资源简介

九年级历史下册导学案
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
【学习目标】
1.了解印度非暴力不合作运动、埃及华夫脱运动和墨西哥卡德纳斯改革的基本情况。（史料实证）
2.初步理解第一次世界大战后亚非拉民族民主运动蓬勃开展的背景和影响。（历史解释）
3.学习甘地领导印度非暴力不合作运动的历史，了解甘地的非暴力思想，并运用历史唯物主义观点对其做出正确评价。（唯物史观）
4.认识到亚非拉殖民地人民抗争的正义性、艰巨性以及民族独立和改革的合理性；通过本课学习，学习甘地、扎卡罗尔、卡德纳斯等人的斗争精神，感悟他们身上那种视国家利益高于一切的民族精神。（家国情怀）
【学习重难点】
◆学习重点：印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革。
◆学习难点：如何评价甘地领导的非暴力不合作运动。
【学习过程】
【课前预习】自主学习与探究
课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：
印度的非暴力不合作运动
1、背景：第一次世界大战激化了英国殖民者与印度人民的矛盾
2、领导者：__________
3、过程：
（1）______年，甘地号召印度人民开展第一次非暴力不合作运动。
①内容有：抵制在殖民政府和法院中工作；拒绝在英国学校读书；抵制英国商品；拒绝纳税等等。
（2）______年，甘地发起第二次非暴力不合作运动，主要采取_______形式，又称“______________运动”。
①内容有：废除食盐专卖、降低田赋、释放政治犯等。后双方谈判妥协。
4、性质：__________运动
5、影响：（1）打击了英国殖民统治，增强了印度民众的民族自尊心和自信心；
（2）保证了___________对运动的领导权。
二、埃及的华夫脱运动
1.背景:第一次世界大战期间，埃及沦为 的保护国，实际成为英国的殖民地。战争期间，埃及经济快速发展，资产阶级逐渐壮大。战争结束后，英国继续维持在埃及的统治，激起埃及人民的强烈反对。
2.过程:1918年， 等人向英国政府提出让埃及完全,独立的要求，这些人后来发展为 ，华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。1922 年，英国政府被迫
地承认埃及独立。
3.影响:　 为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
三、墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景:1910 年，墨西哥发生了 。1917 年，墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的 。但这部宪法并未得到有效实施，墨西哥社会、经济发展缓慢。
2.目的:改变墨西哥的落后状况，保证 的实施。
3.开始时间: 年。
4.人物: 。
5.内容:打击寡头势力，确立中央集权的资产阶级民主政治体制；推行 ，在全国范围内分配土地，打破少数人占有大量土地的局面；将服务业和大型工业收归 ，谋求民族经济的独立与发展；发展教育，提高人民文化水平等等。
6.影响: 改革体现了1917年宪法的要求，巩固了墨西哥资产阶级革命的成果，为墨西哥社会、经济的发展奠定了基础。
【易混警示】
1.巴黎和会的中心议题是如何处置战败的德国;巴黎和会的实质是列强重新瓜分殖民地。
2.《凡尔赛条约》最能体现巴黎和会分赃性质的内容是有关殖民地的规定。俄国、德国没有参加巴黎和会,中国、美国没有在和约上签字。
3.华盛顿会议最大的受益者是美国,最受限制者是日本,最大的受害者是中国。
【知识整合】
1.“门户开放”政策：
①提出：1899年美国提出，主要精神是实现美国与列强在中国“利益均沾，机会均等”；②实现：1922年，美国主导的华盛顿会议上签订《九国公约》；
③“门户开放”政策的实质是西方列强在华势力范围互相开放
2.比较两次会议的异同。
巴黎和会 华盛顿会议
相同点 目的：都是战后调整列强关系和重新瓜分世界的会议；都由大国操纵；都是暂时协调矛盾，又埋下隐患；都损害中国主权
不同点 巴黎和会是战胜国惩治战败国的会议，围绕德国问题，具有明显的分赃性质 华盛顿会议是战胜国之间相互协调的会议，围绕中国问题，具有争霸性质
3.凡尔赛—华盛顿体系下隐藏着哪些矛盾
(1)帝国主义战胜国与战败国之间的矛盾。
(2)帝国主义战胜国之间的矛盾。
(3)帝国主义国家与社会主义苏俄之间的矛盾。
(4)帝国主义与殖民地半殖民地国家之间的矛盾。
4.华盛顿体系的实质？
华盛顿体系是根据列强的实力对比确定的，它在有利于美国的基础上，调整了帝国主义在东亚和太平洋地区的关系。但是，华盛顿体系只是暂时缓解了帝国主义列强在亚太地区的紧张关系。美国是华盛顿会议的主要策划者和最大受益者，废除了英日同盟，暂时阻止了日本独霸中国的进程，取得了与英国在海上并驾齐驱的地位。这必将导致帝国主义列强在新的基础上的竞争，从而使华盛顿体系最终瓦解。
5.如何评价凡尔赛—华盛顿体系？
①积极：暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，有利于资本主义经济恢复发展；②消极：不可能从根本解决矛盾，不可能长期维持，为二战的爆发埋下祸根。
6.中国近代多次外交失败的启示是什么？
①弱国无外交，综合国力决定外交关系；②要深化改革，扩大开放，增强综合国力，才能提高国际地位。
【课中探究】素养提升
【探究1】巴黎和会上中国外交的失败说明了什么？有何启示？
材料：中国以战胜国身份参加巴黎和会，代表在巴黎和会上提出中国收回德国在中国山东的一切权益的合理要求，结果：英、法、美等国无视中国的主权和无视中国战胜国地位，无视中国的正当要求，不顾中国代表的反对和抗议，将德国在山东的权益全部转给日本，由此引发了五四运动
【探究2】为什么说华盛顿会议是巴黎和会的继续
【活学巧记】
【总结反思】
谈谈本节课的收获和不足……
【素养评价】
一、选择题
1．在强大的工业大国面前，甘地号召民众用印度的传统手纺车纺布、自取海水制盐的方式生产生活。对于他这种抵抗方式，以下最贴切的成语是（ ）
A．针尖对麦芒 B．绵里藏针 C．逆来须受 D．揭竿而起
2．一战后，亚非拉民族民主运动高涨。其中，甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动影响深远，颇具特色。这两次民族民主运动的共同之处是（ ）
A．都体现了非暴力、不合作的特点 B．都推动了殖民体系的瓦解
C．都实现了国家的独立完整 D．都取得了国际联盟的支持
3．以下两位人物的共同点是（ ）
A．都是印度的民族英雄 B．都体现印度资产阶级诉求
C．都与一战后欧洲的被削弱有关 D．都以暴力斗争形式展开
4．”由于甘地倡导的非暴力不合作运动，英国殖民政府束手无策。孟买16家工厂关闭,政府货物税收减少70%。”材料可用于了解甘地领导的非暴力不合作运动的（ ）
A．原因 B．过程 C．特点 D．意义
5．1918年冬，埃及资产阶级民族运动领袖扎格鲁尔等人向殖民当局提出军队撤离埃及、准许埃及完全独立的要求，并组织代表团准备到伦敦同殖民政府谈判，还要求到巴黎和会申诉。1919年春，殖民当局断然拒绝这一合理要求，并逮捕了华夫脱党领导人，引发了埃及人民的大起义。这场运动史称（ ）
A．埃及独立 B．非暴力不合作 C．卡德纳斯改革 D．华夫脱运动
6．九年级（1）班的同学们开展项目化学习，下面是同学们围绕研究主题绘制的思维导图。据此判断他们研究的主题是（ ）
A．古代亚非文明的进步 B．亚非拉民族民主运动的高涨
C．近代社会的不断发展 D．国际共产主义运动的兴起
7．有学者认为：“卡德纳斯改革是部分完成了反帝反封建的任务，促进了墨西哥社会和经济的发展，使墨西哥成为两次世界大战期间拉丁美洲最民主的国家。”下列卡德纳斯改革措施中属于民主改革方面的是（ ）
A．打击寡头势力 B．推行土地改革 C．石油行业收归国有 D．发展教育
8．在墨西哥革命爆发后的最初十几年中，墨西哥曾再度陷入军阀混战的政治危机之中，摆在墨西哥革命者面前的一项重要任务就是实现政治现代化，为国家的经济现代化创造稳定的政治环境。为了完成任务，墨西哥开启了（ ）
A．雅尔塔会议 B．华夫脱运动 C．民族大起义 D．卡德纳斯改革
9．“华夫脱”是阿拉伯语“代表团”的音译，二十世纪初的华夫脱运动在埃及人民的积极支持下，迫使英国于1922年2月有条件地承认埃及独立。当时“华夫脱运动”的主要领导者是（ ）
A．玻利瓦尔 B．章西女王 C．卡德纳斯 D．扎格鲁尔
10．美国黑人领袖杜波伊曾这样评价一战，“这场战争既是一个结局，也是一个开端。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在他们所占据的地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”以下能够证明该观点的史实有（ ）
A．拉丁美洲独立运动和卡德纳斯改革 B．埃及华夫脱运动和中国新民主主义革命
C．印度民族大起义和非暴力不合作运动 D．卡德纳斯改革改革和十月革命
二、综合题
11．在世界殖民体系统治下，亚非拉民族的独立运动日益高涨。阅读下列材料，回答问题。
材料一 拉丁美洲的各民族人民就是在反对殖民统治的目标下彼此携起手来的。他们的共同要求，都是把争得民族独立置于首位……
——摘编自李春辉《拉丁关洲史稿（上册）》
材料二 （19世纪中期）印度军民的反英起义打乱了英国的侵略部署，迫使英国派赴波斯和中国的侵略军中途调回印度，从而间接地支援了波斯和中国人民的反侵略斗争。
——摘编自罗超平《近代亚洲民族解放运动发展的阶段和特点浅议》
材料三 非洲的反殖民斗争主要分为两个时期，第一个时期是19世纪初到19世纪末，反帝斗争表现为局部的和零星的斗争；第二时期是19世纪末20世纪初，反帝斗争此起彼伏，战火燃遍整个非洲。
——摘编自吴秉真等《非洲民族独立运动》
(1)根据所学知识，写出材料一中“在反对殖民统治的目标下彼此携起手来”的两位领导人，他们二人被誉为什么？
(2)材料二中提到的“起义"首先是由什么人开始的？在反英起义中牺牲的年轻女王是谁？材料中“中国人民的反侵略斗争”指的是反对哪次侵略战争？
(3)根据所学知识，写出材料三中“第二时期"发生在埃及的运动名称。这次运动是由谁领导的？这次运动有什么意义？
(4)学习了亚非拉人民的民族独立运动后，你有哪些感悟？
【参考答案】
【课前预习】
一、2、甘地 3、1920；1930；不服从；文明不服从4、民族民主；5、资产阶级
二、1.英国2、扎格鲁尔、华夫脱党、有条件3.华夫脱运动
三、1.资产阶级革命、宪法2.宪法3.1934 4.卡德纳斯5.土地改革、国有6.卡德纳斯
【课中探究】
【探究1】巴黎和会上中国外交的失败说明了什么？有何启示？
说明：落后就要挨打，弱国无外交，外交是国家实力的较量；
启示：要大力发展经济，增强我国的综合国力 ，使中国屹立于世界民族之林 认识：巴黎和会具有明显的大国强权政治色彩
【探究2】为什么说华盛顿会议是巴黎和会的继续
①华盛顿会议的召开在根本目的和性质上与巴黎和会是一致的，是巴黎和会的继续和发展，它解决了巴黎和会没有解决的一些问题，它调整了列强在东亚、太平洋地区的统治秩序，确立了“华盛顿体系"；
②华盛顿会议签订的条约，调整了协约国在东亚和太平洋地区特别是在中国的利益冲突，同巴黎和会一样， 都是为了重新瓜分世界，都是一次帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。两次会议所形成的"凡尔赛—华盛顿体系"，构成了帝国主义战后国际关系的新格局。
【课后测评】
1.【答案】B
【详解】根据题干“甘地号召民众用印度的传统手纺车纺布、自取海水制盐的方式生产生活。”和所学可知，甘地采取的非暴力不合作的斗争方式，绵里藏针最为贴切，B项正确；针尖对麦芒和揭竿而起均属于直接对抗或暴力革命的方式，排除AD项；逆来须受是不抗争，不符合甘地领导的抵抗英国殖民统治的方式，排除C项。故选B项。
2.【答案】B
【详解】据所学知识可知，甘地领导的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；埃及的华夫脱运动打击了英国殖民者，为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。甘地领导的印度非暴力不合作运动与扎格鲁尔领导的埃及华夫脱运动的共同之处是都推动了殖民体系的瓦解，B项正确；非暴力不合作运动体现了非暴力、不合作的特点，排除A项；甘地领导的印度非暴力不合作运动没有实现国家的独立完整，排除C项；非暴力不合作运动没有得到国际联盟的支持，排除D项。故选B项。
3.【答案】A
【详解】根据所学知识，读图可知，图一是章西女王，1857-1859年，印度爆发的一场声势浩大的反对英国殖民者的大起义，起义的起因是“涂油子弹事件”，起义席卷印度中心地区的许多城市，同时受到了本国封建王公的支持，1858年章西女女王牺牲后，起义部队化解成无数小部分，最终失败，印度民族大起义是印度反殖民历史上规模最大的一次起义，表现了印度人民的反抗侵略，反抗殖民主义的决心，给与英国殖民者沉重的打击；图二是甘地，甘地领导印度人民先后发起了三次大规模的反抗英国殖民政府的非暴力不合作运动，印度人民在甘地的带领下，放弃英国称号、职位，抵制英国法庭、学校，抵制英货，反抗税法等等，这就是非暴力不合作运动的主要内容；他们都是印度的民族英雄，A项正确；他们都体现了反抗殖民主义的诉求，排除B项；印度民族大起义发生在1857-1859年，与一战无关，排除C项；印度民族大起义以暴力斗争形式展开，非暴力不合作运动以非暴力形式展开，排除D项。故选A项。
4.【答案】D
【详解】根据材料“使英国殓民政府束手无筑，孟买16家工厂关闭，政府货物税收减少70%”结合所学知识可知，甘地倡导的非暴力不合作运动导致孟买16家工厂关闭，政府货物税收减少70%，英国在经济领域中的殖民统治受到了打击，所以材料可用于了解甘地领导的非暴力不合作运动的意义，D项正确；非暴力不合作运动的原因是印度人民与殖民者矛盾激化，材料中没有体现，排除A项；材料可用于了解甘地领导的非暴力不合作运动的意义，材料中没有体现非暴力不合作运动的过程，排除B项；非暴力不合作运动的特点是非暴力和不合作，材料中没有体现，排除C项。故选D项。
5.【答案】D
【详解】根据材料和结合所学知识可知，1918年，扎格鲁尔领导了埃及的华夫脱运动，1922年英国政府被迫有条件地承认埃及独立，D项正确；1952年埃及爆发革命，以纳赛尔为首的“自由军官组织”发动起义，推翻了英国扶持的封建王朝，次年，埃及共和国成立，排除A项；甘地是印度非暴力不合作运动的领导者，排除B项；卡德纳斯是墨西哥总统，排除C项。故选D项。
6.【答案】B
【详解】根据题干“印度的非暴力不合作运动”“埃及的华夫脱运动”“墨西哥的卡德纳斯改革”和所学知识可知，第一次世界大战沉重打击了西方殖民体系，推动了亚非拉民族民主运动的到来，印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫脱运动和墨西哥的卡德纳斯改革是这一时期突出的民族民主运动，其影响深远，巩固了民族民主运动的成果，开辟了亚非拉民族独立解放的新时代，推动亚非拉民族民主运动的高涨，B项正确；“印度的非暴力不合作运动”发生在现代，排除A项；题干反映的是亚非拉民族民主运动高涨，没有反映现代社会的不断发展，排除C项；国际共产主义运动的兴起与“印度的非暴力不合作运动”无关，排除D项。故选B项。
7.【答案】A
【详解】结合所学可知,1934年卡德纳斯当选总统后,为改变墨西哥的落后状况,保证宪法的施行,进行一系列改革,其中为确立中央集权的资产阶级民主政治体制而采取的措施是打击寡头势力，A项正确；B、C两项是卡德纳斯改革中经济方面的内容，不符合材料信息，排除B、C两项；D项属于卡德纳斯改革中教育方面的内容，不符合材料信息，排除D项。故选A项。
8.【答案】D
【详解】结合所学可知，墨西哥总统拉萨罗 卡德纳斯在其任内（1934—1940）实施改革。卡德纳斯改革是墨西哥民族资产阶级领导的反帝反封建的改革，改革基本上摧毁了封建大庄园制，使民族资本家掌握了全国主要经济命脉，为墨西哥的资产阶级民主制度的确立奠定了基础，D项正确；雅尔塔会议是二战时期的会议，排除A项；华夫脱运动发生埃及，排除B项；民族大起义是印度的起义，排除C。故选D项。
9.【答案】D
【详解】根据所学知识可知，1918年，扎格鲁尔等人向英国政府提出让埃及完全独立的要求。他们组织代表团准备到伦敦同英国政府谈判，这些人后来发展为华夫脱党。华夫脱党的政治主张得到埃及人民的广泛支持。1919年，殖民政府逮捕了扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。埃及各大城市出现和平示威浪潮，部分地区爆发武装起义。反英斗争的规模逐渐扩大。迫于压力，殖民政府释放了扎格鲁尔等人，但英国政府仍未承认埃及独立。经过埃及人民的反复抗争，1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及华夫脱运动的主要领导者是扎格鲁尔，D项正确；玻利瓦尔是南美洲北部地区民族独立战争领导人，排除A项；章西女王是印度民族大起义领导人，不符合题意，排除B项；卡德纳斯是墨西哥政治家、军人，第38任墨西哥总统，墨西哥民族民主运动的杰出领导人，不符合题意，排除C项。故选D项。
10.【答案】B
【详解】根据材料“这场战争既是一个结局，也是一个开端”“迟早将出现独立的中国、自治的印度，代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲”可知，杜波伊斯意识到第一次世界大战削弱了欧洲列强的实力，促进了殖民地半殖民地民族解放运动的高涨，其中包括1918年-1922年埃及华夫脱运动，1919-1949年中国的新民主主义革命，B项正确；拉丁美洲独立运动发生于19世纪，卡德纳斯改革时间为1934—1940年，与一战无直接关系，时间不符，排除AD项；印度民族大起义发生于19世纪，排除C项。故选B项。
11.【答案】(1)领导人：玻利瓦尔和圣马丁。称号：南美的“解放者”。
(2)人物：印度土兵。女王：章西女王。战争：第二次鸦片战争。
(3)运动：华夫脱运动。领导人：扎格鲁尔。意义：为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
(4)感悟：哪里有压迫，哪里就有反抗；随着民族独立运动的高涨，殖民体系的瓦解是必然的；团结就是力量；等等。（言之有理即可）
【详解】（1）领导人：根据材料“拉丁美洲”“反对殖民统治”可知，在玻利瓦尔和圣马丁的领导下，推翻了西班牙的殖民统治。
称号：根据所学可知，玻利瓦尔和圣马丁的领导下，推翻了西班牙在南美的殖民统治，他们被誉为南美的“解放者”。
（2）人物：根据所学可知，“（19世纪中期）印度军民的反英起义”指的是1857—1859年的印度民族大起义，1857年，印度土兵首先起来反抗英国殖民者。
女王：根据所学可知，“反英起义中牺牲的年轻女王”指的是章西女王。
战争：根据所学可知，与印度民族大起义时间相当的“中国人民的反侵略斗争”指的是1856—1860年英法联军发动的第二次鸦片战争。
（3）运动：根据学可知，“19世纪末20世纪初，反帝斗争此起彼伏，战火燃遍整个非洲”指的是埃及华夫脱运动。
领导人：根据所学可知，埃及华夫脱运动的领导人是扎格鲁尔，扎格鲁尔等人发展为华夫脱党。
意义：根据所学可知，华夫脱运动的结果是英国政府被迫有条件地承认埃及独立，这为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。
（4）感悟：从殖民地人民的反抗活动可知，哪里有压迫，哪里就有反抗；随着民族独立运动的高涨，殖民体系的瓦解是必然的；团结就是力量；等等。（言之有理即可）

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