第三单元第2课精美的报刊 课件(共30张PPT) 人教版初中美术七年级上册

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第三单元第2课精美的报刊 课件(共30张PPT) 人教版初中美术七年级上册

资源简介

(共30张PPT)
PART ONE
版式设计
Exquisite newspapers
我们每天在读书或阅读报刊杂志的过程中,常会为其中的一些精美的设计而心动。为什么会有这种心动的感觉呢,本课将为大家揭开这个秘密,那就是“版式设计”的视觉之美。
Exquisite newspapers and magazines
精美的报刊
第二单元 传递我们的心声
01
概念
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newspapers
Exquisite newspapers
报纸“鲤鱼电影报”
思考:如果把这个报纸版面放在校园宣传栏,大家会关注它吗?为什么?
内容有趣、视觉冲击力强、版面清晰、色彩搭配协调、图片大小对比、主题突出
newspapers
Exquisite newspapers
报纸“中国日报”
思考:这个版面给大家的感觉如何?
主题突出、整体协调、图片设计感强、版面清晰
PART ONE
Exquisite newspapers
思考:刚才欣赏的报刊作品有什么共性?
图文结合、排版规律、视觉美感
版式 设计
什么是版式设计

Exquisite newspapers
Exquisite newspapers
在一个版面空间里,遵循“美”的形式法则,将与主题相关的视觉元素进行有机的排列组合,使其产生感官上的美感。

版式设计的范围涉及报纸、书籍(画册)、产品样本、挂历、招贴、网页设计等平面设计各个领域。
版式设计的范围
02
视觉要素
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版式 设计
左侧报纸版面中,你最先关注到的是什么?你会按照什么顺序阅读该报刊?
Exquisite newspapers
图片——标题——文字

读者通常被生动的图片和醒目的标题所吸引,因为它们具有很强的视觉效果和导读效果,然后才去阅读相关的文字内容。当然,一个版面的色彩也是不容忽视的,它决定了读者对作品的第一印象。
版式设计的范围
版式 设计
思考:版式设计的视觉要素是什么?

Exquisite newspapers
Exquisite newspapers
图片
文字
色彩
03
构成要素
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版式 设计

Exquisite newspapers
Exquisite newspapers
版面里除图片、文字、色彩外,还有哪些构成要素?
正文
插图
栏目标题
主标题
分栏

回顾进入初中以来,有哪些触动大家的书籍内容?如果让大家制作一幅读书剪报,我们会如何安排版面?请大家结合以下表格内容进行小组讨论,讨论后小组代表汇报构思。
版式设计的范围
内容 灵感
主题 可以是任何种类的书籍,包括文学、历史、科技、动漫、艺术等;
栏目 你的剪报由几个栏目构成?具体是哪些栏目?
图片 结合书籍插图或自己绘制,与书籍内容相符;
色彩 突出主题,色调协调统一。
newspapers
Exquisite newspapers
同学们制作读书剪报都有自己的创意,那么我们可以运用哪些版式设计的基本法则来完善我们的构思呢?
04
基本法则
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版式 设计
Exquisite newspapers
对称与均衡
变异与秩序
版式 设计
Exquisite newspapers
空白与疏密
比例与分割
版式 设计
Exquisite newspapers
对比与调和
节奏和韵律
版式 设计
Exquisite newspapers
版式设计基本法则:
对称与均衡
变异与秩序
空白与疏密
比例与分割
对比与调和
节奏与韵律
大家来抢答~
newspapers
Exquisite newspapers
版式设计需要遵循基本法则,才能更具美感,优秀的版式设计作品具有思想性、艺术性、独创性、整体性等特征。
newspapers
Exquisite newspapers
网格
newspapers
Exquisite newspapers
版式设计离不开网格,网格由垂直线与水平线相交构成网格单元,它并不显现在设计作品表面,而是隐性的心目中的线。网格为设计提供了一个基本框架,使各单元元素之间形成清楚、连贯的关系,使设计作品具有内在凝聚力和秩序感。网格越多,你的设计就越具有灵活性。

newspapers
网格
05
实践练习
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版面设计基本流程:
1.将所要表达的信息进行归类,分清所要表达信息的主次关系。
2.设计好版式网格,进行分栏,对画面的视觉信息进行有效组合,产生感官上的美感。
3.按照版式设计基本法则进行设计。
4.调整完善。
版式设计的范围

分栏(版式设计草稿)
版式设计的范围

课堂实践:
1.将我们构思的读书剪报内容进行版式设计;
2.设计好版式网格,进行分栏;
3.按照版式设计基本法则进行设计;
4.调整完善。
版式设计的范围
Exquisite newspapers and magazines
感谢聆听!
第二单元 传递我们的心声

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