资源简介

课题：自由平等的追求
主备人： 日期：2024年1月
一、学习目标
政治认同: 树立正确的自由平等观，能依法行使权利，能以平等的态度对待他人和自由。
道德修养:能珍惜宪法和法律赋予的权利，能尊重他人合法权益。
法治观念:树立依法行使权利和依法履行义务的法律意识。
责任意识:树立尊重他人合法权利的责任意识。
二、教学重点 ：如何珍视自由和践行平等。
三、教学难点 ：践行平等，就要反对特权和敢于抵制不平等的行为。
四、预习单：
阅读教材，思考下列问题：
1.我们应当如何珍视自由？
2.生活中有哪些不平等现象？
3.我们应如何面对生活中的不平等现象？
五、教学过程
（一）复习导入：回顾上节所学，什么是自由？什么是平等？自由和平等的意义？引入课题:我们应如何珍视自由、践行平等呢？今天我们来学习《自由平等的追求》
（二）新授：学习目标一：我们应如何珍视自由？
探究材料一：2020年3月25日20时许，大连市公安局中山分局在工作中发现:有人在网上传播“大连市中山区四季水汇洗浴内有一名外国顾客确诊，现在有720人在排查”的谣言。公安机关立即开展调查。中山分局人民路派出所于3月26日10时许，将嫌疑人杨某(男，24岁，大连人抓获。经审查，杨某对其在微信群中编造、发布该谣言信息的违法行为供认不讳。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十五条第一项之规定，中山分局依法对杨某处以行政拘留十日的处罚。
言论自由不是我们们的权利吗 为什么还会被处罚？
结论：言论自由确实是公民的权利，但并不是想说什么，就说什我们要弄清楚权利的界限，应该正确行使权利，否则，会受到法律的处罚。
自学教材102页，回答，应如何珍视自由？
①我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。具体要求：我们要知晓自己的权利，正确认识我们权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
案例探究二：
小明在一家专卖店买了一双运动鞋，可是刚穿了两天鞋边就大面积脱胶。小明找店家要求赔偿，但是店家却说是小明自己穿着不当，拒绝赔偿。小明气急败坏出口辱骂店家，并与店家发生肢体冲突，还扬言要找人来砸店。
小明的做法对吗 如果你是小明，你会怎么做
结论：正确维权方式是：协商、调解、仲裁、诉讼。必须依法行使权利。
总结：1、如何做到珍视自由
①珍惜宪法和法律赋予我们的权利。(思想上）
②必须依法行使权利。(行动上)
学习目标二：我们应怎样践行平等？
自主学习 践行平等
自学教材103-105页，思考回答
1.什么是特权 现实生活中的特权有哪些 我们为什么要反对特权
2.现实生活中的不平等现象有何危害 我们应该怎样做
3.怎样践行平等
（1）含义:所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。
（2）表现:有的人或只享受权利不承担义务或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避注重制制裁。
(3)后果:法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
(4)反对:特权是平等的大敌，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
展示探究材料：
党的十九大报告强调，巩固拓展落实中央八项规定精神成果，继续整治四风问题，坚决反对特权思想和特权现象。
领导干部严格自律，要注重自觉同特权思想和特权现象作斗争，从自己做起，从身边管起，从最近的地方构建起预防和抵制特权的防护网。
习近平这两则材料共同说明了什么 为什么
结论：我们党和国家坚决反对特权。因为特权是平等的大敌。它破坏平等，伤害公平正义助长消极腐败，践踏了法律的尊严和权威。
阅读教材回答：如何践行平等？
（1）践行平等，就要反对特权。
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
（4）践行平等，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
（三）课堂小结：
通过这节课的学习，我们知道了如何珍视自由，一是要了解自己的权利的价值，二是要依法行使权利；知道了如何践行平等，一是要反对特权，二是要平等对待他人的合法权利，三是要敢于抵制不平等的行为。在生活中我们要树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。
六、课堂训练：内容见课件。
七、作业设计：观察漫画，回答问题。
(1)漫画反映了怎样的社会现象？
(2)对图中反映的这种现象，你是怎样认识的？
(3)面对生活中的这种现象，我们应该怎样做？说说这样做的理由。
八、教学板书
珍惜权利
珍视自由
依法行使权利
自由平等的追求 反对特权
平等尊重
践行平等 敢于抵制
落实平等原则，
增强平等意识
九、思维导图：

展开更多......

收起↑