资源简介

公平正义的守护
一、学习目标
政治认同：面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当。知道如何坚守公平，如何守护正义。
法治观念：面对非正义行为，敢于斗争，能够做到见义“智”为目标
健全人格：自觉树立起公平意识，具备公平素养，富有正义感
二、教学重点
坚守公平和守护正义的做法。
三、教学难点
实现公平正义的重要意义。
四、预习单（引导学生进行课前自主活动，环节设计要有指导、有层次，杜绝做成练习题形式，设计1-3个预习。）
1.我们为什么要坚守公平？
2.我们如何坚守公平？
3.怎样守护正义？
五、教学过程
1.导入
阅读案例：“国徽在哪儿，法庭就开在哪儿！”
思考：为什么把法庭“搬”到老百姓身边？
提示：他们感觉到的是一份沉甸甸的使命和责任。
引出本课主题——公平正义的守护。
2.新授（详备）
第一目：坚守公平
探究一 为什么坚守公平
思考：结合“反向抹零”案件，为什么要坚守公平？
笔记 为什么坚守公平
①人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。
②公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
探究二 如何坚守公平
活动一：阅读感悟：“江家良心称”
结合视频思考：“良心秤”给我们维护公平带来什么启示？
提示：“良心秤”是江家姐弟以个人之力坚守公平正义的表现。站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
活动二：00后快递小哥遭克扣工资半个月，执法部门来撑腰讨薪
思考：胡某的做法给我们什么启示？
提示：要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
笔记 如何坚守公平
（1）个人维护公平
心理:面对利益冲突，站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
道德:遇到不公平的行为时，要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。
法律:用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
活动三：脑洞大开
五人分蛋糕，都希望得到更多的份额，那么该如何分呢？
思考：五人分蛋糕，都希望得到更多的份额，那么该如何分呢？
提示：最好的办法是：分蛋糕的人最后拿蛋糕。分蛋糕的人为了避免先选蛋糕的人取得更多的份额，于是会尽量平均的分配，于是就能得到最好的结果。
活动四：“民告官” 案件
思考:西城法院处理 “民告官”案件给我们哪些启示？
提示：政府、法院联动，化解纠纷。体现了法律面前人人平等。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
笔记 如何坚守公平
（2）制度保障公平
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；
对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
笔记 如何坚守公平
个人维护公平：①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。
制度保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。
②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
第二目守护正义
探究三 守护正义
活动一：案例“惊险一幕”
思考:该案例启示我们如何守护正义？
提示：个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为：一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶
活动二：视频“点赞：见义智为的中学生”
思考:该案例启示我们在守护正义时需要注意什么？
提示：个人守护正义要讲究策略，寻找有效方法见义“智”为。
笔记 守护正义
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为：
一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；
另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
活动三：探究与分享
思考:图中的审判员需要回避吗？为什么？
提示：司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
活动四：2023年最高法报告：“电梯劝烟猝死案”
思考:司法机关如何守护正义？
提示：司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
活动五：阅读党的二十大报告相关材料，思考:守护正义还需要国家如何做？
思考:守护正义还需要国家如何做？
提示：为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
笔记 守护正义
（3）国家维护正义
为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
笔记 守护正义
个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为， 一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶； 另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
司法维护正义。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
3.课堂检测
（1）2022年5月1日起实施的《中华人民共和国职业教育法》规定：用人单位不得设置妨碍职业学校毕业生平等就业、公平竞争的报考、录用、聘用条件。生活在法治社会，公民应该遵章守法，是社会和谐的保证。这一规定（ ）
①杜绝了就业领域不平等现象 ②有利于维护公民的人格尊严
③表明我国通过制度保障公平 ④表明我国努力消除城乡差别
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
提示：①杜绝说法绝对；④消除城乡差别，说法错误；故选C。
（2）正义是社会文明的尺度，是社会和谐的基本条件。但在社会生活中，非正义行为仍时有发生。面对非正义行为，青少年应（ ）
①不顾一切地与非正义行为作斗争
②学会自我保护，采取机智灵活的方式
③要学会讲究策略，做到见义“智”为
④事不关己，走为上
①② B．②③ C．③④ D．①④
提示：①不顾一切与非正义作斗争，说法错误。④事不关己的态度说法错误；故选B。
（3）2022年最高法工作报告显示，2021年，全国各级人民法院审结贪污贿赂、读职等案件2.3万件2.7万人。2022年最高检工作报告显示，2021年，检察机关受理各级监委移送职务犯罪20754人，已起诉16693人。这体现了司法机关（ ）
①加强宪法对公权力的监督 ②依法独立公正行使司法权
③依法维护社会公平正义 ④依照法律规定行使监察权
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
提示：材料中通过人民法院审结的案件，向我们说明了司法机关依法独立公正行使司法权，依法维护社会公平正义，②③符合题意，选D；
（4）今年全国“两会”上，最高人民法院工作报告和最高人民检察院工作报告都高度关注妇女、儿童、老人等重点人群，以大量具体司法案件彰显了中国法治的力度、温度，呈现“看得见的公平正义”。这表明（　　）
①公平正义的实现，需要法治保障 ②公平正义是法治社会的核心价值
③只有司法机关才能维护公平正义 ④我国社会已真正实现了公平正义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
提示：③④：观点是错误的，并不是只有司法机关才能维护公平正义，我国社会并没有已真正实现了公平正义，我国正在为实现社会的公平正义而努力，故应排除；选A。
4.小结
本节课重点讲述了如何维护公平正义，希望通过本节课的学习，大家能够在今后的学习、生活中培养正义感，勇于同非正义行为作斗争，维护社会公平正义。

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