资源简介

内容 9.古代科技 耀我中华 第二课时
教学目标 1.从青铜器制造、丝绸生产、瓷器制造、工程建设等方面感受我国古代领先世界的技术创造，由衷赞叹中国发展出的精湛技艺，在当时世界遥遥领先。 2.建立民族文化认同，激发学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。 3.在探究活动中，清楚地表达自己的见解和感受，倾听他人的意见，积极参与小组合作学习活动。
教材解析 本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个活动主题。这些内容让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，古代科技的发展达到了世界领先水平，对世界科学技术的伟大贡献。
学情分析 大部分学生对张衡、祖冲之、李时珍等中国古代科学家有所了解，他们也都知道屠呦呦是首位获得诸贝尔科学类的中国女科学家，知晓中国古代四大发明。但他们的认知多局限在这些科技巨人和科技成就对中国的深远影响上，并不清楚其对世界的影响。本课旨在带领学生以世界化的眼光审视我国古代科技的辉煌成就，从而培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
教学重点 从青铜器制造、丝绸生产、瓷器制造、工程建设等方面感受我国古代领先世界的技术创造，由衷赞叹中国发展出的精湛技艺，在当时世界遥遥领先。
教学难点 了解中国古代拥有灿烂辉煌的科技文明，中国古代的科技智慧对世界文明产生了巨大的影响，从而建立民族文化认同，激发民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
核心素养 激发民族自信心
德育渗透点 对祖国科技文化遗产的珍爱之情。
教学准备 PPT
教学时间 一课时
教 学 流 程 集体智慧 模块目标
预学案 激发学生学习的兴趣，为引出相关主题打下伏笔。
质疑发现模块： 问题：你的家乡的有哪些古代科技创造？ 学生活动：交流分享
研学案 同学们查阅相关资料。 分成五大组，搜集资料，进行讨论交流。 学生课前收集关于古代科技创造的资料，并进行汇报交流，带领大家一起感受独领风骚的古代创造。
悟情明理模块： 活动一：出示小组探究思考题 请同学们自愿选择一项喜欢的内容开展研究，并根据教材中的内容，填写表格，完成研究报告单 代表作品制造技术技术特点 年代价值与影响与我们生活的联系
小组交流展示 1.青铜组交流：司母戊鼎 （1）倾听汇报谈感受。 （2）其他小组补充 （3）VR展示国家博物馆（融合信息技术） 2.丝绸组交流：西汉素纱禅衣 （1）看视频，了解我国的丝绸技术。 （2）谈感受：为什么这件素纱禅衣举世闻名？ 3.瓷器组交流：东汉青瓷四系罐 （1）看视频，了解制瓷技术的发展。 （2）谈深刻印象和感受：我国的瓷器为什么赢得世界的欢迎？ （3）听“南海一号”故事，谈体会。 4.水利工程组交流：都江堰 （1）看视频，了解都江堰工程建造 （2）思考：你觉得都江堰先进在哪里？ 5.土木工程组交流：赵州桥 （1）结合教材内容，谈收获和体会。 （2）其他同学补充汇报。 （3）联系之前学过的课文，选重点片段读一读。（跨学科融合） （4）为什么拱桥最坚固？用科学实验解决疑问（与科学学科融合）
拓学案 了解中国古代辉煌的技术创造。 分享自己知道的或者喜欢、感兴趣的古代技术创造。 总结提升
应用内化模块： 活动二:结合五个小组的汇报内容，纵览这些技术出现的时间和特点，你还有什么发现？ 1.出示资料。 2.谈体会。 拓展延伸模块： 活动三：出示资料图，你又有哪些新发现？ 出示资料。 结合二十大说说作为小学生能为中国科技的未来做点什么？ 总结 同学们，通过这节课的学习，我们感受到了中国的伟大先人们的智慧创造，举世闻名，发明的科学技术远远领先于世界各国，更影响着世界文明的前进发展，让我们为独领风骚的古代技术创造而自豪，让我们为伟大祖国而骄傲！
作业设计
课下继续搜集资料，查找有关中古古代的其它科技创造。 2.绘制有关古代科技创造的思维导图。（自选）
板 书 设 计
古代科技 耀我中华 独领风骚的古代技术创造 举世闻名 影响世界 中国人民的智慧
教 学 反 思

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