资源简介 第二单元 第1课时 十几减9 学习任务单直接写出得数(1)9+4= 5+9= 8+9= 5+7= 6+9=(2)计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。先计算10-9=( ),再计算( )+6=( )计算。2+8= 4+6= 1+9= 3+7= 5+5=10-4= 10-1= 10-8= 10-3= 10-5=任务一:探究十几减9的计算方法3.自主学习教材第10页例 1。(1)有( )个气球,卖了( )个,用( )法求出还有几个,列式是( )。方法一:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○共( )个,画掉( )个,( )的就是算式的结果,15-9= □方法二: 15 - 9 = □ 方法三: 15 - 9 =5 10 想:9+□=151 得:15-9= □这种方法是( )法 这种方法是( )法4.填一填,算一算。14 - 9 =□ 12 - 9 =□ 13 - 9 =□ 17 - 9 =□□ □ □ □ □ □ □ □任务二:运用画图法解决实际问题5.自主学习例1(1) 同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学 你知道题干中的条件是 ( )和( );问题是( )。(2) 求右边有几名同学用( )法,列式:( )。(3)用○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 表示人数,请找出小丽所在位置。再数一数,小丽的右边有( )名学生。(4)方法一:13 - 9 = □ 方法二: 13 - 9 = □3 6 想:9+□=1310 得13 – 9 = □这种方法是( )法 这种方法是( )法6.计算:11 - 9 =□ 18 - 9 =□ 15 - 9 =□ 16 - 9 =□□ □ □ □ □ □ □ □□ □ □ □任务三:达标练习,巩固成果7.解决问题。我捞起了9条鱼。 池里原来有16条鱼。还剩多少条鱼 □-□=□8. 一共有10个男生站队,老师让相邻两个男生之间站一个女生,一共可以站进多少个女生 展开更多...... 收起↑ 资源预览