资源简介

20* 《一滴水经过丽江》
【学习目标】
1.梳理文章的脉络,理清文中“一滴水”游万丽江的过程,了解丽江的自然风景和人文风情,感受它的美丽、淳木、厚重、和谐。
2.把握文章新颖的构思、独特的视角,理解这这种写法的妙处,体会作者的感情。
3.体会文章的语言运用技巧,并学以致用。
【中考考点】
1.常考词:矗立、苍劲、徘徊、斑斓等。 2.常考点:①赏析文章中重要动词的作用。 ②分析表达方式及其作用。
【走近作者】阿来,生于 1959 年,藏族，四川人,当代作家。1982年开始诗歌创作,80年代中后期转向小说创作,获第五届茅盾文学奖。主要作品:《尘埃落定》《空山》《蘑菇圈》《大地的阶梯》等。
【文题解读】“一滴水”指文中的“我”;“丽江”是文章描写的对象。题目的含义是作者以“一滴水”的身份游览丽江,向人们介绍丽江这座古城。以“一滴水经过丽江”为题,新颖巧妙,易激发读者的阅读兴趣。
【写作背景】2012年6月,阿来第三次来到丽江,受人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”,应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。面对着众多写丽江的佳作,怀揣着对丽江的千头万绪,他觉得“这篇文章是非写不可了，如何着手,依然心下茫然”。最终,阿来写出了《一滴水经过丽江》这篇文章。
【积累运用】课前素材积累（摘抄到笔记本并背诵）
只有真心地爱上大自然，才会发觉美无处不在。——梵·高
适用主题：人与自然、保护环境等。
示例：当白炽灯取代了暖阳，钢筋水泥取代了绿树青草，人造的影像取代了自然的景观，我们为现代社会日新月异的发展而赞叹，却又抱怨城市的规整和单调使美失却了栖身之所。光纤和信号塔让我们得以足不出户畅游寰宇，但就像一个盆景不能替代一片森林，一块屏幕也不能替代一整个变化莫测的自然世界。
美在何处？梵高说:“只有真心地爱上大自然，才会发现美无处不在。”自然是孕育美、滋养美的摇篮。大到星河灿烂、碧波万丈的壮丽，小到云卷云舒、花开花败的纯净，只要漫步于大自然的怀抱中，便会发现步步皆风景、处处见诗意。诗人海子生前曾两次远游西北，在神秘的山原间汲取灵感的甘醇，以未经染指的纯净意象装点如梦似幻的诗歌伊甸园，寄托生命的孤独与热烈。梭罗远离都市的繁华与喧嚣，携一柄斧头，只身一人来到瓦尔登湖畔，在这里，大自然的一切都像他的忠实伴侣:鸟兽越冬、冰棱融化、嫩枝抽条……沁人心脾的自然之美浸润了他的哲思，启发他参透生活的真谛。
“采菊东篱下，悠然见南山”，若要重拾这般简单的愉悦，那就暂时离开混凝土的牢笼吧，去嗅闻自然的香气、去触摸自然的脉搏，去谛听自然的声音，那里就是美的所在。
枪响之后，没有赢家。——董卿
适用主题：生态保护、爱护自然环境、和谐共生的关系等。
示例：古人云:人定胜天。可当我们回顾人类几千年文明的发展史时，不难发现，人类每一次自以为是、不顾后果地对自然的伤害，换来的除了暂时的“金山银山”，更多的是源源不断的次生灾害和需要耗费更多的精力投身补救。正如恩格斯所言:“不要过分陶醉于我们对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然都报复了我们”。纵观现实社会，无论是人与人还是人与自然，一切都在平衡中实现和谐共生，如果失去平衡，枪响之后，没有一方能幸免遇难。
积累运用
1.字音字形
擦拭( ) 矗立( ) 闸门( ) 眺望( ) 砚台( ) 苍劲( ) 硕大( ) 喧腾( ) 蘸汁( )
喧huá( ) bēn( )流 yìng( )照 fěi( )翠 目xuàn( )神迷 亭台楼gé( )
2.阅读下面的语段,完成题目。
好像是因为那些鼓点的摧动,水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下,加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌,穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中,一个银匠，正在擦试一只 shuò 大的银盘。
（1）给加点的字注音,根据拼音写汉字。 流淌( ) 掠过( ) 硕( )大
（2）语段中有两个错别字,请找出来并改正。 改为 改为
（3）下列短语的结构不同于其他三项的一项是( )
A.更多的水 B.一些露珠 C.满天星光 D.掠过月亮
（4）请将语段中画横线的句子改为反问句。
课文核心探究练
第一段有什么作用
【答题技巧]解答开头段的作用类试题时一般要从内容和结构两方面入手。在内容上的作用主要有①交代事件发生的环境或背景;②渲染……的气氛;③设置悬悬念,激发读者的阅读兴趣;④奠定全文的感情基调;等等。在结构上的作用主要有:①开篇点题,照应题目;(②总领全文,引出下文;③为下文做铺垫;等等
说说第十段主要运用了什么写法，有何作用？
5.(黔西南州中考)根据第9—15 段，填写下表。
游踪 景象 感受
登上水车 ① 依止自然，美丽自然
② 东巴文字 掺入砚池，蘸到笔尖
投身民居 ③ 恬淡怡然，安居乐业
穿城而出 古城夜晚，旷野田园 ④
6.“作为一滴水,我终于以水的方方式走过了丽江”这句话传达了“我”对丽江怎样的情怀
7.课文最后一句表达了“我”对丽江怎样的情感 “走过”能否可以换成“流过” 请说明理由。
8.(重点)作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处
跟课文学写作 诗意语言
《一滴水经过丽江》的诗意语言主要表现在修辞的使用、句式的变化以及句子的内涵上。如比喻、拟人修辞的使用,长句短句、整句散句的交替使用,还有带有哲理的句子。请你学习本课的诗意化语言写一段话。要求:修辞句、长短句、整散句、哲理句的运用不少于两种。
【写法指导】(1)综合使用多种修辞手法,让文章的语言优美;(2)注意句式的变化，可以采用整散句、长短句,使文章语句整齐中富有变化，给人一种参差美;(3)采用富有内涵的哲理句,增强文章的诗意美。
【优秀示例】
再往前走,忽然传来震耳欲聋的轰鸣声!这声音在山谷间回荡传响,仿佛洪荒远古开天辟地的遗音。（夸张、比喻）这里不是汪洋大海,但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力:岩在崩，地在动,山在摇。……我沿着栈道直至江边的观峡台,在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对峙,峰连嶂合。（长短句）此景正如清代孙髯翁所写:“一线中分天作堑,两山夹斗石为门。”前往渡口的路上,日头已经偏西,山巅阳光耀眼,峡谷里却笼罩着浓浓的阴影,几分雄浑,几分肃穆,几分苍凉.山高峡深,天黑得早,我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店。浓墨似的山头上方,星星在一块不大的天幕上眨着眼，默默感受夜的静谧。人在此际,内心一片宁静,仿佛世间一切的纷杂都与我无关。（哲理句）
教师版 答案
1.字音字形
擦拭(cā) 矗立(chù) 闸门(zhá) 眺望(tiào) 砚台(yàn) 苍劲(jing) 硕大(shuò) 喧腾(xuān) 蘸汁(zhàn)
喧huá(哗) bēn(奔)流 yìng(映)照 fěi(翡)翠 目xuàn(眩)神迷 亭台楼gé(阁)
2.阅读下面的语段,完成题目。
好像是因为那些鼓点的摧动,水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下,加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌,穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中,一个银匠，正在擦试一只 shuò 大的银盘。
(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 流淌( tǎng ) 掠过( luè ) 硕(shuò)大
(2)语段中有两个错别字,请找出来并改正。 摧改为 催 试改为 拭
(3)下列短语的结构不同于其他三项的一项是( D )
A.更多的水 B.一些露珠 C.满天星光 D.掠过月亮
[解析]A、B,C三项都是偏正短语,D项是动宾短语。
（4）请将语段中画横线的句子改为反问句。[示例]不就像丽江古城中,一个银匠,正在擦拭一只硕大的银盘吗
第一段有什么作用
①开门见山,点出“我是一片雪”。②采用第一人称“我”的的叙述角度,讲述一滴水的前生,点明所在的位置-玉龙雪山顶上,达到从峰顶俯瞰的效果。③同时,富有童童真童趣,奠定了文章的感情基调。
说说第十段主要运用了什么写法，有何作用？
运用了对比的写法,突出了四方街的变化之大，越变越美丽。
5.(黔西南州中考)根据第9—15 段，填写下表。
①古城全貌②进入小店 ③百姓寻常生活 ④五彩 斑斓,宁静澄澈(文字简明概括,大意接近即可)
6.“作为一滴水,我终于以水的方方式走过了丽江”这句话传达了“我”对丽江怎样的情怀
对丽江的向往、追求、热爱与留恋
7.课文最后一句表达了“我”对丽江怎样的情感 “走过”能否可以换成“流过” 请说明理由。
①情感:向往、热爱、留恋。②不能换。本文从“一滴水’的视角叙述游览丽江的全过程,“走过”运用了拟人手法,水就像人一样驻足漫步,欣赏美景,如果换成“流过’,就给人以水流速度快而无暇欣赏美景的印象。
8.(重点)作者以“一滴水”贯串全文，这样写有什么好处
①丽江以水见长,借“水”构思全文,符合描写对象本身!的特点。②“一滴水”既通古贯今,又由高而下,容易把时间与空间两条线索结合起来,使文章形成有机的整体③“一滴水”使写作获得了自由的视角,时而居高看下,时而由远观近,时而升高远望,时而仰视天幕,时而抵近细察,时而匆匆一瞥,能全面而灵动地展示观察对象的特点。④“一滴水”既是观察者,也是“丽江故事”的的讲述者,它在文中或娓娓道来,或直抒胸臆,增强了文章的抒情性,使情感表达更加真切深挚。⑤构思富有童趣,适合学生阅读。

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