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第4课 唐朝的中外文化交流（学案）
2022年课程标准 学习目标
了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从中外文化交流等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位。 史料实证：通过鉴真像、唐对新罗影响的相关史实，了解鉴真东渡、唐朝与新罗交往的意义。 时空观念：通过《玄奘西行与回国路线图》，掌握玄奘西行的基本史实；比较鉴真东渡和玄奘西行，对比二人不同的贡献。 历史解释：知道遣唐使的含义及其影响；理解并分析唐朝对外交往频繁的原因及产生的影响。 家国情怀：通过对鉴真、玄奘事迹的了解，激发学生积极上进、自强不息的精神动力；感受唐朝的开放交流、兼容并包，增强对中华民族优秀文化的认同感。
活动一：鉴真东渡日本
设问1：请根据课本1、2小节，讲讲鉴真的故事，体会鉴真的精神。
1．唐朝时期，派遣到中国学习先进文化的日本使节被称为什么？
2．在唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物是谁？
请写出他的主要事迹： 。
贡献： 。
活动二：玄奘西行天竺
设问1：阅读书本，说说玄奘的历史功绩。
1．小说《西游记》中唐僧的历史原型是谁？ 他西行的目的地是哪里？
2．记录游历过程的著作是什么？ ，该著作记载了100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
5．唐朝对外交流的特点：对外 、 向交流
唐朝实行对外开放、双向交流的政策。其中，唐太宗时著名事件： ；唐太宗时期中外交流的著名事件： 。
思考：唐朝对外交往频繁的原因？小组合作探究+展示（小组互评）（答案见课件）
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）熟练展示。
知识点一 遣唐使和鉴真东渡
1．遣唐使：唐朝时，为了学习中国的先进文化，日本派遣使节到中国，当时称为“遣唐使”。
概况：十几批（次数多），最多的一次达到500多人（规模大），同行的还有留学生和留学僧（人员类型多）。
贡献：把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术 、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响（包括风俗习惯和一些节日）。
2．鉴真东渡（扬州大明寺高僧，接受日本僧人的邀请）
过程：754年，鉴真第六次东渡抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。意义：为中日文化交流作出了卓越的贡献。
知识点二 唐与新罗的关系
唐与新罗的关系：（文化交流，经济往来）
①新罗派使节和留学生学习中国文化；
②新罗商人来华经商，新罗物产居唐朝进口首位；
③新罗仿唐政治制度，用科举制选拔官吏；
④引入中国的医学、天文、历算等科技成就；⑤朝鲜音乐传入中国。
知识点三 玄奘西行
玄奘西行（贞观初年玄奘经过4年的长途跋涉到达天竺。）
贡献：①他遍访名寺，研习佛法，携带大量佛经回到长安。②主持译经工作，为中国佛教的发展作出了重大贡献。③由其口述，其弟子记录成书的《大唐西域记》记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
唐朝对外交往活跃的原因？带给我们的启示有哪些？
原因：①国家安定统一；②经济文化繁荣；③对外开放政策；④对外交通发达。
启示：第一，必须有稳定的政治局面，坚持对外开放的政策。第二，提高自身素质，努力发展经济文化。第三，学习唐朝海纳百川的博大胸怀，在传播先进文化的同时，要善于吸取其精华，为己所用。
【知识延伸】归纳唐朝兴盛的原因有哪些？
1）吸取隋朝灭亡的教训；2）统治者调整统治政策和个人领导才能；3）统治者戒奢从简、任用贤人和虚心纳谏；4）国家统一、社会安定、制度革新；5）开明的民族政策和开放的外交政策；6）人民群众的辛勤劳动和创造力。
【图片解读】
解读：玄奘西行体现了玄奘不畏艰险，为追求真理，坚忍不拔的精神；鉴真第六次东渡日本才成功，展现了为实现目标不畏艰难、持之以恒的精神;是唐朝中日文化交流中最有影响的人物。
一、选择题（共10小题）
1．（2023 大庆）一名同学在进行探究性学习过程中，查找到如下资料：遣唐使和鉴真东渡、玄奘西行。该同学探究的主题最有可能是（　　）
A．“贞观之治” B．“开元盛世”
C．唐朝的中外文化交流 D．安史之乱
2．（2023 衢州）如图文物出土于西安，根据服饰和面部轮廓等特征，可判定图中人物来自中亚。该文物（　　）
①体现了唐朝开放的对外政策
②见证了唐与吐蕃的友好往来
③反映了唐朝青瓷的高超工艺制作水平
④为研究唐朝的音乐舞蹈提供宝贵资料
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．（2023 北京）如表两件唐代文物共同反映了当时（　　）
鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案 鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案
A．政治制度完备 B．中外文化交流
C．诗歌创作繁荣 D．民族关系和睦
4．（2023 兰州）唐朝灿烂的文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，下列史事中扩大了中华文化影响力的是（　　）
A．玄奘西行 B．文成公主入藏
C．设置安西都护府 D．鉴真东渡
5．（2023 荆州）他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。材料反映的史事是（　　）
A．鉴真东渡 B．玄奘西行
C．遣唐使访华 D．大食人来华
6．（2023 金昌）谢弗在《唐代的外来文明》中说：“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中，几乎亚洲的每个国家都有人曾经进入过唐朝这片神奇的土地。”下列能印证这一论述的史事是（　　）
A．鉴真六次东渡日本传授佛经 B．玄奘西行取经游历100多个国家
C．有70多个国家与唐朝有来往 D．马可 波罗在中国生活了17年
7．（2023 牡丹江）在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是（　　）
A．张骞 B．鉴真 C．玄奘 D．郑和
8．（2023 宁德二模）日本以唐制为蓝本，推行大化改新；越南、新罗也仿照唐制，采用科举制选拔官吏。这反映了（　　）
A．中华文化的辐射与传播 B．隋唐的统治基础扩大
C．陆上丝绸之路交流频繁 D．亚洲国家发展较均衡
9．（2023 濠江区模拟）根据下面两幅图，这说明（　　）
A．中日实行相同的政策 B．日本文化来源于中国
C．唐文化影响周边国家 D．唐王朝注重文化扩张
10．（2023 河池二模）观察表格，与之相关的人物是（　　）
“他是一个描绘历史与地理的能手。” ——季羡林 “如果没有他的著作，重建印度历史是完全不可能的。” ——印度史学家阿里
A．司马迁 B．司马光 C．玄奘 D．鉴真
二、材料题（共1小题）
11．（2023 高州市二模）阅读材料，完成下列要求。
材料一：
材料二 传统就是古板？传统文化就是老一套？错！关键是用什么表现形式才能紧跟时代步伐，被受众特别是互联网时代的年轻人接受。2021年河南春晚有一个叫《唐宫夜宴》的节目突然“出圈”，作品讲述的是一千三百多年前的一个晚上，唐高宗李治和武则天在洛阳上阳宫设宴，一群体态丰腴的小妮们赴宴表演途中发生的趣事。节目主创陈琳和团队成员每年都会到博物馆采风。当在河南博物院、洛阳博物馆看到唐三彩乐舞俑生动的舞蹈形象后，她开始思考：如果舞蹈能赋予唐乐舞俑灵魂，她们会带领现代人看到一个怎样的大唐？
——摘编自河北青年报：《是谁复活了这群“唐朝小胖妞”？》
（1）根据材料一、二，结合所学知识，说明材料中唐代文物所蕴含的历史信息。
（2）根据材料一、二，结合所学知识，指出你心目中的“大唐”具有什么样的风采，并结合史实予以说明。
（3）根据材料一、二，结合所学知识，谈谈你对如何“复活”中华传统文化的认识。
参考答案与试题解析
1．【答案】C
【分析】本题考查了唐朝的对外交往。重点掌握唐朝对外交往的史实。
【解答】根据题干和所学可知，玄奘西行是唐朝时期与天竺往来的表现，鉴真东渡和遣唐使来华是唐朝与日本往来频繁的表现；故该同学探究的主题最有可能是唐朝的中外文化交流，故C符合题意；题干没有反应盛世局面，排除AB；安史之乱发生在唐玄宗统治后期，是唐朝由盛转衰的标志，与题意不符，排除D。
故选：C。
【分析】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝对外交往的史实。
2．【答案】C
【分析】本题主要考查了唐朝的对外交流与唐朝手工业的发展等知识，解题的关键是正确识读题干图片。
【解答】根据图片“骑驼乐舞俑”结合所学知识可知，骑驼乐舞俑是唐朝唐三彩中的精品；陶瓷业在唐朝有重要发展，越窑青瓷、邢窑白瓷和唐三彩最为有名，其中陶器唐三彩造型美观，釉色绚丽，是世界工艺的珍品。图中的胡人俑来自中亚，体现了唐朝与中亚的交流，说明唐朝实行开放的对外政策，①表述正确；图中左侧前乐俑左手托琵琶，后乐俑双手作吹笛状，右侧前乐俑着圆领长衣，中间的胡人乐舞俑正伴随着乐曲翩翩起舞，这为研究唐朝的音乐舞蹈提供宝贵资料，故④表述正确；图中为胡人俑，反映的是唐朝与中亚地区的关系，没有见证了唐与吐蕃的友好往来，②表述错误；题干文物属于唐三彩，不属于青瓷，③表述错误。故C①④符合题意，排除含有②③的ABD。
故选：C。
【分析】本题考查对外交流与唐朝手工业的发展等知识，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
3．【答案】B
【分析】本题考查唐朝中外文化交流，掌握相关的基础知识。
【解答】据题干“鎏金双狐纹双桃形银盘，构图方式来自于中亚地区，双狐双桃是中国传统图案”“鎏金双狮纹银碗，其纹饰既受到萨珊（今伊朗地区）艺术的影响，又有着本土化的狮型图案”可知，两件唐代文物都受到外来文化的影响，这说明共同反映了当时中外文化交流。故B符合题意；题干材料不能说明政治制度完备、诗歌创作繁荣、民族关系和睦，排除ACD。
故选：B。
【分析】本题考查唐朝中外文化交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道两件唐代文物共同反映了当时中外文化交流。
4．【答案】D
【分析】本题主要考查唐朝的中外文化交流，需要考生掌握鉴真东渡的影响。
【解答】结合所学知识可知，唐玄宗时期，鉴真东渡日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，扩大了中华文化影响力，D项正确；唐太宗贞观年间，玄奘西行天竺求取佛经，促进了佛教在中国的传播，不符合题意，排除A项；文成公主入藏和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，密切了汉藏民族关系，不符合题意，排除B项；设置安西都护府，是加强对边疆地区的管辖，与设问“扩大了中华文化影响力”不符，排除C项。
故选：D。
【分析】本题主要考查唐朝的中外文化交流，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。
5．【答案】A
【分析】本题考查鉴真东渡，识记鉴真东渡相关知识。
【解答】A．唐朝高僧鉴真，接受日本僧人的邀请，前后五次东渡日本，因种种原因没有成功，终于在754年第六次抵达日本，他在日本传授佛经，还传播中国的医药，文学，书法，建筑，绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。A符合题意。
B．玄奘西行天竺学习佛法，为我国佛教事业的发展做出贡献，排除B。
C．遣唐使访华不符合题意，排除C。
D．大食人来华不符合题意，排除D。
故选：A。
【分析】本题考查运用所学知识准确解读材料信息的能力，关键信息是“接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明”。
6．【答案】C
【分析】本题考查唐朝中外文化交流，掌握相关的基础知识。
【解答】能印证题干观点的的史事是有70多个国家与唐朝有来往。故C符合题意；AB反映的是唐朝人到外国，与进入唐朝无关，排除；马可 波罗生活在元朝时期，排除D。
故选：C。
【分析】本题考查唐朝中外文化交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道能印证题干观点的的史事是有70多个国家与唐朝有来往。
7．【答案】B
【分析】本题考查唐朝中外文化交流，掌握相关的基础知识。
【解答】根据题干并结合所学知识可知，在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢志不渝，继续第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献，故B符合题意；汉武帝派张骞出使西域，排除A；唐太宗时玄奘前往印度求取佛经，排除C；明成祖时郑和七下西洋，排除D。
故选：B。
【分析】本题考查唐朝中外文化交流，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。
8．【答案】A
【分析】本题主要考查中华文化的辐射与传播的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】6世纪一9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系；越南、新罗也仿照唐制，采用科举选拔官吏，这反映了中华文化的辐射与传播，A项正确；材料反映的是唐朝文化的辐射和传播，而非隋唐的统治基础扩大，排除B项；材料没有体现出陆上丝绸之路交流频繁，排除C项；材料没有反映出亚洲国家发展较均衡，排除D项。
故选：A。
【分析】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中华文化的辐射与传播的相关史实。
9．【答案】C
【分析】本题主要考查了唐朝文化的影响，注意题干图片的比较。
【解答】中日两国都实行中央集权制，但从材料提供的信息无法判定，排除A项；
图示信息只是体现日本平城京建筑受唐长安城影响，无法判定日本文化来源于中国，排除B项；
根据图“唐长安平面图”“日本平城京平面图”结合所学知识，可以看出唐长安城平面图与本平城京平面图具有高度的相似性，说明日本建筑受到唐朝建筑的影响，体现了唐朝文化对周边国家的影响较大，C项正确；题干图示体现不出唐王朝注重文化扩张，排除D项。故选：C。
【分析】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记唐朝文化的影响。
10．【答案】C
【分析】本题主要考查了玄奘西游天竺等知识，注意题干材料的识读。
【解答】结合所学知识可知，唐贞观年间，为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘遍游各地，寻师访友，研习佛法，在他晚年的时候，他的弟子根据他的口述写成《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献。根据题干可知，“他”是玄奘，其代表作是《大唐西域记》。故C项正确；司马迁是西汉时期史学家，排除A项；司马光是北宋时期史学家、政治家，排除B项；鉴真东渡日本弘扬佛法，不符合题意，排除D项。
故选：C。
【分析】本题主要考查了玄奘西游天竺等知识，注意基础知识的识记与理解。
11．【答案】（1）历史信息：展现了唐代多姿多彩的音乐、舞蹈艺术；体现当时崇尚丰腴之美；当时的陶瓷器生产水平较高（或者：手工业发展水平较高）；开放的社会风气；民族交融加强。
（2）风采：经济高度繁荣景象；农业生产技术不断改进，如曲辕犁和筒车，是非常重要的生产工具。
（3）认识：加强对古代文物的研究和挖掘；在继承传统文化的基础上发展；紧跟时代潮流；结合现代人的需要进行创新。
【分析】本题考查唐朝经济的繁荣、唐朝中外文化交流等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）根据材料一、二，结合所学知识可知，材料中唐代文物所蕴含的历史信息有展现了唐代多姿多彩的音乐、舞蹈艺术；体现当时崇尚丰腴之美；当时的陶瓷器生产水平较高（或者：手工业发展水平较高）；开放的社会风气；民族交融加强。
（2）根据材料一、二，结合所学知识可知，我心目中的“大唐”具有经济高度繁荣景象，如农业生产技术不断改进，如曲辕犁和筒车，是非常重要的生产工具。
（3）根据材料一、二，结合所学知识可知，我对如何“复活”中华传统文化的认识是加强对古代文物的研究和挖掘；在继承传统文化的基础上发展；紧跟时代潮流；结合现代人的需要进行创新。
【分析】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝经济的繁荣、唐朝中外文化交流等相关史实。

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