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寒假预习：11 声音 专题练习
一 、选择题
1.当你闭上眼，嗅柠檬同时吃苹果，会产生( )
A．苹果味 B．柠檬味
C．无味 D．苹果与柠檬混合的味道
2.声音在下列哪种物质中传播最快( )
A．0℃的空气 B．真空 C．20℃的空气 D．25℃的水
3.一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将( )
A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定
4. “洋装虽已穿在身， 但我心依然是中国心，…”我们能听出这首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏
所唱， 主要是依据声音的哪一特征来断定的( )
A．音调 B．响度 C．音色 D．音速
5.人体拥有各种不同的感觉，下列关于人体感觉的说法正确的是( )
A．“时间长了，腥臭味闻不出来 ”是因为这时已经不能形成嗅觉
B．麻、辣、涩等味觉， 是多种刺激综合后产生的感觉
C．对人体保护意义最大的是触觉
D．皮肤各个部位中，对触觉最敏感的是手臂
6.在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如上图所示演奏过程中，她不断变换手
指在琴弦上的位置， 其目的是为了改变( )
A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅
7.针对以下四幅图，下列说法正确的是( )
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A．甲图中，演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B．乙图中，敲锣时用力越大，发出声音的响度越大
C．丙图中，随着向外不断抽气， 手机铃声越来越大
D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以美化环境
8.七年级的学生到世界之窗春游， 李丽同学做过山车时，因为害怕把眼睛闭上了，但仍旧感觉到过山
时的翻滚、左右转动以及加速或减速，与此有关的结构是( )
A．耳蜗和前庭 B．前庭和半规管
C．半规管和鼓膜 D．鼓膜和听小骨
9.在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将
( )
A．振动 B．一直向左运动
C．一直向右运动 D．静止不动
10.以下几个实验现象， 能说明声音产生的原因的是( )
A．拨动吉他的琴弦发出的声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开
B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里， 然后放入水中， 人们仍能听到收音机发出的声音
C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音也不同
D．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声， 把玻璃钟罩内的空气抽去一些后， 钟声明显减弱
二 、填空题
11.如图所示， 用硬纸片把一个喇叭糊起来， 做成一个“舞台 ”，台上一个小人在音乐声中翩翩起舞， 这说明声音是由物体的 产生的； 音乐声越大，小人舞动的越剧烈， 说明物体的 越
大，产生声音的响度越大。
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12.小科同学做了一个有趣的小实验，他准备了三盆水，甲盆装 10℃的水，乙盆装 60℃的水， 丙盆装 30℃的水。先将左手放入甲盆， 右手放入乙盆。一段时间后， 两手同时放入丙盆， 结果两手的感觉是 左手感到 ，右手感到 ；说明 感受器分别感受 皮肤温度的刺激，
且这些感觉形成于 。
13.物体每秒内振动的次数叫做 。物体振动得越快，频率就越 ，音调就越 。 儿童说话的音调一般比成年人 ，女人的音调一般比男人的 。人的发声频率大约在 赫之间。大多数人能够听到的声音频率范围为 赫。把高于 赫的声音叫
做超声，低于 赫的声音叫做次声。
14.某科学兴趣小组在学完《声音的产生与传播》后， 想体验一下声音的传播，找来一根空心的长铁管，
甲同学将耳朵贴在铁管的一端， 乙同学敲一下铁管的另一端， 甲同学听到两次敲打的声音。
（1）乙同学只敲打一次铁管，甲同学却听到两次敲打声， 这是因为 ；
A．有回声
B．声音在不同物质中的传播速度不同
（2）甲同学听到的第二次敲打声是通过 传播的。
15.下图是人的脑的示意图， 请分析回答：
（1）一位战士的被枪炮声震聋， 损伤部位最可能的是 （填名称）；
（2）如果鼻咽喉感染， 应及时治疗， 否则病菌有可能通过 进入中耳引起发炎。
三 、实验题
16.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出的声音的音调高低是受各种因素影响的， 他决定对此
进行研究， 经过和同学们讨论， 提出了以下猜想
猜想一：音调的高低可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二： 音调的高低可能与琴弦的长短有关；
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猜想三： 音调的高低可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 4 种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动
的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编号 材料 长度/ cm 横截面积/mm2
A 铜 60 0.6
B 铜 60 0.8
C 铜 80 0.6
D 钢 80
（1）为了验证猜想二， 应选用编号为 的两根琴弦进行实验。
（2）为了验证猜想三， D 材料的横截面积应为 mm2。
（3）在本次研究中，小华用到的主要科学研究方法是 。
（4）在此基础上， 若小华再利用 D 材料探究“声音的响度与振幅的关系”，则
他的做法应该是 。
四 、解答题
17.利用一根钢尺， 研究声音的音调和频率的关系：
（1）实验的步骤：
（2）实验的现象：
（3）实验的结论：
18.某同学旅游时， 划船在两山间大喊了一声，1s 后听到一个回声，又经过 3s 听到了另一个回声，问
两山间相距多远？
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寒假预习：11 声音 专题练习答案解析
一 、选择题
1.【解析】人们对食物味道的判别不仅依靠味觉，也需要依靠嗅觉。
解：人们对食物味道的判别不仅依靠味觉，也需要依靠嗅觉。正因为如此，患感冒的人往往吃什么都
觉得没有味道。所以蒙上眼睛， 同时嗅柠檬和吃苹果，会产生苹果与柠檬的混合味道。
故选： D。
2.D
【解析】本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道 基础题。声音的传播需要介质， 真空不能传声；在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最
大，其次是液体，再次是气体。
声音的传播需要介质，真空不能传声；在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大， 其次 是液体，再次是气体。真空不能传声，故 B 错误， 在不同介质中声音的传播速度是不同的， 在固体中
最大， 其次是液体， 再次是气体，AC 为声音，D 为液体， 故在 25℃的水的传播速度最快。
故选 D
3.B
【解析】因为水是液体， 空气是气体，而声音在液体中要比在气体中传播快，所以声音从水里传到空
气中， 它的传播速度将变小；故选 B。
声音在不同介质中速度不同。
4.C
【解析】不同人声音的音色不同，区别出熟悉的人谁在说话， 是因为音色不同的原因。我们能听出这
首脍炙人口的歌曲是台湾艺人张明敏所唱，主要是依据声音的音色不同来断定的。
故选 C
音的特征有三个：响度、音调、音色．响度指声音的大小，音调指声音的高低，音色是指声音的品质
与特色。
5.B
【解析】舌上的味觉感受器能够感受酸、甜、苦、咸等化学物质的刺激。
A．人体嗅觉有“适应性 ”主要是人体嗅觉神经末梢易疲劳，因此时间一长， 腥臭味闻不出来，A 不符
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合题意；
B、麻、辣、涩等味觉， 是多种刺激综合后产生的感觉， B 符合题意；
C、皮肤中对人体保护意义最大的是痛觉， C 不符合题意；
D、皮肤各个部分， 对触觉最敏感的是指尖，D 不符合题意。
故答案为： B
6.C
【解析】（1）声音的音调与物体振动的频率有关；
（2）物体的长短、宽窄、粗细和轻重、松紧等都会影响振动的频率大小。
小希用二胡演奏了《二泉映月》，如上图所示演奏过程中， 她不断变换手指在琴弦上的位置， 其实就 是改变了琴弦振动部分的长度， 从而改变琴弦的频率，发出不同音调的声音，故 C 正确，而 A．B、D
错误。
故选 C。
7.B
【解析】（1）声音的高低叫音调，由振动频率决定；
（2）声音的大小叫响度，由振幅决定；
（3）根据声音的传播需要介质判断；
（4）根据噪声的减弱方法判断。
A．甲图中， 演奏者通过手指在弦上按压位置的变化，改变琴弦振动部分的长度， 从而改变它的振动频
率，从而改变发声的音调，故 A 错误；
B.乙图中， 敲锣时用力越大，则锣的振幅越大，那么发出声音的响度越大， 故 B 正确；
C.丙图中， 随着向外不断抽气， 里面的空气越来越稀薄， 则手机铃声越来越小， 故 C 错误；
D.丁图中， 城市某些路段两旁的透明板墙，可以将噪声阻挡和反射，从而减小噪声对居民区的污染，
故 D 错误。
故选 B。
8.B
【解析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；
内耳包括半规管、前庭和耳蜗； 耳郭，收集声波；
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外耳道，将声波传至鼓膜；鼓膜，把声波振动转为机械振动； 听小骨， 听小骨把鼓膜的振动扩大并传 到内耳；咽鼓管，连通鼓室和鼻咽部；耳蜗， 里面有听觉感受器， 接受震动刺激产生神经冲动； 听神 经，将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。前庭和半规管内有感受头部位置变
动的位觉（平衡觉） 感受器。
耳蜗含听觉感受器， 前庭和半规管含头部位置变动的感受器， 能感觉到翻滚、左右转动、加减速；鼓
膜与听小骨分别具有把声波转为振动，传递到内耳的作用。
故答案：B
9.A
【解析】一个振动的物体会使它周围的空气发声振动，振动的空气达到我们的耳朵，引起鼓膜的振动， 耳中的听小骨再将振动放大传到充满液体的内耳， 引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经产生了
信号， 大脑接受了听觉神经传来的信号， 我们感受到了声音；
肥皂膜模拟人耳的鼓膜， 当喇叭发声时， 肥皂膜将振动。
故答案为： A.
10.【解析】解决此题要知道声音产生的原因是由物体的振动产生的， 声音可以在固体、液体、气体中
传播， 但不能在真空中传播，声音的音调是由物体的振动频率决定的。
A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开，说明琴弦发声是由琴弦振动产生
的，符合题意；
B、把正在发音的收音机密封在塑料袋内， 然后放入水中， 人们能听到收音机发出的声音，说明声音可
以在空气和水中传播，不符合题意；
C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，会导致声音的音调不同，不符合题意；
D、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声， 把玻璃钟罩内空气抽去一些后，钟声明显减弱，说明声音可以在
空气中传播，但不能在真空中传播， 不符合题意；
故选： A.
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二 、填空题
11.振动； 振幅
【解析】小人在音乐声中翩翩起舞， 这说明声音是由物体的振动产生的；音乐声越大， 小人舞动的越
剧烈， 说明物体的振动幅度越大，产生声音的响度越大。
一切发声体都在振动；振幅越大，响度越大。
12.热；冷；冷热觉；改变； 大脑皮层
【解析】人们用眼来感受光，用耳来感受声音，用鼻来感受气味......人的感觉器官和感受器感受到 环境的刺激时会发出信息，信息沿着神经传到大脑，大脑作出分析，在大脑皮层产生视觉、听觉、味 觉、嗅觉和皮肤感觉等相应的感觉。皮肤是人体最大的器官， 皮肤内的不同感受器能分别感受触觉、
痛觉和冷热觉等。
小科准备了三盆水，甲盆装 10℃的水， 乙盆装 60℃的水，丙盆装 30℃的水。先将左手放入甲盆，右手 放入乙盆。 一段时间后， 两手同时放入丙盆， 结果两手的感觉是左手感到热，右手感到冷； 说明冷热
觉感受器分别感受改变皮肤温度的刺激， 且这些感觉形成于大脑皮层。
故答案为： 热； 冷； 冷热觉；改变； 大脑皮层
13.频率； 大； 高； 高； 高； 65~1100 赫； 20~20000 赫； 20000 赫； 20 赫
【解析】物体振动得越快，频率就越大， 音调就越高；物体振动得越慢，频率就越小， 音调就越低；
人对高音和低音的听觉有一定限度。
物体每秒内振动的次数叫做频率，频率是描述物体振动快慢的量。物体振动得越快，频率就越大，音 调就越高。儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人的高。人的发声频率大约在 65~1100 赫之间。人对高音和低音的听觉有一定限度，大多数人能够听到的声音频率范围为 20~20000 赫。把高
于 20000 赫的声音叫做超声，低于 20 赫的声音叫做次声。
故答案为： 频率；大；高；高； 高； 65~1100 赫； 20~20000 赫； 20000 赫； 20 赫
14.（1）B
（2）空气
【解析】（1）一般情况下，声音在固体中传播速度最大， 在气体中传播速度最小；
（2）根据声音传播速度的大小进行判断。
（1）乙同学只敲打一次铁管，声音可以通过铁管和空气传来，因为声音在不同介质中传播速度不同，
所以会听到两次敲打声， 故选 B；
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（2）声音在铁管中传播速度大于在空气中的传播速度， 因此甲同学听到的第二次敲打声是通过空气传
播的。
15.（1）鼓膜
（2）咽鼓管
【解析】如图所示各部分的结构为： A 大脑皮层的听觉中枢； B 听神经；C 耳蜗； D 咽鼓管； E 听小骨；
F 鼓膜；G 耳廓；H 半规管；I 小脑。
（1）在耳的结构中， 鼓膜的作用是把声波震动转为机械性震动，当遇到巨大声响时，张开嘴巴是为了 打开咽鼓管，在遇到大声音时， 口腔压力（外界压力）与耳朵内的压力不平衡，长期处于这种情况是
会因为压力差而导致鼓膜被震破；
（2）咽鼓管是中耳通到咽部的通道，当由于鼻咽喉感染，病菌有可能通过咽鼓管进入中耳引起中耳炎。
三 、实验题
16.（1）A．C
（2）0.6
（3）控制变量
（4）材料、长度和横截面积相同，只改变琴弦的振动幅度，比较响度大小
【解析】（1）根据控制变量法的要求选择对照实验；
（2）根据控制变量法的要求确定 D 材料的横截面积。
（3）探究一个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，这就是控制变量法。
（4）根据控制变量法的要求设计实验。
（1）验证猜想二，即探究音调的高低与琴弦长短的关系， 要控制琴弦的材料和横截面积相同，而改变
琴弦的长度，故选编号 AC。
（2）验证猜想三，即探究音调的高低与琴弦材料的关系， 要控制琴弦的长度和横截面积相同，而改变
琴弦的材料，故选编号为 CD，则 D 材料的横截面积应为 0.6mm2。
（3）在本次研究中，小华用到的主要科学研究方法是控制变量法。
（4）探究声音的响度与振幅的关系时，必须控制琴弦的材料、长度和横截面积相等，而改变琴弦的振
动幅度，从而比较响度的大小。
四 、解答题
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17.（1）把一根钢尺的一段固定在桌面上，使钢尺的另一端伸出桌边， 用手拔动钢尺的伸出端， 听钢
尺振动时发出的声音，同时观察钢尺振动的频率；
（2）尺子伸出的长，难振动，振动的慢， 频率小， 音调低；
（3）声音的音调与振动频率有关，频率越高， 音调越高。
【解析】 (1)实验的步骤：
在“探究音调与频率关系实验 ”中， 把一根钢尺的一段固定在桌面上， 使钢尺的另一端伸出桌边，用 手拔动钢尺的伸出端，听钢尺振动时发出的声音， 同时观察钢尺振动的频率；(2)实验的现象：尺子伸 出的长，难振动， 振动的慢， 频率小， 音调低；(3)通过本实验可得到的初步结论为：声音的音调与振
动频率有关，频率越高， 音调越高。
音调与频率有关，频率越大，音调越高； 采用控制变量法研究音调与频率的关系。
18.【解析】先算出声音在两山之间传播所用的时间（单程），再根据速度公式 v＝就可算出两山之间
的距离。
声音从一侧山传回人耳的时间为 1s，声音从另一侧山传回人耳的时间为 1s+3s，
则声音从一山传到另一山的时间为 t＝（1s+3s+1s）＝2.5s，
声音的传播速度为 v＝340m/s，
由 v＝可得，两山的距离为：
s＝vt＝340m/s×2.5s＝850m，
答：两山间相距为 850m。
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