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学 会 尊 重
学 会 尊 重
小学道德与法治 / 部编版 / 六年级下册/第一单元
第 3 课时
政治认同: 认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。
道德修养: 了解自尊的意义和主要表现，学会尊重自己。
责任意识: 认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会将对他人的尊重体现在语言和行动上。
核心素养目标
说一说：你的感想。
导入新课
天生面部缺陷的奥吉是一个10岁的男孩，五年级时他终于有机会进入学校学习。初进学校的奥吉头戴太空头盔。头盔下隐藏了奥吉因各种手术而伤痕累累的脸庞。奥吉因为自己的长相受到同学们的嘲笑和欺负。
导入新课
想一想：
最终让奥吉摘掉头盔，重现笑脸和自信的是什么？
他人的尊重
导入新课
如何成为好朋友：
只有先尊重他人，才会赢得他人对你的尊重，尊重是相互的。
03
尊重他人
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尊 重 他 人
被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推己及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。
在生活中，你在什么情况下感受到了别人对你的尊重？当时对方做了什么？你的感受如何？
03
尊 重 他 人
在报兴趣班的问题上，爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排，我们都互相商量，几个兴趣班都是我去试听 过才作出决定的。
张家明和我共同制作气象科学小报，他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时， 他一点也不笑话我的外行言论，认真地和我讨论，还让我负责一个板块。
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尊 重 他 人
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
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语言尊重
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尊 重 他 人
奥吉的家人及朋友是怎么对待他的？ 什么样的朋友才是好朋友？
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尊 重 他 人
奥吉学校校长的话让你体会到了什么？
俗话说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。 说的就是这个道理。一句理解、尊重的话，会给别人带来温暖和鼓励。
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尊 重 他 人
你的身边有这些现象吗？
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尊 重 他 人
拒绝语言暴力
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尊 重 他 人
尊重他人更应该落实在行动上。与人交往时谦虚有礼、平等友善、重视他人意见、关注他人需要······
02
行为尊重
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尊 重 他 人
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尊 重 他 人
用实际行动尊重他人，点赞！
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尊 重 他 人
你们知道哪些生活中尊重他人的好习惯？
①耐心听他人说话，不随便打断他人说话。
②用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。
③听到别人的批评时，不要激动，平静地听他人把话说完。
④不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人及时道歉。
⑤未经允许，别人的东西不乱动。
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尊 重 他 人
尊重他人还要能够维护他人自尊心，推己及人，让他人觉得舒服。
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内心尊重
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尊 重 他 人
这一幕，让你体会到了什么？
真正的尊重不是以貌取人，而是发自内心的。尊重不仅是 社会交往中的文明之举，更是源自人内心深处的理解、关爱、体谅和尊敬。
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尊 重 他 人
我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。由此看来，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。
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尊 重 他 人
我们的自尊来源于他人、集体和社会对我们的尊重与爱护。
同样他人的自尊来源于我们、集体和社会对他们的尊重与爱护。
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尊 重 他 人
要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。与受人尊重一样，尊重他人，是我们的需要，也是我们的快乐。
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尊 重 他 人
课堂小结
尊重他人
语言尊重
行动尊重
内心尊重
尊重他人既是道德要求，也是法律要求，更是一个人文明素养的体现。
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尊 重 他 人
如何去赢得别人的尊重
衣装得体，干净大方
经常微笑，会让别人在与你交往时保持愉悦。
谈话时注意方式跟技巧
一场双方都舒服愉悦的交流，直接决定你们可能成为朋友或者培养出更深刻的感情。
尊重别人、学会帮助别人
只有学会尊重别人才会得到别人的尊重。友好的去帮助别人，赢得别人的尊重。帮助别人是一件悦人悦己的事情。
不要去惧强凌弱
骄大蛮横的人，顺从他也得不到任何的尊重。弱者也有尊严。
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尊 重 他 人
学以致用
1.关于尊重他人,下列说法正确的是( )
A.必须得说出来，对于不善言辞的人也不例外
B.如果不能用语言表达，行动上表现出来也是可以的
C.说话只是叶子，行动才是果实，不必说，只要做到就可以了
D.只要做到了，言语让人不舒服也没关系
B
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尊 重 他 人
学以致用
请你来评价：
乘电梯时，老人由于腿脚不便几次都被 别人抢先，有几次险些摔倒。电梯又来了， 一些人往前挤，王明扶住老人，把他平稳地 送上电梯。他对大家说：“请先让一下，让 这位老爷爷先上去吧！
王明拿出实际行动帮助老人，体现出他对老人的尊重。我要为他的行为点赞。
谢 谢 观 看

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