资源简介

英语教学计划 2023-2034学年人教版七年级英语下册
一、教学目标
通过本学期的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；同时通过本学期的学习，充分调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语、学好英语的内在动力，使本学期的教学质量得到较大提高。
二、学情分析
七年级学生刚刚开始学习英语，大部分学生由于接触过上学期或者小学阶段英语教师授课的情况，英语学习具有广泛的兴趣和好奇心。但是学生间仍存在成绩差异，部分学生因为基础没打好，没有兴趣和热情；部分学生课堂上不积极发言，对老师提出的问题没有积极反应。因此本学期应该针对不同学生采取相应的措施，使所有学生能够提高成绩。
三、教材分析
本学期教材充分体现了“以人为本”的教学思想，以学生为中心，以学生的日常生活为主线，从学生的日常生活向英语学习靠拢。教材图文并茂，情景真实生动，语言地道。在教材编排上，从重点开始学习，然后逐渐过渡到简单句型和一般现在时态的学习。教材遵循由易到难，由简单到复杂的顺序进行编排。在教学过程中，有意识地培养学生的拼写能力、模仿能力、阅读能力和写作能力。通过学习使学生掌握基本的语法知识、语音知识、词汇知识和初步运用英语的能力。
四、工作措施
1. 深入学习新课程理念，全面推进课程教学改革。改变传统式的教学方式“一言堂”，“满堂灌”，把知识与技能的学习还给学生。上课做到精讲多练，举一反三，组织好课堂教学。
2. 充分运用多媒体进行教学，让学生对英语产生兴趣。寓教于乐，激发学生的学习兴趣。开展一些课外活动如单词竞赛，对话表演等，营造良好的学习氛围。
3. 尽可能地使用英语组织教学，让学生沉浸在英语环境中。创设各种语境，鼓励学生大胆地使用英语进行交际。利用好录音机等教学用具进行视、听、说全方位的训练。
4. 抓好早读课和晚自习的朗读与背诵环节，让学生多读多背，提高学生的听说能力。
5. 做好课后的培优补差工作，缩小两极分化。利用课余时间进行必要的辅导，让优等生更优，学困生能迎头赶上。
6. 做好单元检测及月考工作，及时反馈学生的学习情况并进行跟踪检测，对成绩落后的学生要及时采取措施。
7. 充分利用好阅读材料及课外自读材料的内容，培养学生阅读和写作的习惯和能力。争取使学生的听、说、读、写各方面得到较全面的训练和提高。
8. 培养良好的书写习惯和良好的写作习惯。
五、教学进度安排
第一周：Unit 1 Can you play the guitar
第二周：Unit 2 What time do you go to school
第三周：Unit 3 How do you get to school
第四周：Unit 4 Don’t eat in class.
第五周：Unit 5 Why do you like pandas？
第六周：Unit 6 I’m watching TV.复习一周半
第七周：Mid-term exam for（Units1-5）试卷分析
第八周：Unit 7 It’s raining！
第九周：Unit 8 Is there a post office near here？
第十周：Unit 9 What does he look like？
第十一周：Unit 10 I’d like some noodles.
第十二周：Unit 11 How was your school trip？
第十三周：Unit 12 What did you do last weekend？复习一周半
第十四周：Final-term exam for（Units6-12）试卷分析
十五周：Summer vacation assignment and review
十六周：Summer vacation
六、教学评价
1.形成性评价：结合课堂教学，对学生的听说读写能力进行评价，包括课堂表现、作业完成情况、早读晚自习表现等。
2.过程性评价：通过单元测试、月考等，对学生的英语基础知识掌握情况进行评价。
3.终结性评价：期末考试，对学生的综合英语能力进行评价。
七、教学反思
学期末，对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足，对下一学期的教学进行调整和改进。
八、结语
本教学计划旨在提高学生的英语综合素质，激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，创设良好的学习氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。通过本学期的教学，希望学生能够在英语学习中取得显著的进步，为今后的英语学习打下坚实的基础。

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