资源简介

《可爱的动物》教学设计
教学目标
1．了解熟悉的小动物的特点，知道动物是人类的朋友、老师，唤起保护动物的意识和责任感，与动物和谐相处。
2．树立安全意识，懂得与动物相处时要保护自己，防止受伤。
教学重难点
重点：知道动物是人类的朋友、老师，懂得爱护小动物的同时要保护好自己，避免受到动物的伤害。
难点：让学生明白怎样才是真的喜欢动物，爱护动物。
教学过程一、课前律动边听边做律动《奇妙动物世界》。
二、听声音识动物，导入新课
1．做游戏，猜小动物的叫声。
师：同学们，老师给大家准备了一个小游戏，让我们一起“听声音识动物”，请大家竖起你的小耳朵，你听到了哪些小动物的声音呢？
生：听到了小猪、小猫、小鸭子、小羊的声音。
师：这节课让我们一起认识更多可爱的动物，和他们交朋友。
2．呈现课题，板书课题
三、活动探究
活动一：动物谜语猜猜猜
师：今天老师给你们带来了一些特别的朋友，想不想知道它们是谁呀？让我们一起来猜一猜。
师：你们能猜出它们，它们非常开心。
师：那你还知道其他小动物怎么叫吗？模仿一下吧！
活动二：参观动物王国
1．老师利用多媒体课件展示水里游的、天上飞、地上跑的的动物朋友，让小朋友们大声说出动物的名字。
生：海豚、老虎、狮子、长颈鹿、熊猫......
2．老师利用多媒体课件展示动物视频，说一说，你看到了哪些动物？
活动三：我和我的动物朋友
师：小朋友们，认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物。
1．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。
生：东东喜欢马，因为他属于马。
生：丽丽喜欢小狗点点......
2．让学生自己说说他们喜欢的小动物。
生：我喜欢小狗，因为......
生：我喜欢小猫，因为......
3．我的动物朋友：讲一讲自己和动物之间的故事。
4．老师播放《冰墩墩》小视频，了解冰墩墩设计的深层含义。
活动四：我的动物老师
1．师：其实小动物的本领可大了！它们还是我们人类的老师呢！（板书：老师）播放视频，说说动物分别教会人类什么。
2．师：自然界中还有很多动物是我们人类的老师呢，还有哪些动物老师教会人类干什么了呢？
参考图片，说一说。飞机就是动物老师鸟儿教我们发明出来的。潜艇是哪位动物老师教我们发明的呢？小蛇老师教我们什么了？青蛙老师呢？（你会蛙泳吗？不会，赶紧向青蛙学习吧！会，蛙泳是一种特别好的运动呢！）
活动五 怎样才是真喜欢？
1．观看图中行为，讨论交流：图中小朋友的行为是真的喜欢小动物吗？
（1）情景一：小明在家中养了一只非常可爱的小花猫，小明非常喜欢它。每天回家，他都要和小猫玩，有时甚至是拿着棍子追赶小猫。哪个小朋友来说说你看到了什么？小男孩有没有做到真的喜欢动物呢？那小男孩应该要怎样做才对？
（2）情景二：周末小明来到动物园观赏动物，看到猴山上可爱的猴子，他非常的喜欢，于是就把手中的香蕉扔向了猴群。孩子们，你们的小眼睛看到了什么呀？小男孩有没有做到真的喜欢动物呢？小男孩应该要怎样做才对？
过渡：是呀，你们可要遵守动物园的规定。这也是喜欢动物的方式。
（3）情景四：小女孩在家门口，遇到一只无家可归的燕子，她是怎样做的？这样做对不对呢？
2．听故事《小蜻蜓历险记》，谈感受，引导学生讨论交流，怎样才是真的喜欢动物？
交流
师：通过刚才的学习，我们怎样做才是真正的喜欢动物？
生：小组交流，指名回答。
师：你们刚才说的给动物自由，不追赶动物，给小鸟搭窝等等，都是善待动物，保护动物的表现，所以善待动物，保护动物就才是真的喜欢动物，齐读这句话。（板书：善待动物　保护动物）
3．小结动物是人类的朋友，只要学会善待、保护它们，它们也会给我们人类带来乐趣，这样人类和动物才会和谐相处。
活动六：别让自己受伤害
1．展示书上的图片，让学生说一说，评一评。
师：哪位小朋友来说一说图中的小男孩在干什么？对不对？
生：小男孩用棍子招惹小猫小动物，不对，有可能会被小猫抓伤。
生：看到成群的马蜂要绕行，对。
生：流浪动物身上带有细菌、病毒和寄生虫，不要亲近它们，对。
2．老师播放熊伤人视频，让学生明白去动物园参观时，离动物，特别是凶猛的动物远一点，一定要保护自己免受伤害。
3．我们和动物相处时还要注意什么呢？
四、课堂总结
师：同学们，这节课我们一起认识了很多可爱的动物，知道了它们是我们人类的朋友、老师，也明白了要爱护动物，要和动物和谐相处，和动物相处时，一定要保护好自己不受伤害。
附板书设计：
可爱的动物
爱护动物
免受伤害
《可爱的动物》课后反思
《可爱的动物》是道德与法治一年级下学期第二单元“我和大自然”第 7 课。本课内容由“我喜欢的动物”、“我和我的动物朋友”、“怎样才是真喜欢”、“别让自己受伤害”4 个栏目构成。本课还通过绘本故事“动物老师”说明动物对人类的智慧启迪；另一个绘本故事“我和小蜻蜓”旨在引导学生发现和动物相处过程中较为恰当的方法。
结合课标要求与教学目标，针对教材与学生实际，本课我设计了四个教学活动：一、动物谜语猜猜猜；二、我和我的动物朋友；三我的动物老师；四、怎样才是真喜欢；五、别让自己受伤害。“知道动物是人类的朋友、老师，唤起保护动物的意识和责任感”是我设立的第一个教学目标，在教学中我借助多媒体课件，设计了丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生利用已有的生活经验，加深对小动物的认识与了解，使他们懂得只有遵循动物的生活习性、关心爱护动物，才是真的喜欢动物。
一年级的学生愿意给动物喂食，喜欢用手去摸，由于好奇心和探究欲较强，为了探究，他们还可能会逗弄小猫小狗、水淹蚂蚁等，但可能没有意识到这样做会不利于动物生长，甚至还会给自己带来潜在的危险。因此，在“与动物相处时要保护自己，防止受伤”这一目标的达成上，我通过播放真实生活中的案例小视频、图片等，引导学生懂得与动物相处的基本知识与方法,使他们学会自我保护，免受伤害。本节课课堂氛围和谐、愉悦，学生积极参与，收到了很好的效果。但也有不足之处，在让学生讲一讲自己与动物之间的故事这一环节上，可能是一年级孩子在语言表达能力上还有不足，故事讲述还不够具体、生动，需要进一步加强训练。

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