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第一课《网络信息的“真”与“假”》教学设计
课题 网络信息的“真”与“假” 单元 第三单元 学科 综合实践活动 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：体验信息技术的发展变化之快，感受网络给人们生活带来了便捷，倡导绿色上网。责任担当：学会辨别网络中的真假信息，学会绿色上网，履行自己的公民责任，为社会贡献自己的力量。问题解决：在上网冲浪过程中遇到不好辨别的网络信息时，能够请教专业人员，学习相关专业知识，提高自身知识素养，从专业的角度辨别信息的真伪。创意物化：能善于利用搜索引擎，搜索并获得自己需要的信息，并学会辨别网络信息的真伪，提高安全防范意识。
教学重点 学生能辨别网络信息的真伪。
教学难点 能利用搜索引擎搜索并获得自己需要的信息。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第二课 《爱心捐物箱》板书课题。利用网络搜集信息是我们探究学习、了解时事的主要方式。可是令人目不暇接的网络信息里，混杂着不少虚假有害的信息，需要我们睁大双眼。让我们一起学学如何辨别网络信息的“真”与“假”吧。 引起学生的兴趣。 将学生的注意吸引到课堂。
讲授新课 一、知识小知识板书课题。【我发现】我们要善于利用搜索引擎获取自己需要的信息。关于搜索引擎，大家都知道哪些知识呢 与同学们交流一下吧。引导学生发现并发表自己的看法和发现。【我探究】搜索信息时，我们要学会保存重要的网页哦!你有哪些诀窍呢 和身边的小伙伴一起分享一下吧!引导学生发现并发表自己的看法和发现。【我思考】提供三个案例。看完三个小故事，你有什么感受 写下来并与同学进行交流。【我采访】请采访身边人，了解他们是否遇到过虚假的网络信息，他们是如何识别虚假信息的呢 【我调查】请你设计调查问卷，调查身边同学对于虚假网络信息的看法:看看他们是否具有网络防骗意识。老师提供“网络虚假信息鉴别能力调查问卷”二、辨伪小能手【我提问】怎样辨别网络信息的真伪呢 可以分析网络信息的来源。比如有的信息是权威部门发出的，有较高的可信度;有的信息是小道消息，可信度较低。网上还有很多小妙招，大家去了解一下吧!把你搜集到的小妙招写下来。老师提供收集到的小妙招。引导学生思考发现问题、提出并回答问题。【我请教】 我们可以请教专业人员，学习相关专业知识，提高自己的知识素养，从专业的角度辨别信息的真伪。【我思考】不轻信网络传播的消息，多学习，提高自身甄别信息的能力。你还有哪些辨别网络信息真伪的方法呢 将你收集到的方法记录下来。辨伪小方法：1. 查证信息来源。如果信息来源模糊或不可靠，那么很可能是虚假信息。2. 比对多个信息源：查看多个不同的信息源，比对它们之间的一致性和差异性。如果多个信息源都提供相同的信息，那么可能性较大是真实的；如果存在较大差异，那么需要进一步核实。【我展示】班级开展妙招分享会，将你辨别信息真伪的小妙招和小故事与大家分享吧!三、真假大比拼【我比拼】请试着辨别下列信息的真假，看看谁是辨伪小能手!提供信息让学生来辨别信息的真伪。【我来说】通过研究，我们对网络世界有了更深的了解。说说以后要以怎样的态度对待网络信息。提供资料链接：作为小公民，我们有举报网络违法和不良信息的义务。可以登录国家网信办举报中心举报相关信息，也可以拨打12377 电话举报。【拓展延伸】我们除了要会辨别信息的真伪以外，我们还需要保护好自己的信息！老师：下面我们通过一个信息泄露的网络诈骗的案例来进一步学习！播放视频那我们应该如何保护我们自己的信息安全呢？1. 谨慎处理个人信息：避免在不安全的网站或应用程序上输入敏感信息，如社保号码、银行卡信息等。只分享必要的信息，并且只在可信任的平台上分享。谨慎回应不明来历的电子邮件、信息和电话，以防止钓鱼攻击和欺诈。2. 定期更新软件和操作系统：及时更新您的设备的操作系统和应用程序，因为这些更新通常包含了修复已知漏洞和提升安全性的措施。3. 教育自己和他人：了解最新的网络安全威胁和诈骗，以及如何识别它们。与家人和朋友分享有关隐私和安全的最佳实践，以共同提高网络安全意识。四、回顾活动我评价【我来评】回想整个活动过程，你的表现怎样呢 请同伴和老师评一评，相信你会更进步！ 引导学生填写“网络信息的‘真’与‘假’活动评价表”。 学生之间相互沟通交流。学生思考回答问题。学生之间相互沟通交流。学生思考回答问题。学生看完三个案例，学生间相互交流。学生向身边的人采访。学生填写“网络虚假信息鉴别能力调查问卷”学生如何辨别网络信息。学生收集小妙招。学生向专业人员请教，并学习相关知识。分享自己辨别网络虚假信息的小妙招。学生展示辨别信息真伪的小妙招和小故事。学生辨别信息的真假。学生分享自己对待网络信息的态度。学生学习保护自己信息安全的能力。学生客观评价。 培养学生交流沟通能力。培养学生独立思考的能力。培养学生交流沟通和独立思考能力。培养学生的交流沟通能力。培养学生沟通能力。提高学生网络虚假信息的辨别能力。提高学生辨别网络虚假信息的能力。学生学会分享自己的辨别虚假信息的能力。便于培养学生实践能力，学会与人交流沟通。培养学生的交流能力。培养学生的沟通能力。学生有自己的辨别能力。培养学生交流沟通的能力。学会保护自己的信息安全。培养学生客观评价的能力。
课堂小结 今天，我们学习了网络上的信息不全都是真的，我们也学会了如何辨别网络上的信息的“真”与“假”，除此以外，我们也学习了要保护好自己的信息安全。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 网络信息安全小科普：向自己的家长科普网络信息安全，一起来学习网络信息安全。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 第一课 《网络信息的“真”与“假”》一、知识小行家二、辨伪小能手三、真假大比拼 观看板书 强调教学重点内容
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第一课 网络信息的“真”与“假”
实
践
活
动
【内蒙古版】五年级下册
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
拓展延伸
04
课后作业
05
目录
课堂总结
06
学习目标
价值体认：体验信息技术的发展变化之快，感受网络给人们生活带来了便捷，倡导绿色上网。
责任担当：学会辨别网络中的真假信息，学会绿色上网，履行自己的公民责任，为社会贡献自己的力量。
问题解决：在上网冲浪过程中遇到不好辨别的网络信息时，能够请教专业人员，学习相关专业知识，提高自身知识素养，从专业的角度辨别信息的真伪。
创意物化：能善于利用搜索引擎，搜索并获得自己需要的信息，并学会辨别网络信息的真伪，提高安全防范意识。
新知导入
利用网络搜集信息是我们探究学习、了解时事的主要方式。可是令人目不暇接的网络信息里，混杂着不少虚假有害的信息，需要我们睁大双眼。让我们一起学学如何辨别网络信息的“真”与“假”吧。
新知讲解
知识小行家
我们要擅于利用搜索引擎获取自己需要的信息。关于搜索引擎，大家都知道哪些知识呢
我发现
同学间相互交流一下吧!
新知讲解
我们知道的搜索引擎有：
谷歌
百度
夸克
360浏览器
我发现
新知讲解
知识小行家
搜索信息时，我们要学会保存重要的网页哦!你有哪些诀窍呢
我探究
和身边的小伙伴一起分享一下吧!
新知讲解
我探究
对于搜索出来的结果，我们一定要关注官方的消息。
我们在搜索自己不清楚具体名称的东西时，可以使用关键词法。填写关键词，在根据词条提示筛选出自己想要搜索的内容。
我的诀窍：
新知讲解
我思考
网络信息都是真的吗
故事1 小王同学搜集了很多有关“养蚕”的资料，仔细阅读后发现有些资料是前后矛盾的。小王很疑惑· 网络资料都是真的吗
故事2 小李同学在某网页上看到，输入身份证号码等信息就能免费玩游戏。小李很高兴，输入了爸爸的相关信息，结果爸爸的手机莫名其妙地被扣掉很多话费每天都接到各种推销电话，小李爸爸很苦恼。网络信息都可信吗
拓展延伸
我思考
网络信息都是真的吗
故事三
新知讲解
看完三个小故事，你有什么感受
写下来并与同学进行交流。
新知讲解
我思考
我认为网络上的资料不全都是真的！
网络上的东西不都是可信的，小李的爸爸被莫名奇妙的扣了很多的电话费，一定是遇到了虚假信息，被骗子欺骗了。
我的感受：
新知讲解
知识小行家
请采访身边人，了解他们是否遇到过虚假的网络信息，他们是如何识别虚假信息的呢
我采访
新知讲解
知识小行家
请你设计调查问卷，调查身边同学对于虚假网络信息的看法:看看他们是否具有网络防骗意识。
我调查
拓展延伸
我调查
网络虚假信息鉴别能力调查问卷
1. 在浏览网页时，您会注意到某些看起来不太对劲的信息，并对其进行进一步分析？
A.是 B.否
2. 当您收到某个陌生网站给你发送的电子邮件时，您会审查其可信度和真实性？
A.是 B.否
3. 当您在社交媒体上看到某些有争议的新闻报道时，您会积极参与讨论，或采取其他行动？
A.是 B.否
......
新知讲解
我来搜
辨伪小能手
怎样辨别网络信息的真伪呢
可以分析网络信息的来源。比如有的信息是权威部门发出的，有较高的可信度;有的信息是小道消息，可信度较低。网上还有很多小妙招，大家去了解一下吧!把你搜集到的小妙招写下来。
新知讲解
献计家乡发展
我搜集到的小妙招有：
认知须理性。当看到一些群体性事件信息和一些社会热点事件时，我们理应做到谨慎对待。
头脑应清醒。网络舆论有利有弊，我们自身要懂得筛选不好的舆论，不要盲从，增强对自己的管理，培养自己正确的三观。
新知讲解
我请教
辨伪小能手
我们可以请教专业人员，学习相关专业知识，提高自己的知识素养，从专业的角度辨别信息的真伪。
新知讲解
我思考
辨伪小能手
不轻信网络传播的消息，多学习，提高自身甄别信息的能力。你还有哪些辨别网络信息真伪的方法呢
新知讲解
辩伪小方法：
1. 查证信息来源。如果信息来源模糊或不可靠，那么很可能是虚假信息。
2. 比对多个信息源：查看多个不同的信息源，比对它们之间的一致性和差异性。如果多个信息源都提供相同的信息，那么可能性较大是真实的；如果存在较大差异，那么需要进一步核实。
将你搜集到的方法记录下来吧!
新知讲解
我展示
辨伪小能手
班级开展妙招分享会，将你辨别信息真伪的小妙招和小故事与大家分享吧!
新知讲解
真假大比拼
我比拼
请试着辨别下列信息的真假，看看谁是辨伪小能手!
每天发8条朋友圈信息，可以赚 20元，一个月有 600 元哦! 任务非常简单，有空闲就可以做，要的私信我!
5 月 15-20日飞机撒药治白蛾!不要在室外晒被子、衣服，减少户外活动。
白天看不见星星是因为白天部分阳光被大气中的气体和尘埃散射，把天空照得十分明亮，再加上太阳辐射的光线非常强烈，使我们看不出星星来了。
微波炉加热的食物会致癌。
新知讲解
真假大比拼
我来说
通过研究，我们对网络世界有了更深的了解。说说以后要以怎样的态度对待网络信息。
新知讲解
资料链接：
作为小公民，我们有举报网络违法和不良信息的义务。可以登录国家网信办举报中心举报相关信息，也可以拨打12377 电话举报。
拓展延伸
我们除了要会辨别信息的真伪以外，我们还需要保护好自己的信息！
下面我们通过一个信息泄露的网络诈骗的案例来进一步学习！
拓展延伸
拓展延伸
那我们应该如何保护我们自己的信息安全呢？
1. 谨慎处理个人信息：避免在不安全的网站或应用程序上输入敏感信息，如社保号码、银行卡信息等。只分享必要的信息，并且只在可信任的平台上分享。谨慎回应不明来历的电子邮件、信息和电话，以防止钓鱼攻击和欺诈。
2. 定期更新软件和操作系统：及时更新您的设备的操作系统和应用程序，因为这些更新通常包含了修复已知漏洞和提升安全性的措施。
3. 教育自己和他人：了解最新的网络安全威胁和诈骗，以及如何识别它们。与家人和朋友分享有关隐私和安全的最佳实践，以共同提高网络安全意识。
新知讲解
网络信息的“真”与“假”活动评价表
评价内容
积极参与活动
主动合作探究
掌握辨别方法
我来评
回想整个活动过程，你的表现怎样呢 请同伴和老师评一评，相信你会更进步！
课堂总结
今天，我们学习了网络上的信息不全都是真的，我们也学会了如何辨别网络上的信息的“真”与“假”，除此以外，我们也学习了要学会保护好自己的信息安全。
板书设计
网络信息的“真”与“假”
知识小行家
辩伪小能手
真假大比拼
作业布置
网络信息安全小科普：
向自己的家长科普网络信息安全，一起来学习网络信息安全。
谢谢
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