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14变废为宝有妙招（第二课时）减少垃圾变废为宝
教学目标：
1、认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。
2、树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。
3、学会有创意地节约资源和再利用资源。
教学重难点：
1、了解垃圾分类的意义，从自身做起，减少生活垃圾。
2、培养动手实践能力，能够变废为宝。
教学过程：
（一）、激趣导入
1.师：同学们，上课之前，我们先一起来看一段视频。等会儿我们来交流一下内心的感受。
2.你看到了什么，有什么感受？
（播放全球垃圾现状视频，学生观看，师板书课题“减少垃圾变废为宝”）（随机问）
师：暴增的垃圾污染了我们的环境，影响了我们的生活，如今减少垃圾，变废为宝势在必行。
（二）活动探究
活动一：减少垃圾我能行
1.师：今天老师给大家带来了一位新朋友，看看他是谁？（播放音频）大家好，我是垃圾分类小能手源源，今天我来跟大家开启一场“减少垃圾，变废为宝”的学习之旅！
师：欢迎源源加入我们的课堂。
2.在我们的生产和生活中，垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少资源的浪费呢？请大家分小组讨论下。
预设 学生分享自己减少垃圾产生的方法。
3.师：听了同学们的经验分享，老师要把赞美的掌声送给你们，我相信，大家所说的也就是你们在生活中所做的！我们再听听其他班的同学是怎么做的？
（播放活动园语音）
师小结：一人计短，二人计长，同学们能想到那么多减少垃圾、节约资源的好办法，真棒！（板书：减少垃圾节约资源）
师：其实，垃圾是放错地方的资源，同学们请看（课件），看到这，老师已经看见同学们脸上吃惊的表情了，原来在我们眼里的垃圾，经过分类存放，可以回收再利用变成资源。
活动二：垃圾分类学问大
师：所以，如果我们将垃圾从源头上进行分类，有的可以直接拿来用，有的可以经过回收加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让更多垃圾变为资源。
1.那么同学们，你会垃圾分类吗？
师：这是我国目前垃圾分类的四种方法，你知道这四个标识的含义吗？指名认一认。
师：垃圾具体应该怎么分呢？下面我们来看一段视频，我想大家一定会有所收获。
2.小游戏：帮垃圾找到家
师：我们了解了垃圾分类，想不想自己试一试呢 在我们教材的第 106 页，有 7种生活中常见的垃圾小朋友出去游玩，忘记回家的路!你能帮它们找到家吗 (学生动手连线，同桌交流分类结果。)
师:生活中的垃圾可不止这 7种。今天，老师还给每个学习小组的小组长那放了两到三种我们常见的垃圾。请组长拿出写有垃圾类型的小卡片，小组讨论后，由一名代表把它们投进讲台上的垃圾分类筐里。
师:像这样把垃圾进行分类投放，我们就可以更好地对垃圾进行再利用了。（板书：垃圾分类）
活动三：厨余垃圾再利用
1.教师引导：同学们，我们每个家庭每天都要做饭，就会产生大量的厨余垃圾，那些看起来毫无价值的厨余垃圾，我们也可以再利用呢！请同学们来看《厨余垃圾的自述》（视频出示）出示课本 85页厨余垃圾的自述，引导学生认真观看，了解厨余垃圾的处理过程。☆同桌合作，探究问题：听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？
2.先在小组内交流，各组推荐代表全班交流与分享。
3.全班交流与分享。
4.教师小结：垃圾里蕴含着巨大的资源潜力，生活垃圾中有 30%-40%可以回收利用：1吨废塑料可回炼 600公斤的柴油；回收 1500吨废纸，可避免砍伐用于生产 1200吨纸的林木。各种垃圾如果混在一起丢弃，就很难再利用，要想更好的对垃圾进行再利用，必须进行垃圾分类，分类之后那些看起来毫无价值的垃圾，有些还可以进行再利用。
师：我们国家近些年也开始行动起来了，在垃圾分类方面，深圳市做的就比较好，下面我们来看一看 108页相关链接，学习他们的做法。
（播放音频）源源：看来同学们对垃圾分类有了一定的了解。源源就想考考大家了。你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的小妙招吗？
活动四：变废为宝，小卫士在行动
师：其实生活中有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现再利用他们的方法。
1.研究废弃物再利用师：请同学们以小组为单位讨论并完成废物再利用记录表。师：大家开始讨论吧。（播放音乐）
师：谁能来说说你的方法学生汇报师：同学们真聪明，找到了这么多废物再利用的方法。
2.居家创意有妙招师：你们看，我们在居家生活中也有许多创意呢，我们一起来看看吧。
生：欣赏变废为宝的创意照片。(板书：变废为宝)
活动五：梳理收获谈感受
1.梳理小结，交流感受。
师：同学们，这节课我们一起商议了减少垃圾的方法，学习了垃圾分类，还尝试着自己动手实践给垃圾分类，此时此刻，你一定有话想说，课前，老师发给每位同学了一张小卡片，请你用一句话写一写你此刻的感受。
（学生在卡片上写感受，师巡视）
（引导学生将卡片贴在黑板上，完善板书，形成一幅白云绿树的图画）
2.引导提升：
引导学生有意识地进行分类垃圾，做环境保护的“小卫士”。
师：就像习爷爷所希望的那样（出示视频）
师：这就是习爷爷所提倡的“绿水青山就是金山银山”的理念。“绿水青山就是金山银山”在党的二十大报告，这个词再次被提及。习近平总书记指出“我们坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，生态文明制度体系更加健全，生态环境保护发生历史性、转折性、全局性变化，我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清。”“减少垃圾变废为宝”相信有了这节课的学习，大家共同努力保护我们的环境，我们肯定能够得到“天更蓝、山更绿、水更清”的优美环境。
4.争当优秀“环保小卫士” 源源：同学们这节课表现棒棒哒！ 你能否被评为优秀“环保小卫士”呢？请同学们拿出评价表互相评一评！
作业设计
1.从今天开始，和家人一同垃圾分类行动起来。
2.根据研究记录表，选一项废旧物品再利用，并与同学分享。（举办“变废为宝创意展”，请认真准备
板书设计
课后反思
通过本课的学习，学生能够认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式，逐步养成节约资源的好习惯。教学时引导学生真切感受到垃圾的暴增与每个人都有关，明白自己也是垃圾制造者。在“减少垃圾我能行”这一活动中，采取小组交流讨论、全班交流分享的方式，重在引导学生立足日常生活，交流减少垃圾的经验，为学生架起一道向课外延伸学习的桥梁。在“垃圾分类学问大”活动中，创设情景体验进行垃圾分类。全体学生行动起来，提升他们学习的广度和深度。学生通过动手能力，知道了垃圾如何分类和垃圾的危害，这将成为他们日后进行环保行动的指路明灯。课堂上我通过不同活动，激发学生的创造欲望，引导他们积极主动地利用身边的垃圾资源去创造，实现有创意地节约资源和再利用资源，并让学生把自己的创意应用于自己的生活，让环保生活化。环境保护不仅仅是一句口号，还应从生活中的点滴小事做起。在课堂教学及活动中，只有引导学生真正认识到保护环境的重要性，学会保护环境的具体方法和措施，他们才能真正在生活中践行环保，践行绿色生活。

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