资源简介

第6课　艰辛探索与建设成就
【课标要求】
课程标准 知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；认识这一时期取得的经济、科技等成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义；了解以王进喜、雷锋、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训
【教学目标】
素 养 目 标 1．了解探索社会主义建设道路过程中的成功与曲折，知道中共八大、社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动的影响。(唯物史观、历史解释)　 2．知道“文化大革命”，认识其严重危害及主要教训。(历史解释)　 3．了解社会主义探索时期的成就，体会模范人物的艰苦创业和无私奉献精神。(家国情怀)　
【教学重点、难点】
教学重点:中共八大确定的主要任务，探索建设社会主义道路的失误和社会主义建设的成就。
教学难点:探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
【教学过程】
一、导入新课
1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务，为了更好地进行社会主义建设，我们党做了哪些工作 今天我们就来学习第6课《艰辛探索与建设成就》。
二、探究新知
目标导学一：在探索中曲折前进
教师讲解：1956 年，中共八大在北京召开，大会分析了当时国内的主要矛盾，指出党和人民的主要任务是集中力量把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。
合作探究：1. 为什么说中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端
教师分析：中共八大的决策完全符合国情，把发展经济放在首位，体现了人民的利益，为建设社会主义指明了方向， 也有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。 所以， 中共八大是我国探索建设社会主义道路的良好开端。
教师过渡：中共八大以后，社会主义建设蓬勃开展，成就显著。党中央认为社会主义建设速度可以更快些， 所以在1958年提出了社会主义建设的总路线。
合作探究：2.我们该如何看待总路线
教师分析：一方面它指明了中国共产党的主要任务是进行社会主义建设，反映了广大人民群众迫切要求改变我国经济落后的愿望；另一方面它片面强调“快”，正是这种不顾客观经济规律的 “ 快”，导致后来国民经济的困难局面。
材料展示：
材料一：为使钢产量翻一番，全国各地共组织9000万人上山找矿建小高炉，用土法炼钢。大搞“小(小高炉)土 (土办法) 群(群众运动)”。到1958年底，全国生产钢1108万吨，产量指标完成，但只有800万吨合格，有300万吨钢无法使用，毁掉不少山林，也影响其他行业，造成国民经济比例严重失调。
材料二：这个人们所不敢想的早稻高产纪录，是充分发挥共产主义风格大胆革新的成果……插秧的密度，实际上已经很难用多少棵来计算了，因为整块田的稻子都是一根紧靠一根的。在验收时，人们曾选一平方尺的面积进行实测，据实测结果推算，平均每亩约有七百六十八万穗。把鸡蛋随便地放在覆盖着稻穗的田上面滚动，鸡蛋始终不会掉到田里去。可见这块田密到了什么样的程度……
合作探究：3上述材料分别反映了“大跃进”在工、农业方面的表现各是什么
教师分析：工业：以钢为纲，全国掀起疯狂的全民大炼钢铁运动。 农业：对农作物产量的估计严重浮夸。
合作探究：4.上述现象造成了什么后果 我国是怎样应对的
教师分析：后果：使我国的国民经济发生严重困难。应对：中共中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，于1965年基本完成国民经济调整的任务。
合作探究：5.探索中出现严重失误的原因是什么 从中我们能得到哪些启示
教师分析：原因：对国情分析不够，认识不足；缺乏建设经验； 对社会主义建设急于求成；忽视客观经济规律。启示：社会主义建设要遵循客观经济规律；一切从实际出发，实事求是。
目标导学二：“文化大革命”
教师讲解：“大跃进”和人民公社化运动是探索建设社会主义的道路中出现的严重错误。我党当时并没有直接认识到错误，因为经济出现严重困难，才客观上于1961年开始全面调整国民经济，恢复发展生产。这是一种“左”的错误，这种“左”的错误后来不仅没有彻底纠正，而且在不断发展，终于导致了“文化大革命”的全面发动。毛泽东认为党和国家面临着资本主义复辟的危险。为此，他强调“以阶级斗争为纲”，想通过发动“文化大革命”来防止资本主义复辟。1966年夏，中央文革小组成为文革实际的指挥部。中央文革小组煽动“打倒一切，全面内战”，各地到处出现打砸抢事件，学校停课、工厂停工“闹革命”，一些党政机关受到冲击，大批各级领导干部和知识分子遭到批评和揪斗，民主与法制遭到践踏。社会和生产秩序陷于混乱。在“文化大革命”期间出现了林彪反革命集团和江青反革命集团；国家主席刘少奇被污蔑为“叛徒、内奸、工贼”，遭受了残酷迫害，成为“文化大革命”中最大的冤案。老一辈革命家对江青等人的倒行逆施进行针锋相对的斗争，但遭到了压制和打击。在极端困难的条件下，周恩来和许多干部坚持党和国家的日常工作，尽量减少“文化大革命”造成的损失。
合作探究：1.刘少奇没有经过任何法律程序就被残酷迫害，这说明了什么
教师分析：说明民主与法制受到践踏，社会和生产秩序陷于混乱。
合作探究：2.“文化大革命”给我们带来了哪些教训和启示
教师分析：社会主义国家的历史很短，我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义没有完全搞清楚，因而在探索中走了弯路。人世间没有一帆风顺的事业，世界历史总是在跌宕起伏的曲折过程中前进的。
教师过渡：“文化大革命”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。“文化大革命”是一场灾难，走过沧桑，“文化大革命”中的一代人绝不会忘记这段噩梦。让我们牢记历史经验教训，在历史中成长！
目标导学三：建设成就
材料展示：十年建设成就一览表
合作探究：1.这些成就的取得，对我国社会主义事业有什么重大的意义
教师分析：使我国初步形成了独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系， 为现代化建设打下了坚实的物质基础。
合作探究：2.模范人物都有谁？
教师分析：大庆石油工人“铁人”王进喜、党的好干部焦裕禄、解放军好战士雷锋。
合作探究：3.“文化大革命”期间的成就有哪些？
教师分析：1967年，我国成功爆炸了第一颗氢弹；1970年，我国成功发射了第一颗人造地球卫星；1973年，我国成功培育出籼型杂交水稻。
教师讲解：这些成就的取得是人民在抵制“文化大革命”的错误中坚持奋斗所取得的成果，这绝不是“文化大革命”的成果，如果没有“文化大革命”，社会主义建设事业会取得更大的成就。
三、课堂小结
通过学习，我们认识到中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端，但是在1958年党的总路线的指引下，探索建设社会主义出现了严重失误，通过调整，我国经济得到恢复和发展，然而接下来又发生了“文化大革命”，给国家和人民带来了严重灾难。由于党和人民的艰苦努力，我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是中华民族的脊梁，是我们学习的楷模。
【板书设计】
【当堂演练】
1．由于三大改造的顺利完成，我国的社会经济制度随之发生了根本的变革，此时党的工作重点是大力发展生产力，以逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。在这一局面下，中共八大召开。这描述的是中共八大召开的(　D 　)
A．过程 B．特点 C ．意义 D．背景
2．“文化大革命”时期，国民收入损失达5 000亿元，这超过了新中国成立后30年全国固定资产的总和。这反映出，“文化大革命”的一个严重后果是(　D 　)
A．民主和法制遭到践踏 B．科技文化事业损失惨重
C．各级政府机构瘫痪 D．国民经济遭受重大损失
3．(侧重家国情怀)　2023年3月4日，邵阳市学雷锋志愿服务暨“周末志愿行”年度主题活动启动仪式在城南公园举行。最适合出现在该主题活动中的宣传语是(　 C　)
A．大庆油田　“铁人”精神 B．兰考巨变　“党的好干部”
C．助人为乐　“解放军好战士” D．自力更生　“两弹元勋”
4．1956年，根据社会主义基本制度已经在我国建立起来的新形势，中共八大提出：“我们国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾。”这表明，中共八大(　A 　)
A．正确开启了社会主义建设 B．确立了以发展农业为中心
C．决定开展“大跃进”运动 D．完成了国民经济调整任务
5．1961年，毛泽东说：“搞社会主义建设不要那么十分急。十分急了办不成事，越急就越办不成，不如缓一点，波浪式地向前发展。社会主义建设，不能急。违反客观事物的规律，硬去实行，要受惩罚。”这一指示(　D 　)
A．推动了三大改造的开展 B．有利于社会主义制度建立
C．推动了国民经济快速发展 D．有利于调整经济，克服困难
6．“‘文化大革命’时期，正是世界经济发展比较快的时期，很多国家恢复了战争创伤而进入‘经济起飞’的时期，也是进行新的技术革命的时期。人家搞经济起飞，我们经济遭破坏，这样，我们就落后了。”这说明，“文化大革命”带给我们的严重后果是(　B 　)
A．打击迫害了老一辈无产阶级革命家 B．使中国丧失了经济发展的宝贵机遇
C．使中国的科技力量遭受到严重削弱 D．使中国教育事业的发展出现了断层
【课后反思】
本课内容较多，大体上分三个部分，每一部分前后衔接，环环相扣，成为一个有机的整体。实践证明，这种贴近学生的教材整合极大地调动了学生的兴趣，课堂气氛活跃，全体学生积极参与学习，充分体现了学生在课堂中的主体地位。但是对“大跃进”和人民公社化运动知识的讲解不是很全面，这就要求在上课时多运用例子、图片来讲解这部分知识，加深学生印象，巩固知识。

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