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浙教版八年级科学寒假每日一练-模型、符号、微观粒子组成
一、选择题
1．下列是公交车上常见的警示图，属于提醒乘客防止因惯性造成后果的是（　　）
A． B． C． D．
2．下列选项呈现了教材中的一些实验，其中不属于模拟实验的是（　　）
A． B． C． D．
3．高铁是中国一张靓丽的名片，车厢内禁止吸烟须张贴的标志是（　　）
A． B． C． D．
4．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的复杂事物，仔细观察四幅图片，不属于模型的是（　　）
A．甲烷分子 B．浙江省疾控中心标识 C．原子结构 D．欧姆定律
5．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（　　）
A． B． C． D．
6．下列关于分子、原子、离子的说法中，正确的是（　　）
A．分子的质量一定比原子大
B．原子是不能再分的粒子
C．原子得失电子后形成离子
D．分子、原子能构成物质，离子不能
7．二氧化碳和一氧化碳分子中都含有氧原子和碳原子，但是二氧化碳和一氧化碳的化学性质完全不同，出现这一现象的主要原因是（　　）
A．构成分子的原子种类和数目不同
B．构成分子的原子大小不同
C．构成分子的原子种类相同但数目不同
D．构成分子的原子种类不同
8．如图是教材中用来表示电解水过程的示意图（其中“O”“●”分别表示氢原子和氧原子）分析示意图，可作出的正确判断是（　　）
A．常温常压下水可以分解
B．氢原子在该变化过程中不可再分
C．1个水分子中含有1个氢分子和1个氧原子
D．电解水的最终产物是氢、氧原子
9．下列关于分子的叙述，正确的是（　　）
A．肉眼能看到液态物质的分子，但看不到气态物质的分子
B．自然界里的物质都是由分子构成的
C．分子是构成物质的一种微粒
D．在放大镜下，我们可以看到蔗糖分子
10．“宏观-微观-符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质。如图是某化学反应的微观示意图。下列说法中正确的是（　　）
A．变化Ⅰ前后原子种类发生改变
B．变化Ⅰ降温后，分子的质量变大
C．变化Ⅰ和Ⅱ都是化学变化
D．图Ⅰ中参加反应的甲、乙物质分子个数比为2：1
11．近期，我国科学家研制出一种新型镁锂合金。该材料具有质量轻、强度高等特性。下列最可能是其结构模型图的是（　　）
A． B． C． D．
12．如图中甲发生的是化学变化，乙发生的是物理变化，下列关于分子和原子的说法中错误的是（　　）
A．分子可以构成物质
B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子
C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子
D．分子和原子之间都有空隙，分子间空隙比原子间空隙大
13．“一滴水中约有1.67×1021个水分子”说明了（　　）
A．分子很小 B．分子可以再分
C．分子之间有空隙 D．分子在不断地运动
14．原子半径一般所在数量级是（　　）
A．10-8 m B．10-9 m C．10-10 m D．10-11 m
15．观察下图中的分子模型，一种圆圈代表―种原子，下列说法中错误的是（　　）
A．相同种类的原子可以构成分子
B．不同种类的原子可以构成分子
C．相同种类不同数目的原子可以构成不同的分子
D．不同的分子里不可能有相同的原子
二、填空题
16．根据图，回答下列问题。
（1）过氧化氢分子中有　 　种原子，甲醛分子中有　 　种原子；1个甲烷分子中有　 　个原子，1个甲醛分子中有　 　个原子，1个水分子中有　 　个原子。
（2）比较氢分子与水分子，可得出的结论为　 　。
（3）比较过氧化氢分子和水分子、乙炔分子和甲烷分子，可得出的结论为　 　。
答案解析部分
1．B
2．B
3．C
4．B
5．C
6．C
7．C
8．B
9．C
10．D
11．A
12．D
13．A
14．C
15．D
16．（1）2；3；5；4；3
（2）构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子(合理即可)
（3）种类相同、个数不同的原子，可构成不同物质的分子(合理即可)
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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