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美术家的共同追求（第一课时）
——赞美篇
初中美术
欣赏下面的作品，你还能说出它的名字和作者吗？
这些作品包含了哪些艺术种类和题材？
初中美术
初中美术
哪一幅作品给你的印象最深？试着介绍一下。
美术家的共同追求是什么？
赞美
以艺术独特的方式来赞美人民和自然是艺术 中永恒不变的主题之一，也是伟大艺术作品之所 以震撼人心的原因所在。艺术家们用线条和色彩 诠释了对人民的讴歌和对自然的赞美，同时也在 这个过程中表达了自身的思想和情感，记录了时 代的精神风貌。
初中美术
思考·探索
是什么促使画家完成这样一件作 品？
作品表达了画家怎样的情感？
在我们学习过的欣赏美术作品的 四个环节中，哪个环节最能体现 这一点？
自由领导人民（油画） 1830 德拉克洛瓦（法国）
初中美术
历史背景：
取材于1830年7月革命事件。
自由领导人民（油画） 1830 德拉克洛瓦（法国）
初中美术
内容描述：
女神、工人、市民、学生和孩 子等。
自由领导人民（油画） 1830 德拉克洛瓦（法国）
初中美术
形式分析：
构图——三角形
色彩——丰富、强烈 红、白、蓝三种颜色 笔触——奔放、自由
自由领导人民（油画） 1830 德拉克洛瓦（法国）
初中美术
形式分析：
色彩——丰富、强烈。 红、白、蓝三种颜色。 笔触——奔放、自由。
自由领导人民（油画） 1830 德拉克洛瓦（法国）
初中美术
画家意图：
歌颂法国民众为自由而斗争的 革命精神。
作品评价：
德拉克罗瓦最具代表性的作品 之一，充分展现了法国浪漫主义 美术的风格特点。
自由领导人民（油画） 1830 德拉克洛瓦（法国）
初中美术
初中美术
八女投江讲述了一个什么故事？
从构图、人物造型、表现手法三个方面进行作品分析。
3.作品表达了画家什么样的感情。
八女投江（中国画） 1957 王盛烈（中国）
初中美术
在迎接新中国成立70周年之际，中央美术学院青年学生快闪演绎了一件著名作品， 向我们伟大的祖国、伟大的人民致敬。
初中美术
胜利渡长江解放全中国（画稿） 彦涵
第一稿
第二稿
第三稿
初中美术
胜利渡长江解放全中国（汉白玉） 1953 刘开渠（中国）
内容描述：
号兵吹起冲锋号，指挥员右手高举，连连向高空 发射信号弹，已登上敌岸的战士，踏着反动派的旗帜， 向国民党反动统治的老巢——南京城冲去。
初中美术
胜利渡长江解放全中国（汉白玉） 1953 刘开渠（中国）
形式分析：
构图——作品中人物多而不乱，布局很有次序和 节奏感，众多的人物表现统一中有变化。
初中美术
初中美术
形式分析：
线条——清晰、精准、层次感强，富有装饰美， 线条流畅的走向使整体画面动态感极强。
欢迎解放军
胜利渡长江解放全中国
支援前线
胜利渡长江解放全中国（汉白玉） 1953 刘开渠（中国）
形式分析：
造型——具象写实。
初中美术
胜利渡长江解放全中国（汉白玉） 1953 刘开渠（中国）
作品意图：
对革命战士们保家卫国精神的歌颂，对中国人民 为解放全中国而斗争的革命精神的赞美。
初中美术
胜利渡长江解放全中国（汉白玉） 1953 刘开渠（中国）
作品评价：
是我国优秀的大型纪念性浮雕作品，是中国现代 浮雕作品的楷模。
初中美术
你知道人民英雄纪念碑上的其他浮雕作品吗？
他们分别描述了什么内容？
表达了什么样的感情？
初中美术
人民斗争精神的赞美
初中美术
内容描述：
几位农家姑娘 正在用一块夯石 平整地面，她们 因劳动的喜悦而 唱响了夯歌。
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夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析：
构图——宽银 幕式构图。
初中美术
仰视角度 均衡
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析：
构图——宽银 幕式构图。
初中美术
仰视角度 均衡
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析：
构图——宽银 幕式构图。
初中美术
仰视角度 均衡
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析：
色彩——大胆、 冷暖对比明确。
初中美术
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析： 明暗
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析： 明暗
初中美术
形式分析： 明暗
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
形式分析： 明暗
初中美术
画家意图：
画家将打夯劳 动表现的淋漓尽 致，这幅作品是 对中国人民热爱 劳动、辛勤劳作 的赞歌。
初中美术
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
作品评价：
《夯歌》是王 文彬的代表作。 该画展现出一派 豪迈而又抒情的 民族气韵。
初中美术
夯歌（油画） 1957—1962 王文彬（中国）
拾穗者 (油画) 法国 米勒 初踏黄金路（版画）中国 李焕民
分析·比较
这两幅描绘农民田间劳作的作品，在表现形式上有什么不同？
初中美术
内容描述：
它描绘了举办婚礼喜筵 时的热闹场面。
农民的婚礼（油画）1568 勃鲁盖尔（尼德兰）
初中美术
形式分析：
构图——倒三角形构图。
农民的婚礼（油画）1568 勃鲁盖尔（尼德兰）
初中美术
形式分析：
构图——倒三角形构图。
农民的婚礼（油画）1568 勃鲁盖尔（尼德兰）
初中美术
形式分析：
构图——倒三角形构图。
农民的婚礼（油画）1568 勃鲁盖尔（尼德兰）
初中美术
画家意图：
对农民平凡而温暖的生 活的赞美。
作品评价：
是勃鲁盖尔表现农民生 活的作品中最有名的一幅。
农民的婚礼（油画）1568 勃鲁盖尔（尼德兰）
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击鼓说唱俑（陶塑） 东汉
练一练
用学过的方法欣赏这件作品，体会美术家的创作意图。
初中美术
人民日常生活与劳动的赞美
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母爱的赞美
初中美术
玛丽·卡萨特
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
初中美术
内容描述：
画面展现了一幕再寻常不 过的生活情景，母亲坐在矮凳 上，左手揽住孩子的腰，右手 温柔地搓洗着女孩的小脚丫， 她们的头轻轻地贴在一起，十 分亲昵。
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
初中美术
形式分析：
俯视构图，三个层次。
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
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形式分析：
横向的Z字型构图。
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
初中美术
形式分析：
棕色调背景给人温暖、淳 朴的感觉，有力地烘托了母女 之间亲密温馨的气氛。
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
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画家意图：
画家从女性特有的视角， 用优美的笔法为我们呈现了一 个纯净、安详的母爱世界。表 现了一种超越个人狭隘情感、 呈现整个人类社会“母与子” 感情的真挚力量。
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
初中美术
作品评价：
该画于1879年参加第四届 印象派画展。它是卡萨特十九 世纪90年代中最杰出的一幅代 表作。
洗澡（油画）1892 卡萨特（美国）
初中美术
美术家们通过这些美术作品表达了对母爱的赞美。
以母与子为创作题材的画家有很多，你还知道哪些作品？
初中美术
大自然的赞美
初中美术
欣赏作品，谈一谈给你带来哪些 感受。
小组讨论《太行丰碑》运用了哪 些中国画创作手法？
作品表现了画家怎样的情感？
太行丰碑（中国画） 1984 贾又福（中国）
初中美术
作品表现了太行山特有的气度、 风姿和性情，是对自然力量的无 声礼赞。画家运用了中国画中深 远和高远的创作手法，塑造了山 形的碑铭感，使之巍峨耸立，具 有崇高的气势和浑厚的体量。同 时，强烈的朱红色泻染逆光，使 画面整体顿生神采。
太行丰碑（中国画） 1984 贾又福（中国）
初中美术
初中美术
松林的早晨（油画） 1889 希施金 (俄国）
温暖的晨曦透过茂密的松林，几只小熊在林间嬉戏。这温馨的画面 洋溢着画家对大自然的无比热爱。
初中美术
千里江山图（中国画，全图 51.5厘米X横1191.5厘米）宋代 王希孟
长江万里图（油画）当代 吴冠中
分析·比较
用已学过欣赏方法，欣赏这两幅作品。这两幅作品有什么共同之处？分析美术家们为 什么用长卷的形式完成作品？
黄河长卷（油画，全长高200厘米X横16160厘米） 2016-2019 王克举（中国）
初中美术
黄河流经区域线路图（作者手绘）
初中美术
黄河长卷（油画，全长高200厘米X横16160厘米） 2016-2019 王克举（中国）
初中美术
初中美术
初中美术
美术家们通过这些美术作品表达了对大自然的赞美。
你的身边有哪些美丽的风景？拿起你的画笔去尽情描绘大自然吧。
初中美术
赞美
一、人民斗争精神的赞美
二、人民日常生活与劳动的赞美 三、母爱的赞美
四、大自然的赞美
初中美术
初中美术
课后拓展
查找资料，看看中外美术史上还有哪些作品表达了“对人民 和自然的赞美”这一主题，与同学们交流，试着分析这些作品及 其内在的精神意蕴。
请同学们对“赞美”作品进行欣赏评价。 1.我喜欢的作品：
内容描述：
形式分析：
4.画家意图：
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5.作品评价： 。
注意：表现形式包括：构图、色彩、明暗、线条等美术语言和材料、技法、形式美感 等因素。
课后拓展
请同学们尝试像美术家一样创作一幅作品，在美 术作品中表达自己的情感。
初中美术
课后拓展
美术家在进行艺术表现时，除了赞美情感的表达， 还有其他情感的表达吗？请大家课后查找资料进行归 纳、总结。老师将在下一节课中为大家揭晓答案。
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