资源简介

学习领域/模块 日常活动
单元教学设计
单元学习主题 日常活动（Everyday Activities）
单元学习目标与重点难点 功能：能谈论人们正在做的事情 语法：能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答 能根据语境使用一般现在时态与现在进行时态表述现在 能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式 词汇：能够学会表述日常活动的词汇及短语 能够掌握描述节日的词汇及短语 策略：能够通过听力练习，捕捉关键信息 能通过记忆和运用词块学习词汇 文化：了解世界时差的现象，并能够通过阅读掌握重要国家之间的时差 了解中国传统文化端午节
单元整体教学思路（教学结构图） Period1:Listening and SpeakingSectionA1a-2cPeriod2:GrammarPeriod3:Listening and speakingPeriod4:Reading extensive reading
课时教学设计
课题 Grammar Focus (Present Progressive Tense)
课型 新授课□ 语法课
教学内容分析 本单元现在进行时态，包括三个方面的内容：现在进行时态中以what引导的特殊疑问句及其回答；现在进行时态的一般疑问句及其回答；现在进行时态与一般现在时态在结构和用法上的差异。
学习者分析 已有知识：一般现在时态已经在上学期学过，学生知道其表达的含义和动词形式。本单元经过第一课时的学习，掌握现在进行时的含义，了解其结构。 存在问题：一般现在时第三人称单数的使用；现在进行时中be动词以及ing的使用。 解决措施：
学习目标确定 By the end of this lesson, you will be able to： 1. Tell the meaning and the form of Present Progressive Tense; 2. Tell the differences between the Present Progressive Tense and Present Simple; 3. Use the target grammar point to finish the exercise.
学习重点难点 学习重点：Tell the meaning and the form of Present Progressive Tense; 学习难点：Tell the differences between the Present Progressive Tense and Present Simple;
学习评价设计 评价手段：练习完成质量。
学习活动设计 教师活动学生活动环节一：Input教师活动1 Step 1: Ask students to observe the pictures and tell: What is he/she doing What are they doing Step 2: Observe the sentences and tell: What’s the meaning of these sentences Can you tell me the form of the verbs in the sentences Step 3: How to change the verbs into its ing-form 学生活动1 Look at the pictures and answer the questions. Observe and summarize the rules. Observe the verbs and tell the rules.活动意图说明： 通过输入大量相对真实的句子，让学生观察并总结现在进行时的含义与形式，总结动词变为ing 形式的规则。环节二：Practice 教师活动2 Step 1: Circle am, is, are in each sentences. Step 2: Change the verbs into its ing forms. Step 3: Describe the actions in each picture.学生活动2 Do exercise.活动意图说明 运用现在进行时规则，进行练习，巩固现在进行时的用法。环节三：Comparison 教的活动3 Read the sentences and compare: What’s the meaning of each sentence What are the differences 学的活动3 Read the sentences and tell the meaning and difference s between them.活动意图说明 通过两组句子的含义和形式，区别一般现在时和现在进行时两种时态。环节四：Practice教的活动4 Step 1: Circle the correct verb in each sentences. Step 2: 3a write the sentences following the examples. Step 3: Fill in the blanks to compete the whole passage.学的活动4 Do exercise.活动意图说明 练习一意在练习区分一般现在时和现在进行时的表达含义。 练习二连词成句，在句子层面上练习语言结构。 练习三在语境中，从语篇层面上区别使用现在进行时和一般现在时的用法。
7. 板书设计 现在进行时 Meaning: Form: be + Ving一般现在时 Meaning: Form: do/does
8. 作业与拓展学习设计 完成语篇填空。
9. 教学反思与改进 本节课注重落实语言含义与形式，利用语法归纳法教授语法，注重在情境中学语法。改进点：任务的设计需要再贴近学生的实际，活动的逻辑性再紧密一些。

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