资源简介

大单元教学
第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代
单元解读与核心知识背诵
一、课标要求
1.通过了解隋朝的兴亡、“贞观之治”与“开元盛世”，知道隋朝速亡和唐朝兴盛的原因。
2．了解科举制度创建、大运河开通、文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往、中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。
3．通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。
二、单元综述
本单元讲述的是隋唐五代时期的历史，起于581年，止于960年。隋唐是中国古代社会繁荣、国家强盛和统一多民族国家发展的重要时期。隋朝的建立结束了数百年的政权分立状态，它创建的科举制度逐渐成为后世选拔官员的主要途径。唐初统治者改良政治，发展生产，形成了“贞观之治”的太平局面。到开元年间，唐朝经济繁荣，社会稳定，文化发达，中外交流活跃，国力达到顶峰，史称“开元盛世”。之后，“安史之乱”爆发，唐朝盛世景象结束。至唐末五代，中国社会再次陷于分裂割据局面。
教科书从政治、经济、文化、民族关系和中外交往等方面进行了介绍。
政治上，国家统一，疆域辽阔，社会安定，政治清明，出现“贞观之治”和“开元盛世”的盛况。三省六部制、科举制形成，标志着中国古代政治制度的成熟。
经济上，精耕细作的农耕继续发展，新出现的耕作工具曲辕犁和灌溉工具筒车，推动农业经济进一步发展；手工业方面，丝织技术高超，制瓷业形成“南青北白”两大系统，出现新的陶器品种唐三彩；商业繁荣，水陆交通发达，贸易频繁，长安、洛阳、扬州、成都等成为闻名中外的大都会。
文化上，科举制度扩大了知识分子队伍，推动了文学艺术的繁荣与进步。
民族交往上，唐朝奉行开明的民族政策，各民族友好往来，民族交融进一步发展。
外交上，开放的外交政策和社会风气，使对外交往出现了前所未有的频繁局面。唐朝成为当时世界上最强大、最有影响力的国家。
安史之乱之后，唐朝由盛转衰，藩镇割据局面一直延续到五代十国时期，社会动荡不安。
三、素养目标
唯物史观 通过学习隋朝的统一，认识到统一是历史发展的必然趋势；通过学习隋朝对选官制度进行改革产生的积极影响，认识到改革创新是社会发展的动力；通过分析隋炀帝的功过，培养学生一分为二地评价历史人物的能力；通过了解大运河的开通，认识到人民群众是物质生产的主要承担者；通过学习唐太宗、武则天和唐玄宗的历史功绩，理解杰出历史人物对历史发展的推动作用；通过了解曲辕犁、筒车等生产工具的发明与推广对农业发展、经济繁荣的推动作用，知道生产工具的改进是提高生产力的关键因素；要从“生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑”的理论高度，理解外交与综合国力之间的关系；通过学习安史之乱、黄巢起义对唐朝的影响，知道阶级斗争是推动历史发展的直接动力
时空观念 通过识读《隋朝大运河示意图》，了解隋朝大运河的基本情况；认识到唐朝前期的历史是一个大体上持续、期间略有波折的发展过程，而非仅仅是“贞观之治”和“开元盛世”两个一蹴而就的盛世局面；了解唐朝与边疆各民族的交往情况；通过识读《玄奘西行与回国路线图》，掌握玄奘西行的基本史实；知道安史之乱和唐朝灭亡的时间；通过《五代十国形势图(后周时期)》，掌握五代十国的政权更迭与分立情况
史料实证 通过阅读相关史料，了解隋文帝巩固统一的措施及作用；了解大运河开通的原因和影响；通过比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义；理解隋朝灭亡的原因；了解唐太宗和唐玄宗的治国措施；通过相关的历史图片和文献资料，了解唐朝农业、手工业和商业方面经济发展的表现；了解唐太宗实行开明的民族政策；知道唐朝社会风气的特点；了解唐与吐蕃之间友好交往的史实及文成公主入藏的意义；分析唐朝著名诗人的不同诗风特点及形成原因；知道遣唐使来华的基本史实；知道安史之乱爆发的原因、影响；了解五代十国的根源
历史解释 知道隋朝的建立和统一，掌握隋朝统一全国的意义；了解唐朝建立的史实，知道唐太宗和“贞观之治”、唐玄宗和“开元盛世”，了解盛世出现的原因；通过比较和归纳唐太宗、武则天和唐玄宗的统治措施，了解他们治国方略的相似之处；感受盛唐气象，了解唐朝书法和绘画大家的基本概况，了解鉴真东渡、唐与新罗的关系、玄奘西行的基本史实；了解黄巢起义的基本史实
家国情怀 通过学习隋朝的统一结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，认识到国家统一是各族人民的共同要求；大运河的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量；通过深入了解唐太宗、武则天和唐玄宗这几位中国历史上的杰出帝王，感受唐朝前期的盛世局面，培养学生的爱国情怀和民族自豪感；在学习唐代民族交往与交融的历史过程中，感受各民族之间的友好团结，了解各族人民共同谱写了中华文明发展的光辉篇章，增强对中华民族的认同感；通过了解鉴真、玄奘的事迹，培养学生积极上进、自强不息的精神；感受唐朝的开放交流、兼容并包，增强对中华民族优秀文化的认同感；通过学习，正确认识五代十国是唐末藩镇割据的延续，并能够从朝代更迭、衰亡中吸取教训，理解在分裂动荡中孕育着统一这一历史趋势，认识到维护国家大一统的重要性
四、时空坐标
五、知识结构
六、阶段特征
隋唐时期的时代主题是“繁荣与开放”，唐朝在政治、经济、文化、民族交往、中外文化交流等各方面都体现了繁荣和开放的特点。
政治：封建社会第二个大一统时期；确立并完善了三省六部制和科举制，专制主义中央集权制度进一步完善。
经济：江南经济进一步发展，唐朝中期，经济重心开始南移；封建经济空前繁荣发展；赋税制度出现重大改革。
文化：兼收并蓄，全面繁荣，在世界上影响深远。
民族关系：处于统一多民族国家发展的重要时期，民族政策开明，民族关系空前融洽。
对外交往：对外交通发达，海陆并举；实行较为开放的对外政策，对外交往、交流频繁。
七、必背重点
隋的 统一 建立 581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，杨坚就是隋文帝
统一 589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国
意义 结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势
开通 大运 河 目的 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治
时间 从605年起
开通者 隋炀帝
三点 以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭
四段 自北向南为永济渠、通济渠、邗沟、江南河
五河 连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系
作用 加强了南北地区政治、经济和文化交流
开创 科举 取士 制度 诞生 隋炀帝时， 进士科的创立，标志着科举制的正式确立
作用 是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人 上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展
隋朝 的灭亡 原因 隋炀帝统治残暴(表现：营建东都洛阳、开凿大运河、修筑长城和驰道、多次乘龙舟巡游各地、三次征辽东)
时间 618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝随之灭亡
唐朝的建立 618年， 李渊称帝，建立唐朝，定都长安。李渊就是唐高祖
“贞观 之治” 在位 皇帝 唐太宗李世民(年号为“贞观”) 唐太宗像
出现 原因 (1) 吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事；虚心纳谏(魏征)，从善如流(2)广纳贤才，知人善任：房(房玄龄)谋杜(杜如晦)断
措施 (1)政治：进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考， 进士科逐渐成为最重要的科目；严格考察各级官吏的政绩 (2)经济：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产
经济 的繁 荣 农业 垦田面积逐渐扩大，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车
手工 业 (1)纺织业：品种繁多， 蜀锦冠于全国 (2)陶瓷业：越窑的青瓷、邢窑的白瓷和闻名中外的唐三彩 (3)造船业、矿冶业，造纸业等都颇具规模
商业 商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁。都城长安既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会
民族 交往 与交 融 民族 政策 唐太宗实行开明的民族政策，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”
方式 战争 唐太宗发兵击败东突厥；唐高宗 时联合回纥灭西突厥，统一西域
设置 机构 先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区
册封 唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗，封南诏首领为云南王
和亲 文成公主入藏 (641 年) 背 景 唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些。他仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚
意 义 唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展
社会 风气 社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌；社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，尚武风气盛行一时
多彩 的文 学艺 术 唐诗 地位 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期
著名诗人及其风格 李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉
杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”
白居易的诗直面社会现实，平易近人，通俗易懂
艺术 书法 代表人物有颜真卿、柳公权和欧阳询等
绘画 代表人物有阎立本、吴道子(画圣)等
遣唐 使和 鉴真 东渡 遣唐使 (来) 目的 学习中国的先进文化 《弘法大师行 状绘词》（局部） 　 日本奈良唐招提寺内的鉴真像
影响 把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响
鉴真东渡 (去) 概况 754年，第6次东渡抵达日本
贡献 传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献
唐与 新罗 的关 系 交流 新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化；许多新罗商人来到中国经商， 新罗物产居唐朝进口首位
影响 新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛的音乐也传入中国
玄奘 西行 概况 贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师 玄奘西行求法 (邮票)
意义 为中国佛教的发展作出重大贡献
相关 著作 《大唐西域记》是研究 中外交流史的珍贵文献
安史 之乱 背景 (1)内忧外患：开元末年以后， 唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败。社会矛盾尖锐，边疆形势紧张 (2) 节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。安禄山身兼三地的节度使，逐渐扩张势力
时间 755—763年
发动者 安禄山、史思明
影响 对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成藩镇割据的局面
黄巢起义与唐朝灭亡 黄巢起义 黄巢率领农民起义军，转战南北，并攻入长安，建立政权，给唐朝统治以致命的打击
唐朝灭亡 907年， 朱温建立了后梁政权，唐朝至此灭亡
五代十国的更迭与分立 出现 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方地区出现吴、南唐等九个政权，再加上北方的北汉，史称“五代十国”
实质 五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续
趋势 五代十国时期，虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在的必然趋势
八、课时划分
每课一课时，复习一课时，共六课时。

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