资源简介

部编版初中道德与法治七年级上册
第三课 发现自己 3.2 做更好的自己 教学设计
【教材分析】
道德与法治课是义务教育阶段落实立德树人根本任务的关键课程，本框选自七年级上册第一单元第三课第二框的内容，既是对于上一框的承接，也是第一单元教学的落脚点，共分为两个目进行学习，第一目是接纳与欣赏自己，阐述人之不同，学会接纳与欣赏自己，在此基础展开学习第二目我要飞的更高，重点掌握如何做更好的自己，对于学生的成长发展具有重要意义。
【学情分析】
从育人规律和学生成长规律出发，以学生生活为基础，认识到学生的学不高、认知速度慢、理解能力不够强，但是肯学习、用心学的人占大多数，同时这一部分学生能积极参与课堂，利用视频、朗读等手段容易吸引全体学生参与课堂，践行课堂中学生的主体地位。
【核心素养目标】
1、政治认同：引导学生知道积极接纳自我是理性和智慧的选择，学会欣赏自己，掌握做更好的自己的方法。
2、健全人格；引导学生正确认识每个人之间潜能的异同，掌握改正缺点、发掘潜能的方法，不断完善自我，树立积极向上的人生态度。
3、责任意识：引导学生在日常生活中主动去做更好的自己，并提高自我反省和分析与归纳概括、辩证思维的能力。
【教学重难点】
教学重点：学会欣赏自己
（2）教学难点：如何成为更好的自己
【教学方法】
演示法；讨论法；体验性教学；案例学习
【教学过程】
一、导入新课
教师引导：故事《满是缺点的少年》——一少年认为自己身上都是缺点，最大的缺点是胆小。为此，他很自卑，觉得前途无望。一天，少年鼓起勇气去看心理医生。医生听了他结结巴巴的诉说，十分喜悦地握住他的手：“哈，这怎么叫缺点呢？分明就是优点嘛！你只不过非常谨慎罢了，而谨慎的人总是很可靠，很少出乱子。”少年有点疑惑：“那么，勇敢反倒成为缺点了？”医生摇摇头：“不，谨慎是优点，而勇敢是另一种优点。只不过人们更重视勇敢这种优点罢了，就好像白银与黄金相比，人们更注重黄金。”少年内心颇为宽慰，眉头有些舒缓。心理医生又说：“所谓的缺点，至多不过是个营养不足的优点。如果你是战士，胆小显然是缺点；如果你是司机，胆小肯定是优点。”
师生互动：如何理解心理医生的话？谈谈你的感受或感悟
教师引导：故事《晓蓉的烦恼》——进入初中以后，晓蓉比以前更加关注自己了，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上比较保守，遇到一些事情喜欢哭……有时候，晓蓉会为自己感到骄傲，但有时候，她又很美慕别人：别人能把她认为平淡无奇的事情神采飞扬地讲出来，并引来一群听众和阵阵笑声；别人对她认为重要而需要思前想后的事情却一笑了之；别人打扮时尚而自己太过保守，她甚至觉得自己的名字也有些土气……有时，她会学着别人的样子讲话、做事，这又让她觉得很累。
师生互动：不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？
你觉得“我”该如何对待这些评价？
讲授新课
（一）接纳与欣赏自己
师生互动1：视频《海伦·凯勒》——看她如何接纳自己。
思考1、你认为海伦.凯勒接纳了自己什么？
海伦.凯勒接纳了自己的全部，包括自己聪慧、勇敢的部分，也包括自己身体上的残缺，包括自己的以前，也包括自己的现在。
思考2、你认为海伦.凯勒是如何接纳自己不完美的部分的呢？
海伦.凯勒用乐观的心态、勇气和智慧接纳自己不完美的部分。
师生互动1：故事＋视频《黄渤》——看他如何欣赏自己。黄渤做客鲁豫有约，鲁豫说看了黄渤的几个影片又想笑，黄渤回到：“对，我长得经常都让人笑场，还真是挺厉害的。”当谈及早期唱歌经历时，黄渤说：“唱歌歌星分为实力派和偶像派，我属于第三种——体力派。唱得一般，跳得也一般，但咱卖力气呀，一看脑袋门子出了汗了，你不给呱唧两下。”黄渤曾为演戏磨破了36双棉鞋，全身涂满下水道的淤泥，跳粪坑等，在获得影帝时表示：“我静下来做了一些不同以往的尝试，感谢自己的努力与尝试。”在做公益的过程中，他说：“我公益还是做了很多，我想踏踏实实做点好事。我觉得只能踏踏实实做力所能及的小事，比如某个贫困地区的一所学校我给修好了，我就心满意足了。”
思考1、你认为黄渤是一个怎样的人？2、黄渤是欣赏自己什么？
黄渤欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。
思考3、同为获奖人，黄渤为什么说经常看张家辉电影，并赞张家辉演技了得？
不贬低别人，也肯定自己的努力。向他人学习、与他人合作，成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏别人的人，才会真正欣赏自己。
师生总结1：如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
我们要学会接纳自己。接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
师生互动2：对于不完美 我们应该怎么办？每个人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能会接受；有些方面的不完美，你可能想回避、掩饰。
◇有些不完美，如__________________________我能接受，
因为______________________________________________
◇有些不完美，如________________________我不能接受，
因为______________________________________________
接纳自己全部是不是很难做到？你有没有什么好办法和同学分享？
◇接受不完美，我会__________________________________
师生互动2：你赞同哪个学生的说法？1、别人的意见都不对，只有我才是正确的。2、别人的意见也许有道理，可是我做不到。3、我认真分析了别人的意见后认为自己是正确的，就坚持自己的看法。
师生总结2：如何欣赏自己？欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。
（二）我要飞得更高
教师导入：你能帮助他们解答疑惑吗？1、我完全接纳了自己，还怎么进步呢？2、俗话说：从小看大，三岁看老，我还能改变吗？3、
我不断地努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办？
师生互动3：故事《林肯竞选美国总统》——林肯相貌丑陋，这是他竞选的一个劣势。在进行辩论时，道格拉斯指责林肯你是个两面派，有两张面孔。林肯听了之后，不慌不忙地回答说：“如果我有两张面孔，我还会情愿戴这一副吗？”他的勇于自嘲立刻赢得台下一片叫好。也是在竞选时，他的贫困出身让他处于劣势，但是他用这个特点拉近了与中下层选民的距离。林肯没有专车，他买票乘车，每到一站，朋友们就为他准备好一辆普通马车。他发表竞选演讲时说：“有人写信问我有多少财产。我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝；我本人既穷又瘦，脸很长，我实在没有什么可依靠的，唯一可以依靠的就是你们。”
思考：1、林肯有很多不足，为什么还能当选美国总统？2、关于利用自己的优势，请你联系自身经验，谈谈如何扬长避短取得成功？
师生总结3：做最好的自己 要扬长避短。做更好的自己，就要扬长避短。古人云：“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。思考：对于长处，应该？对于短处，应该？
师生互动4：心理学效应——木桶效应，是指一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。一只木桶想盛满水，必须每块木板都一样平齐且无破损，如果这只桶的木板中有一块不齐或者某块木板下面有破洞，这只桶就无法盛满水。一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为短板效应。任何一个组织，可能面临的一个共同问题，即构成组织的各个部分往往是优劣不齐的，而劣势部分往往决定整个组织的水平，因此，整个社会与我们每个人都应思考一下自己的"短板"，并尽早补足它。
思考：1、木桶效应给予你什么样的启示和思考？2、对于缺点、短板，我们应该怎么做？主动改正缺点的过程是自我完善、自我发展的过程。
教师总结4：做最好的自己，要主动改正错误。做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
教师总结4：改正缺点的方法，1具体描述自己的缺点。2从最容易改正的缺点开始。3及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。4请一个自己信任的人来协助。5在公开场合做出改正缺点的承诺。6运用自己以前改正缺点的成功经验。思考；此外还有什么方法呢？
师生互动5：故事《无腿舞后——廖智》，2008年汶川地震，廖智在废墟中被埋将近30个小时后，永远地失去了至亲与双腿。失去双腿的廖智，简单的舞蹈动作都让她感受到钻心的疼痛，但她仍不放弃舞蹈的梦想。在多次训练后，她站在舞台上表演《鼓舞》，“我们的泪已经流干，我们应该迎着太阳前进，活着就应该活得更好！”廖智决定用《鼓舞》鼓励跟她一样遭遇不幸的灾区人们，回到家乡举行义演活动。省川剧院、书法家肖富雄纷纷助力廖智的义演活动，巴蜀廖氏宗亲会和绵竹市政府、残疾人联合会帮助解决廖智的出行问题，最终义演所得均作为家乡灾民筹款捐献物资所用。在2013年雅安地震发生后，廖智又奔赴抢险救灾一线，带着假肢送物资，对灾民进行简单的救护，奉献自己的绵薄之力。
思考：廖智是如何激发自己的潜能的呢？
1、在自己专业、爱好的舞蹈领域；2、在义演、救助雅安地震过程中发现自己的价值；3、与他人合作完成义演。
教师总结5：做更好的自己，要激发潜能。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。
教师总结5：何为潜能，潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是多方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。如何激发潜能，我们可以通过发展自己多方面的智能来开发潜能。美国心理学家霍华德·加德纳提出的多元智能理论认为，人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。
教师总结5：更好的自己，如何实现——更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。“路也漫漫，遥遥其途，心向往之，虽远莫阻。”这是中学时代的成长课题，值得我们用一生去探寻。
（三）综合素养提升
请你回想自己成长道路上大大小小的成功、进步，努力发现自己身上的每一个可贵之处。然后，给自己写一封信，表达对自己的欣赏、喜爱和信心；也可以自制一些书签，把对自己的欣赏或激励写在书签上；或者用其他你喜欢的方式欣赏自己。
请给自己写一句寄语，表达自己对未来的期望。

展开更多......

收起↑