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期末综合练习一
作业等级：
一、基础知识我能行。
yòu zhì xī
还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真（ ），喜欢到处捉（
shuài bō lí líng gǎn
），把（ ）弹珠当珍宝收藏，脑袋里充满各种奇妙（ ）。
2.下列词语的读音和字形完全正确的一组是( )。
A．剥削（xiāo） 明媚 见微之著
B．依偎（wèi） 耽搁 万不得以
C．搅和（huo） 哀思 焉知非福
D．单调（tiáo） 避免 司空见惯
3.疫情影响了人们的生活，以下描述使用加粗成语不恰当一项是（ ）。
A.疫情的到来让原本热闹的大街空空荡荡，真是万象更新
B.因为疫情，所有人带着口罩上街这种现象早已司空见惯
C.武汉疫情严重时，来自五湖四海的人们纷纷伸出了援手
D.雷神山和火神山两座医院都仅用十余天建成，太不可思议了
4.下列表述中不正确的一项是（ ）。
A.魏格纳出版《海陆的起源》一书在地质学界产生重大影响
B.李大钊在危难时刻为了民族解放事业坚持工作，毫不畏惧
C.炊事班长在长征途中为照顾生病战士不惜牺牲自己的生命
D.詹天佑顶着帝国主义的各方压力，主持修筑成功京张铁路
4.下列与“欲知山中事，须问打柴人”所表达的哲理相同的是（ ）。
A.近水知鱼性，近山识鸟音 B.莫道君行早，更有早行人
C.路遥知马力，日久见人心 D.世上无难事，只怕有心人
5.“为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举：发放消费券，县长直播带货，真是‘________________’。”填入横线处最恰当的句子是（ ）。
A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
B.青，取之于蓝而青于蓝
C.读书须用意，一字值千金
D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
二、根据课文内容填空。
(1)读书相遇伟大的品格。郑燮有竹子般的坚定意志，“______________________，任尔东西南北风”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，________________”表达坚贞不屈的品质。
(2)弈秋，通国之__________也。使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有______________，___________________而射之。
(3)诗词值得赏析：它们有的蕴含着景物美，如“大漠沙如雪，________________”；有的蕴含着美丽传说，如“迢迢牵牛星，________________”；有的表达了思念之情，如“今夜月明人尽望，_______________________”。
三、阅读训练。
　 ①1935年的一天，在美国佐治亚州的一个小镇上，11岁的小吉米跟着几个小玩伴，来到路边的一个鱼摊前玩。
　　②摊主是位六十多岁的老人。路人只要花上两美分，就能从老人手中租来一个网兜，然后用它去捞鱼缸里的鱼。三分钟内，不管捞上来多少条鱼，都能免费带走。
　　③吉米觉得这个捞鱼的游戏非常有趣，便交了两美分，向老人租来一个网兜，心想自己一定能捞到一条大鱼。计时开始，吉米迅速地把网兜插入鱼缸，瞄准一条大鱼便网了过去，成功地将它兜住。吉米兴奋不已，飞快地提起网兜。可让他料想不到的是，就在鱼儿快要被捞出水面的一刹那，网兜突然破了，那条大鱼随即跑掉。
　　④吉米大感遗憾，但他觉得这纯属意外，于是又交了钱，重新租了一个网兜。他又网到一条大鱼，可在出水时，网兜又破了。
　　⑤“您的网兜不结实，根本承受不住鱼的重量，您这是在行骗。”吉米生气地对老人嚷道，“快把四美分退给我。”
　　⑥“真是这样吗？”面对吉米的指责，老人并没有生气，而是微笑着回应道，“让我用网兜捞一条上来给你看看吧。”说完，老人便操起一个网兜，成功地从鱼缸中捞出一条活蹦乱跳的鱼来，只是它是一条小鱼，还不及吉米之前所捞的鱼的三分之一大。
　　⑦“天呀，”吉米惊呼道，“这么小的鱼，也算吗？”
　　⑧“难道小鱼不是鱼吗？”老人反问道，“我又没说不能捞小鱼，是你贪心，一直想着要捞大鱼呀。”
　　⑨接着，老人继续说道：“很多人在捞鱼的时候和你一样，只将注意力放在大鱼身上，丝毫不考虑手中的网兜够不够结实，能不能承受住鱼的重量，十有八九都是徒劳一场。孩子，想捞大鱼，想干大事，固然好，但你要先掂量自己的实力，不切实际的目标，往往只会让你无功而返，一无所获呀。”老人一边说，一边将钱还给了吉米。
⑩四十多年后，已是美国总统的吉米·卡特在回忆起儿时的这段经历时，动情地说道：“千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大影响。那个捞鱼摊主，让我第一次深刻地体会到什么是‘力所能及’。”
1.“‘天呀，’吉米惊呼道，‘这么小的鱼，也算吗？’”吉米惊呼的原因是（ ）。（2分）
A.佩服摊主捞到了鱼 B.后悔自己没想到捞小鱼
C.认为摊主捞到了小鱼不足为道 D.对于摊主的行骗手段表示愤慨
2.吉米捞不到鱼最重要的一个原因是（ ）。（2分）
A.捞鱼的网太不结实 B.吉米一心只想捞大鱼
C.吉米上了摊主的当 D.吉米不懂得坚持到底
3.这篇文章想要表达的中心意思是（ ）。（2分）
A.做事要先掂量自己的实力，量力而行。
B.不切实际的目标，往往只会让人无功而返，一无所获。
C.千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大影响。
D.捞鱼不能太贪心，不能一直想着非要捞大鱼。
4.文章第③④自然段中先后两次描写网破的细节，试分析作者这样描写的用意与妙处。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.你认为老人最后该不该把4美分还给吉米？为什么？联系文章内容，说清楚理由。（4分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”
1.“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（ ）。
A.喜欢守旧，不懂创新 B.孤独寂寞，不会与人交往
C.不能说出想说的话 D.遭受挫折，陷入困境
2.如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（ ）。
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，坚持自学，成为享誉国际的数学家
B.海伦·凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人
D.贝多芬在听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出一系列伟大的音乐作品
3.本文的观点是（ ）。
A.为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对
4.根据内容，用简洁的语言概括两位人物在遭遇“不自由”时的表现。
人物 “不自由” 表现
苏轼 多次被贬官
史铁生 双腿瘫痪
期末综合练习一
作业等级：
一、基础知识我能行。
yòu zhì xī
还记得刚踏进校园时的我们，是那般天真（ 幼稚 ），喜欢到处捉（蟋
shuài bō lí líng gǎn
蟀 ），把（ 玻璃 ）弹珠当珍宝收藏，脑袋里充满各种奇妙（ 灵感 ）。
2.下列词语的读音和字形完全正确的一组是( C )。
A．剥削（xiāo） 明媚 见微之著
B．依偎（wèi） 耽搁 万不得以
C．搅和（huo） 哀思 焉知非福
D．单调（tiáo） 避免 司空见惯
3.疫情影响了人们的生活，以下描述使用加粗成语不恰当一项是（ A ）。
A.疫情的到来让原本热闹的大街空空荡荡，真是万象更新
B.因为疫情，所有人带着口罩上街这种现象早已司空见惯
C.武汉疫情严重时，来自五湖四海的人们纷纷伸出了援手
D.雷神山和火神山两座医院都仅用十余天建成，太不可思议了
4.下列表述中不正确的一项是（ A ）。
A.魏格纳出版《海陆的起源》一书在地质学界产生重大影响
B.李大钊在危难时刻为了民族解放事业坚持工作，毫不畏惧
C.炊事班长在长征途中为照顾生病战士不惜牺牲自己的生命
D.詹天佑顶着帝国主义的各方压力，主持修筑成功京张铁路
4.下列与“欲知山中事，须问打柴人”所表达的哲理相同的是（ A ）。
A.近水知鱼性，近山识鸟音 B.莫道君行早，更有早行人
C.路遥知马力，日久见人心 D.世上无难事，只怕有心人
5.“为了使人们的生活更快走出疫情的影响，政府实施了许多创新之举：发放消费券，县长直播带货，真是‘________________’。”填入横线处最恰当的句子是（ D ）。
A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫
B.青，取之于蓝而青于蓝
C.读书须用意，一字值千金
D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
二、根据课文内容填空。
(1)读书相遇伟大的品格。郑燮有竹子般的坚定意志，“_千磨万击还坚劲_，任尔东西南北风”；于谦用“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达坚贞不屈的品质。
(2)弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
(3)诗词值得赏析：它们有的蕴含着景物美，如“大漠沙如雪，燕山月似钩”；有的蕴含着美丽传说，如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”；有的表达了思念之情，如“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”。
三、阅读训练。
①1935年的一天，在美国佐治亚州的一个小镇上，11岁的小吉米跟着几个小玩伴，来到路边的一个鱼摊前玩。
　　②摊主是位六十多岁的老人。路人只要花上两美分，就能从老人手中租来一个网兜，然后用它去捞鱼缸里的鱼。三分钟内，不管捞上来多少条鱼，都能免费带走。
　　③吉米觉得这个捞鱼的游戏非常有趣，便交了两美分，向老人租来一个网兜，心想自己一定能捞到一条大鱼。计时开始，吉米迅速地把网兜插入鱼缸，瞄准一条大鱼便网了过去，成功地将它兜住。吉米兴奋不已，飞快地提起网兜。可让他料想不到的是，就在鱼儿快要被捞出水面的一刹那，网兜突然破了，那条大鱼随即跑掉。
　　④吉米大感遗憾，但他觉得这纯属意外，于是又交了钱，重新租了一个网兜。他又网到一条大鱼，可在出水时，网兜又破了。
　　⑤“您的网兜不结实，根本承受不住鱼的重量，您这是在行骗。”吉米生气地对老人嚷道，“快把四美分退给我。”
　　⑥“真是这样吗？”面对吉米的指责，老人并没有生气，而是微笑着回应道，“让我用网兜捞一条上来给你看看吧。”说完，老人便操起一个网兜，成功地从鱼缸中捞出一条活蹦乱跳的鱼来，只是它是一条小鱼，还不及吉米之前所捞的鱼的三分之一大。
　　⑦“天呀，”吉米惊呼道，“这么小的鱼，也算吗？”
　　⑧“难道小鱼不是鱼吗？”老人反问道，“我又没说不能捞小鱼，是你贪心，一直想着要捞大鱼呀。”
　　⑨接着，老人继续说道：“很多人在捞鱼的时候和你一样，只将注意力放在大鱼身上，丝毫不考虑手中的网兜够不够结实，能不能承受住鱼的重量，十有八九都是徒劳一场。孩子，想捞大鱼，想干大事，固然好，但你要先掂量自己的实力，不切实际的目标，往往只会让你无功而返，一无所获呀。”老人一边说，一边将钱还给了吉米。
⑩四十多年后，已是美国总统的吉米·卡特在回忆起儿时的这段经历时，动情地说道：“千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大影响。那个捞鱼摊主，让我第一次深刻地体会到什么是‘力所能及’。”
（一）24.“‘天呀，’吉米惊呼道，‘这么小的鱼，也算吗？’”吉米惊呼的原因是（ C ）。（2分）
A.佩服摊主捞到了鱼 B.后悔自己没想到捞小鱼
C.认为摊主捞到了小鱼不足为道 D.对于摊主的行骗手段表示愤慨
25.吉米捞不到鱼最重要的一个原因是（ B ）。（2分）
A.捞鱼的网太不结实 B.吉米一心只想捞大鱼
C.吉米上了摊主的当 D.吉米不懂得坚持到底
26.这篇文章想要表达的中心意思是（ A ）。（2分）
A.做事要先掂量自己的实力，量力而行。
B.不切实际的目标，往往只会让人无功而返，一无所获。
C.千万不要小瞧一个人在童年时所受的实践教训，它会对人的一生产生巨大影响。
D.捞鱼不能太贪心，不能一直想着非要捞大鱼。
27.文章第③④自然段中先后两次描写网破的细节，试分析作者这样描写的用意与妙处。（4分）
__两次描写网破的细节，表明吉米两次捞鱼网都破了这件事并非是偶然的，而是情理之中的结果。（2分）这两次描写与后面摊主老人用同样的网但是捞到了鱼的事例形成鲜明的对比，（1分）点明吉米两次捞不到鱼的原因，从而教育我们要懂得量力而行。（1分）_
你认为老人最后该不该把4美分还给吉米？为什么？联系文章内容，说清楚理由。（4分）
_应该。（1分）因为老人虽然向吉米解释了他捞不到鱼的原因，并告诉他凡事都要量力而行，不能贪心的道理，但是小吉米并不一定能听懂和接受。当老人将钱还给他，才会加深小吉米对这件事的印象，并在成长过程中逐渐明白这个道理并受益匪浅。（3分，言之有理能结合文本即可）
如果答不应该，最多给2分。
（二）当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;牡蛎选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对。
当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识和睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境，虽然命运多舛，人生路途风雨飘零，多次遭贬，他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇 赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的思想。
人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫、徘徊，甚或消沉，命运执掌自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”
1.“不自由”本来指受到约束与限制，在文中具体是指（ D ）。
A.喜欢守旧，不懂创新 B.孤独寂寞，不会与人交往
C.不能说出想说的话 D.遭受挫折，陷入困境
2.如果要给本文再增加一个具体事例说明观点，下列不合适的一项是（ C ）。
A.华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，坚持自学，成为享誉国际的数学家
B.海伦·凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家
C.刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人
D.贝多芬在听力完全丧失的情况下，坚持创作，谱写出一系列伟大的音乐作品
3.本文的观点是（ B ）。
A.为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠
B.当人生遭遇不自由时，我们要乐观旷达，勇敢面对
4.根据内容，用简洁的语言概括两位人物在遭遇“不自由”时的表现。
人物 “不自由” 表现
苏轼 多次被贬官 乐观高歌，纵笔抒怀
史铁生 双腿瘫痪 勇敢坚持，努力写作

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