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课前准备
1.导学案、课本、地图册、 彩色笔；
2.准备好你的智慧和活力，这节课有你而精彩！
《认识地球》
湘教版·七上·第二章·第一节
第二课时
学习目标：
1、明确经线与纬线的概念；运用地球仪，从形状、长度、指示方向等方面分析总结经纬线的特点。
2、能够明确经度与纬度的划分，及总结归纳经纬度的变化规律。
3、明确高中低纬度、南北半球和东西半球的划分。
学习重难点：
重点： 经线与纬线的特点、经度与纬度的分布规律。
难点： 经线与纬线的特点、经度与纬度的分布规律。
2.1.2认识地球
北京时间2022年4月16日09时56分，神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。现场医监医保人员确认，航天员翟志刚、王亚平、叶光富身体状态良好，神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。这标志着空间站关键技术验证阶段任务圆满完成，中国空间站即将进入建造阶段。
一、自主学习
环节1：教师导入 1’教师导入
环节2：师友自学 3’师友自学
1、地球的最北端为 ，地球的最南端为 。
2、在地球仪表面，与地轴 并环绕地球一周的 叫纬线圈。
3、 是最大的纬线圈，把地球平分为 、 两个半球，从赤道向 长度逐渐缩 。纬线只是指示 方向。
4、人们为了区别各条纬线，分别为它们标定了度数，这就是 ，赤道的纬度为 。
5、赤道以北称 ，赤道以南称 ，北纬和南纬各有 。
一、自主学习
环节2：师友自学 3’师友自学
6、北极为北纬90°（写作 ），南极为南纬90°（写作 ）。
7、0°—30°为 地区，30°—60°为 地区，60°—90°为 地区。
8、在地球仪表面，连接 并垂直于纬线的弧线，叫经线。
9、经线指示 方向。各条经线的长度 。
10、把通过英国伦敦 天文台旧址的经线，定为起点，即为 经线，或称 线。
11、0°经线向东为 经，向西为 经，东西经最大度数为 °。
12、任何两条相对的经线（经度之和为 ），都组成一个经线圈，任意一个经线圈都可以把地球分成相等的两个半球，国际上习惯
用 和 这两条经线圈作为东西半球的分界线。
一、自主学习
二、互助探究
环节1：师友探究 2’自主完成/2’师友交流
1、观察地球仪与右图思考以下问题。
（1）什么是纬线？纬线是什么形状的？
（2）找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？
（3）各纬线长度的变化有什么规律？
（4）高中低纬度是怎么划分的？
二、互助探究
环节1：师友探究 2’自主完成/2’师友交流
2、观察地球仪与右图思考以下问题。
（1）经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？
（2）经度是以哪条经线为起点的？经度的标度范围是多少度？
（3）对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？
（4）东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？
二、互助探究
环节1：师友探究 2’自主完成/2’师友交流
3、在下列三幅图中找出经线与纬线，并用红笔描出。
纬线和纬度
在地球仪上，横着的这些线称为纬线，竖着的这些线称为经线。
二、互助探究
环节2：教师点拨
纬线和纬度
什么是纬线圈？
在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的圆圈。
①圆；
②相互平行；
③指示东西方向。
读图观察，纬线有什么特点呢？
④长度从赤道向两极逐渐缩短；
纬线和纬度
纬线的不同形态
侧视图
俯视图
纬线和纬度
纬线有无数条，我们该如何区分它们呢？
起个名字？
标号？
用数字？
怎么办？
同样大小的圈又该怎么分？
纬线和纬度
纬度
（1）概念：
人们为了区别各条纬线，分别为它们标注的度数。纬度是指某点与地球球心的连线和地球赤道面所成的夹角。
纬线和纬度
（2）纬度的标定：
赤道的纬度为0°，赤道以北称北纬，赤道以南称南纬，北纬和南纬各有90°。北极和南极分别是北纬90°（写作90°N）和南纬90°（写作90°S）。
North
South
N
S
O
B
A
纬线和纬度
几条重要的纬线和纬度
赤道（0°）
北回归线（23.5°N）
南回归线（23.5°S）
北极圈（66.5°N）
南极圈（66.5°S）
课本81页图4-23 地球上的五带
纬线和纬度
（3）纬度的变化规律
0°
90°
90°
北纬
南纬
向北递增是北纬
向南递增是南纬
纬线和纬度
（4）高、中、低纬度的划分：
低纬度（0°~30°）
中纬度（30°~60°）
中纬度（30°~60°）
高纬度（60°~90°）
高纬度（60°~90°）
纬线和纬度
活动
①在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极
地 轴
赤道
北回归线
北极圈
南回归线
南极圈
0°
23.5°N
23.5°S
66.5°N
66.5°S
90°N
90°S
纬线和纬度
南北半球的划分
以赤道为界，赤道以北为北半球，以南为南半球，即纬度是北纬则在北半球，纬度是南纬则在南半球。
纬线和纬度
赤道的意义
1
0°纬线
纬度的起始线
2
3
最长的纬线
5
南北半球的
分界线
到南北极
距离相等
4
南北纬的分界线
经线和经度
读图观察，经线有什么特点呢？
在地球仪表面，连接南、北极并垂直于纬线的弧线，也叫子午线。
形状：
位置关系：
长度：
指示方向：
什么是经线？
半圆
相交于极点
相等
南北方向
经线和经度
小科普：经线为什么又叫子午线？
日晷ɡuǐ
十二地支与方位
北
南
我国古代常用的罗盘上面,周围写着：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二个字,依次排列,把“子”字代表北方,“午”字代表南方。所谓“子午线”,意思就是南北线。因为经线是连接地球南北两极,指示南北方向的,故经线又叫“子午线”。
经线和经度
经线不同形态
侧视图
俯视图
N
N
N
S
探究3、在下列三幅图中找出经线与纬线，并用红笔描出。
经线和经度
经度
（1）概念：
人们为了区别各条经线，分别为它们标注的度数。
经线和经度
（2）经度的标定：
从本初子午线（0°经线）向西、向东各划分了180 ° ，以西为西经（W），以东为东经（E），西经180 °（180 ° W）和东经180 °（180 ° E）重合为一条经线。
West
East
B
北极
南极
O
A
经线和经度
认识本初子午线
1884年国际经度会议决定，以通过英国格林尼治天文台旧址的经线，作为经度的起始线，即0°经线，或称本初子午线。
格林尼治天文台旧址
经线和经度
英国首都伦敦东南的格林尼治天文台旧址，有一座子午宫，一条宽10多厘米、长10多米的铜质子午线镶嵌在地面上，笔直地从宫中伸出来，这就是闻名世界的“本初子午线”。它像磁石一样吸引着来自世界各地的游客，人们喜欢双脚跨在这条铜线的两侧，拍照留念。
格林尼治天文台旧址
经线和经度
经度的变化规律
0°
30°E
60°
90°
120°
150°
180°
30°W
60°
90°
120°
150°
180°
西经度向西递增 ←
→ 东经度向东递增
辨别经度
经线和经度
W
W
W
30°
20°
10°
0°
10°
20°
30°
E
E
E
W
W
W
东增东经
西增西经
10°
20°
30°
40°
50°
60°
70°
东增东经
E
E
E
E
E
E
E
180°
150°
160°
170°
E
E
E
170°
160°
150°
东增东经
西增西经
60°
50°
40°
30°
20°
西增西经
W
W
W
W
W
经线和经度
1.地球仪上任何两条相对的经线组成一个经线圈。
经线圈
2.经度和为180°，任何一个经线圈都能平分地球，且与赤道长度相等。
3.与60°E能组成经线圈的经线是（ ）。
A. 60°W B. 120°E
C. 120°W D. 30°W
C
经线和经度
比较这两个经线圈，看哪一个穿过的陆地少？
W
E
20°W—160°E线比0°—180°线经过的陆地少，对沿线居民造成的 工作和生活上的影响较小。
经线和经度
东、西半球的划分
国际上习惯用西经20°（写作20°W）和东经160°（写作160°E）这两条经线组成的经线圈，作为划分东西半球的界线，避免将欧洲、非洲的一些国家划分在东、西两个半球，造成生活上的不便。
160°
E
160°
北极
南极
北极
南极
东半球
西半球
经线和经度
180°
180°
0°
20°W
160°E
东半球
西半球
西半球
东半球：东经（0°-160°）和西经（0°-20°），“小小为东”。
西半球：东经（160°-180°）和西经（20°-180°），“大大为西”。
经线和经度
生活中的经纬线
三：互助释疑
温馨提示：结合所学内容，完成相关习题
环节1：师友检测 2’自主完成/2’师友交流
1. 下列关于经纬线的叙述，正确的是（ ）
A. 赤道是最大的纬线圈 B. 经线长度不相等
C. 经线指示东西方向 D. 经线和纬线的数量各有180条
2.从南极到北极，纬度变化的规律是（ ）
A. 越来越大 B. 越来越小
C. 由大到小再变大 D. 由小变大再变小
3．关于地球表面上两个不同地点的说法，不正确的是（ ）
A．可能有相同的纬度和不同的经度 B．可能有相同的经度和不同的纬度
C．可能有相同的纬度和相同的经度 D．可能有不同的经度和不同的纬度
三：互助释疑
温馨提示：结合所学内容，完成相关习题
环节1：师友检测 2’自主完成/2’师友交流
（1）图中竖线为 线， 横线为 线。
（2）图中上方为 方， 下方为 方。
图中左侧为 方， 右侧为 方。
（3）北纬度越往 越大，北纬用 （字母）
东经度越往 越大。东经用 （字母）
（4）a的坐标为 。属于 纬度区。
（5）经线指示 方向，纬线指示 方向。
（6）南北半球分界线为 ，因此a为 半球。
（7）东西半球分界线为 。因此b为 半球。
10°E
30°E
40°N
三：互助释疑
环节2：教师释疑
答案:1A2C3C
经纬度的书写 ① 利用标注的度数，读出经度和纬度的度数。 ② 利用经度和纬度的变化规律，判断其是东经还是西经，南纬还是北纬。
四、互助巩固
环节1：师友巩固 6’自主完成/2’师友交流
1下列关于经纬线的叙述，正确的是（ ）
A．经线不等长 B．经线指示东西方向
C．纬线指示南北方向 D．纬线的长度从赤道向两极逐渐递减
2.在英国格林尼治天文台的旧址，有一条宽十几厘米，长十多米的铜制子午线。铜制子午线嵌在大理石中间，笔直地从建筑物伸出，这条铜线指的是（ ）
A．赤道 B．本初子午线 C．北回归线 D．北极圈
四、互助巩固
环节1：师友巩固 6’自主完成/2’师友交流
3.读图，回答问题。
（1）图中某标志性建筑物所在的纬度 。
（2）自基多出发，沿纬线一直向东不改变方向，能回到基多吗？为什么？
（3）自基多出发，沿经线一直向北不改变方向，能回到基多吗？为什么？
（4）有人说：在地球的一个地方，能盖一座四面都朝北的房子。根据我们所学的知识分析，有这样一个地方吗？
四、互助巩固
环节2：教师点拨
1.考查知识点：经线、纬线基本性质
3.（2）纬线是个圆圈，指示东西方向，沿纬线一直向东不改变方向可以回到原点；
（3）经线是个半圆，指示南北方向，北极是地球的最北端，南极是地球的最南端，沿经线一直向北走不改变方向，只能到达北极点。
（4）在极点
五、总结归纳
结合学习目标，总结今天学习的内容，利用思维导图或知识框架图整理到导学案上，师友之间说说你今天的收获。
环节1：师友总结 3’自主完成/2’师友交流
第五步：总结归纳
环节2：教师提升
第五步：总结归纳
环节2：教师提升

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