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(共35张PPT)
划分标准 类型 含义
从思维的方向看
从思维对认识对象的思考角度看　　
从思维反映认识对象的方式看
根据思维运行的基本单元的不同
【复习回顾】思维形态的分类
划分标准 类型 含义
从思维的方向看 发散思维 向不同方向扩散的思维
聚合思维 向同一方向收敛的思维
从思维对认识对象的思考角度看　　 综合思维 整体地认识对象的思维
分析思维 分别地认识对象的思维
从思维反映认识对象的方式看 辩证思维 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的思维
形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的思维
根据思维运行的基本单元的不同 抽象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
形象思维 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元
【复习回顾】思维形态的分类
思维的基本形态——抽象思维和形象思维
关系 抽象思维 形象思维
区别 含义 人们把以概念为基本单元进行的思维,称为抽象思维 如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维
基本单元
思维形式
联系 复习回顾
思维的基本形态——抽象思维和形象思维
关系 抽象思维 形象思维
区别 含义 人们把以概念为基本单元进行的思维,称为抽象思维 如果人的思维抽象、概括的是事物的形象特征,并以感性形象作为思维的基本单元,就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理 感觉、知觉、表象
联系 抽象思维和形象思维是思维的基本形态 抽象思维与形象思维是根据思维加工时所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态; 无论是形象思维还是抽象思维,都源于实践; 在实际思维活动中，二者虽各有其功能和作用，但又相辅相成 复习回顾
例题：习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，是人们运用下列哪种思维基本形态的结果 (　　)
A．抽象思维　　　　　　　
B．形象思维
C．概括思维
D. 分析思维
【解析】要注意设问中“思维基本形态”这一关键信息，据此排除C；B、D不符合题意。
A
复习回顾
第一单元 树立科学思维观念
第二课 把握逻辑要义
第一框 “逻辑”的多种含义
一.逻辑”的不同用法
二.狭义逻辑学与广义逻辑学
知识框架
1.了解“逻辑”的多种含义，学会区分不同语境中“逻辑”的含义，明确本书讲的“逻辑”的含义；
2.理解狭义逻辑学和广义逻辑学。掌握学习狭义逻辑学是学习广义逻辑学的基础。
3.知道逻辑学研究思维的方法，以及形式逻辑研究思维的核心任务。
4.领会日常思维中论证、论辩与逻辑的关系，懂得利用有效推理进行论证和论辩。
学 习 目 标
情境导引
你是否很难接受父母的这些“神逻辑”：
①喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子比较，学习成绩跟好的比。
②自己学习方面可能没得过第一名，却逼着孩子拿第一。
③自己这辈子一事无成，却让孩子给自己争口气……
他们喜欢说的话就是：“我打你、骂你、严格要求你，都是为了你好！”这些父母总是以他们认为正确的逻辑，来替孩子安排人生。
这些到底是一些什么逻辑呢？
逻辑到底是什么？
具有哪些方面的含义？
今年过节不收礼，收礼只收脑白金
说话能否打动听众，写文章能否折服读者，辞藻和章法固然重要，但基础性的问题还是在于语言是否符合逻辑。语言的明快，在于思维的清晰、敏捷。要想准确的表达思想，思维必须合乎逻辑。（P7上-导语）
1、“逻辑”的多种含义（P8上-1）
“逻辑”是一个多义词，现代汉语中的“逻辑”：
（1）与“规律”同义；
（2）指“逻辑规律与规则”，
（3）指认识问题的某种“思维方法”，
（4）指“逻辑学”这门学问。
一.“逻辑”的多种含义
（1）作为规律：
是客观事物变化发展的规律，是所有科学的研究对象。
（2）作为逻辑规律与规则：
是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的。
逻辑规律与规则是逻辑学的研究对象。
例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”；
“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。”
“要把握科学研究的逻辑。”
例如：“某篇文章逻辑性强”
“说的不合逻辑（说法）”
“根据材料得出合乎逻辑的结论”
（要遵守逻辑规律与规则）演讲、作品、阐述
四种含义
（3）作为思维方法：
认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。思维方法意义上的逻辑是逻辑学的研究对象。
（4）作为逻辑学：（学问、学科）
是研究思维规律与方法的知识体系。
例如：“霸权主义逻辑”、“强盗逻辑”、“诡辩家的逻辑”，还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。
“只许州官放火，不许百姓点灯”，这是哪一家的逻辑！
‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。
例如：大学生应该上逻辑课
在一般人的印象中，逻辑很难学
现代管理人员，为提高自身的综合素质，学一点逻辑很有必要。
学一点逻辑是有好处的
逻辑也是一门基础学科
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑呢。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
探究与分享
思考：上述议论中的“逻辑”分别是什么意思 “逻辑”的不同用法之间有何区别与联系
逻辑学
逻辑学
规律（学习的规律）
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑规律与规则
“逻辑”是四种主要含义是什么？
主要含义 范围 举例
规律 所有科学的研究对象 “要把握科学研究的逻辑”“这是生活的逻辑”
逻辑规律与规则（思维规律） 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论”（要遵守逻辑规律与规则）
认识问题的某种思维方法 逻辑学的研究对象 “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则）
逻辑学这门学问 作为一门学科的逻辑学 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学”
规律
思维方式
和方法
逻辑学
（1）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。
（6）跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。
（7）列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。
（8）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
【典型例题】
规律
思维方法
认识问题的思维方法
逻辑学
规律
规律
逻辑规律与规则
逻辑规律与规则
2.“逻辑”不同用法之间的关系（P8上-2）
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
逻辑学研究
的对象
逻辑学研究
的目的
逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”
才是逻辑学研究的对象。
一.“逻辑”的多种含义
逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。
——列宁
思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？
这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践.形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结，离开了大量具体的思维实践，也就无法抽象出正确的逻辑形式及其规律，而正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。
名人名言（P8左上）
爱好逻辑的小华在网上购买逻辑学入门书籍。不看不知道，一看吓一跳，原来有那么多逻辑学：形式逻辑、辩证逻辑、法律逻辑、科学逻辑……
小华向老师求教。老师建议他学习形式逻辑，还告诉他：“掌握了形式逻辑，才能做一个知事明理的人。学好形式逻辑的规律与规则，可以为学习广义的逻辑奠定基础。”
查阅资料,谈谈这些逻辑学之间的关系。
提示： 作为一门学科的“逻辑”也有狭义和广义之分。
【探究与分享】（P8中间）
1、逻辑学的含义：（P8中间-1）
二.狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
我们学习《逻辑与思维》的重点：（笔记）
（1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）；
（2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。
我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。
【P8 相关链接】
人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。
对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。
在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。
逻辑学的产生
（1）推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
（2）形式逻辑着重研究推理的形式机构：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
（3）形式逻辑的核心任务：
要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
2、形式逻辑特别关注推理问题（P9上1）
二.狭义逻辑学与广义逻辑学
逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。
提示： 从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构。形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
小明推出的结论是正确，小芳推出的结论是错误的，因为小芳的论证过程是错误的。
两位同学进行推理的前提都是真的，推出的结论却不都是真的，这是为什么？
所有马都是动物，
所有白马都是马，
所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，
所有牛都不是马，
所以，所有牛都不是动物。
【探究与分享】（P9中间）
小明的推理:
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 白马 都是 马，（小前提）
所以，所有 白马 都是 动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
形式结构一致，推理形式有效
小芳的推理：
所有 马 都是 动物，（大前提）
所有 牛 都不是 马，（小前提）
所以，所有 牛 都不是 动物。（结论）
前提的内容是真实的，推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
形式结构不一致，推理形式无效
小前提：真
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
结论：假
小芳推理的逻辑形式是：
从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的；
从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。
结论：推理结论是否一定为真，取决于两个方面：
一是前提内容的真实性，
二是推理形式的有效性（符合逻辑规律与规则）。
有效的推理成立的条件：
推理结构符合三段论推理规则。
三段论规则：所有M是P（大前提）
所有S是M（小前提）
所有S是P（结论）
SMP都是逻辑里的概念变项，必须是大写。
M：中项，S：小项，P：大项
（1）“论证”:把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的论证。
（2）“论辩”：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了论辩。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
3、推理在日常思维中的运用——运用推理进行论证和论辩（P9下-1）
二.狭义逻辑学与广义逻辑学
4．狭义逻辑学与广义逻辑学的关系，以及正确思维的必要条件（P9下-2）
（1）关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
（2）必要条件：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
知识整合 形式逻辑（狭义逻辑学）
1.形式逻辑关注的问题：推理
2.推理的结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
3.从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
4.形式逻辑的核心任务：是要把握从真前提推导真结论的规律和规则。
5.推理的日常运用--论证和论辩
6.学习形式逻辑学的意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
知识框架图
逻辑学
逻辑的多种含义
广义逻辑学
狭义逻辑学
核心任务
学习的意义
逻辑的不同用法
4种含义
关注的问题
例题1：在“要学好逻辑，就要多做逻辑练习题”这句话中，“逻辑”一词是表达(　　)
A．“事物发展的客观规律”的含义的
B．“立场、观点”的含义的
C．“思维的规律、规则”的含义
D．“逻辑学”的含义的
D
例题2：每一门学科均有其核心任务。形式逻辑的核心任务是(　)
A.把握从假前提推导出假结论的规律和规则
B.把握从真前提推导出假结论的规律和规则
C.把握从假前提推导出真结论的规律和规则
D.把握从真前提推导出真结论的规律和规则
【解析】形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则,D项正确。
D
例题3:古希腊哲人说，未经反省的人生是没有价值的。下面选项中与这句格言的意思最不接近的是(　　)
A.只有经过反省，人生才有价值。
B.要想人生有价值，就要不时地对人生进行反省。
C.糊涂一世，快活一生。
D.人应该活得明白一点。
C
【解析】“未经反省的人生是没有价值的”与“只有经过反省,人生才有价值”“要想人生有价值,就要对人生进行反省”的意思是一样的,A、B两项与题意不符;D项中的“逻辑”表明人应该经常反省,要明白自己的缺点和不足,与题意不符;C项与题干意思相反,符合题意。
例题4：无论说话还是写文章都要符合逻辑。在这里,“逻辑”的意思是(　　)
A.客观事物发展的规律
B.思维的规律性或规则
C.某种特殊的理论、观点或说法
D.研究思维形式及其规律的科学
【解析】结合材料中的语境“说话”“写文章”,可以推断,“逻辑”应该是指“思维规律或规则”,故B项正确。
B
例题5：“只有判断和判断才能相互矛盾，事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾。”这种观点的错误在于()
①把逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈
②用逻辑矛盾否认辩证矛盾的客观性和普遍性
③否认了逻辑矛盾是辩证矛盾的主观映象
④把逻辑矛盾与辩证矛盾对立起来
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
【解析】逻辑矛盾是人们思维不合逻辑、违反逻辑规则造成的，它是思维违反形式逻辑的自相矛盾。辩证矛盾是客观世界本身的矛盾，它揭示的是事物本身具有的对立与统一关系及其运动过程。两者的区别在于：逻辑矛盾仅仅出现在思维领域中，是可以避免的，但是辩证矛盾则是客观的、普遍存在的，不可能从世界中排除。“只有判断和判断才能相互矛盾”，显然是承认逻辑矛盾存在，而认为“事物是不能相互矛盾的，世界本身是不存在什么真正的矛盾”，则是否认了辩证矛盾的客观性和普遍性，因此题干并没有将逻辑矛盾与辩证矛盾混为一谈，而是将两者对立起来。本题的正确答案是B项。
B
例题6：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于（ ）
A．思想的具体内容
B．思想的形式结构
C．语言的准确性
D．思维的清晰敏捷
B
【解析】从形式逻辑角度看,从真前提推出真结论,并不取决于思想的具体内容,而是取决于思想的形式结构,故B项正确。
例题7：作为一门学科的“逻辑”也有广义和狭义之分。其中狭义的逻辑学是指(　　)
①形式逻辑　
②辩证逻辑　
③研究思维形式结构及其规律的学问　
④研究思维规律与方法的学问
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
【解析】逻辑学有广义和狭义之分。历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。其中,人们把研究思维形式结构及其规律的形式逻辑视为狭义的逻辑学,①③正确;②④与题意不符。

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