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第二单元 第1课时 十几减9 学习任务单
直接写出得数
（1）9+4= 5+9= 8+9= 5+7= 6+9=
（2）计算10-9+6时，按从( )到( )的顺序进行。先计算10-9=（ ），再计算（ ）+6=（ ）
计算。
2+8= 4+6= 1+9= 3+7= 5+5=
10-4= 10-1= 10-8= 10-3= 10-5=
任务一：探究十几减9的计算方法
3.自主学习教材第10页例 1。
（1）有( )个气球,卖了( )个,用（ ）法求出还有几个,列式是( )。
方法一:○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
共( )个,画掉( )个,( )的就是算式的结果,15-9= □
方法二: 15 - 9 = □ 方法三: 15 - 9 =
5 10 想:9+□=15
1 得:15-9= □
这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法
4.填一填，算一算。
14 - 9 =□ 12 - 9 =□ 13 - 9 =□ 17 - 9 =□
□ □ □ □ □ □ □ □
任务二：运用画图法解决实际问题
5.自主学习例1
（1） 同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学
你知道题干中的条件是 （ ）和（ ）；问题是（ ）。
（2） 求右边有几名同学用（ ）法，列式：（ ）。
（3）用○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 表示人数，请找出小丽所在位置。再数一数，小丽的右边有（ ）名学生。
（4）方法一：13 - 9 = □ 方法二： 13 - 9 = □
3 6 想:9+□=13
10 得13 – 9 = □
这种方法是（ ）法 这种方法是（ ）法
6.计算：
11 - 9 =□ 18 - 9 =□ 15 - 9 =□ 16 - 9 =□
□ □ □ □ □ □ □ □
□ □ □ □
任务三：达标练习，巩固成果
7.解决问题。
我捞起了9条鱼。 池里原来有16条鱼。
还剩多少条鱼 □-□=□
8. 一共有10个男生站队,老师让相邻两个男生之间站一个女生,一共可以站进多少个女生

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