪些影响？ 学生之间互相讨论在我们日常生活中有哪些资源手机的途径。 学生通过观看课件和听老师讲解，了解生活中资源收集途径。 学生自主收集主题资源并进行整理。学生通过观看视频和自我思考我们生活中常用的资源收集途径。 帮助学生积极融入课堂，提高学生学习积极性。帮助学生了解生活中常见的资源收集。 帮助学生更深入地了解资源收集的过程。让学生通过视频思考，进一步加深对课堂所学内容的理解。
布置作业 1、上网了解什么是资源收集。2、上网了解生活中的资源收集途径有哪些。3、上网了解资源收集对我们生活的影响。 完成作业 培养学生查阅资料的能力，分析解决问题的能力
课堂小结 在今天的资源收集途径课程中，我们学习了数字设备如何采集数字资源以及不同数字设备之间文件复制的实现方式。通过这堂课，我们明白了在数字化时代，数字设备是如何采集资源并进行文件复制的。这些知识对我们在日常生活和学习中使用数字设备时非常重要。我们也学会了选择合适的数字设备来完成资源采集，以及在不同设备间实现文件复制的方法。这些技能将有助于我们更好地利用数字技术，提高工作效率和学习成果。 分组总结归纳 锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。
板书 一、自创资源二、从其他途径获取资源三、资源的筛选 学习、记忆、及勾画知识点 明确教学内容及重点和难点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)第13课 资源收集途径-同步练习
1. 下列哪种是用于在线文献检索的常见数据库？
A) 谷歌搜索
B) 快手
C) PubMed
D) 抖音
2. 以下哪个方法适合在互联网上搜索学术期刊文章？
A) 使用社交媒体平台搜索引擎
B) 阅读博客文章
C) 使用Google学术
D) 在视频网站上观看教育类视频
3. 什么是“参考书目”？
A) 用于学术论文的图片来源
B) 对文中提到的参考资料的列表
C) 在网上进行购物时的清单
D) 学习计划中的目标列表
4. 在学术研究中，下列哪个是评估信息来源可信度的重要指标？
A) 网页美观程度
B) 作者资格和机构背景
C) 网站登录页面的设计
D) 文章标题是否吸引人
5. 如果需要获得特定领域专家的观点，最好的途径是：
A) 在微博上留言
B) 编写一篇博客文章
C) 发送电子邮件
D) 在抖音上发布求助视频
6. 如何确定一个网站是否是可靠的信息来源？
A) 查看网站的排名
B) 检查网站的URL地址是否含有https
C) 观察网站的广告数量
D) 询问朋友对该网站的看法
7. 当需要获取历史事件的详细信息时，最好的资源是：
A) 一篇新闻报道
B) 电视剧情节
C) 学术期刊文章
D) 一部纪录片
8. 以下哪种途径最适合找到最新的医学研究成果？
A) 医学杂志
B) 健康类杂志
C) 医学相关的博客
D) 医学广告
9. 如果你想找到最新的科技发展动态和评论，你可能会查阅：
A) 科幻小说
B) 科学杂志
C) 幽默杂志
D) 漫画书
10. 在寻找可信赖的统计数据时，你最可能会去：
A) 政府官方网站
B) 社交网络
C) 购物网站
D) 博客网站
答案如下：
1. C) PubMed
2. C) 使用Google学术
3. B) 对文中提到的参考资料的列表
4. B) 作者资格和机构背景
5. C) 发送电子邮件
6. B) 检查网站的URL地址是否含有https
7. D) 一部纪录片
8. A) 医学杂志
9. B) 科学杂志
10. A) 政府官方网站

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