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7.1.1 植物的生殖
适用年级：八年级 班级： 姓名：
学习目标：
1.区别植物的有性生殖和无性生殖。
2.列举常见植物的无性生殖方式。
3.比较扦插、嫁接等无性生殖在生产中的应用。
重难点：
植物有性生殖的过程及概念。（重点）
植物无性生殖的概念。（重点）
植物有性生殖与无性生殖的区别。（难点）
理解影响嫁接和扦插成活率的关键。（难点）
第一部分：自主学习
有性生殖
1.由 结合形成受精卵，在由 发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
2.有性生殖的后代，具有 的遗传特征。
（二）无性生殖
1.不经过 的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
2.无性生殖产生的后代，只具有 的遗传特性。
（三）无性生殖的应用
1.在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，以迅速扩大优良植物新品种的
和保持 的一致性，常见的方式有 和 。
2.剪去植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。这就是 。人们常用扦插的方法来繁殖甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。
3.柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用 来繁殖优良品种的，这既能保持植株的 ，又能加快开花结实。
4. 是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗和砧木的 紧密结合，以确保接穗成活。
① ②
第二部分：合作探究
这些植物的生殖方式有什么共性？
还有哪些植物能以类似的方式生殖？
3. 许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
第三部分：课堂练习
1.经过有性生殖产生新个体，其发育的起点是（ ）
A.卵细胞
B.受精卵
C.精子
D.幼胚
2.无性生殖和有性生殖的本质区别是（ ）
A.能否由母体直接产生新个体
B.能否形成生殖细胞
C.能否进行有丝分裂
D.有无两性生殖细胞的结合
3.剪取番薯的一段茎插入土中，在适宜的条件下能长成一个新个体，这种繁殖方法属于（ ）
A.组织培养
B.扦插
C.嫁接
D.分根
4．鬼兰是一种名贵观赏植物，要在短期内大量培育无病毒侵害的鬼兰植物，最好选用的生物技术是（ ）
A.组织培养
B.扦插
C.压条
D.异花传粉
5．为提高梨的产量和口味，农艺师在甲品种的梨树砧木上嫁接乙品种梨树的枝条，请问该梨树上所结的果实的口味应是（ ）
A.甲品种的口味
B.乙品种的口味
C.甲和乙两个品种混合的口味
D.既不是甲品种，也不是乙品种的口味
6．关于果树嫁接的说法，不正确的是（ ）
A.能够加快开花结实
B.接穗与砧木的形成层要紧密结合
C.属于无性生殖方式
D.接穗成活后原有遗传特性被改变
7.下图为嫁接步骤示意图，请根据图示回答问题：
（1）图中嫁接的两种方式是A______和B______。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧木的_________紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟___________（填“接穗”或者“砧木”）的相同。
第四部分：思维导图
请根据提示，完成思维导图
第五部分：课后反思
7.1.1 植物的生殖
适用年级：八年级 班级： 姓名：
学习目标：
1.区别植物的有性生殖和无性生殖。
2.列举常见植物的无性生殖方式。
3.比较扦插、嫁接等无性生殖在生产中的应用。
重难点：
植物有性生殖的过程及概念。（重点）
植物无性生殖的概念。（重点）
植物有性生殖与无性生殖的区别。（难点）
理解影响嫁接和扦插成活率的关键。（难点）
第一部分：自主学习
有性生殖
1.由两性生殖细胞结合形成受精卵，在由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖。
2.有性生殖的后代，具有双亲的遗传特征。
（二）无性生殖
1.不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
2.无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性。
（三）无性生殖的应用
1.在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，以迅速扩大优良植物新品种的繁殖量和保持遗传特性的一致性，常见的方式有扦插和嫁接。
2.剪去植物的一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，不久，枝条下部长出不定根，上部发芽，最后长成一个新个体。这就是扦插。人们常用扦插的方法来繁殖甘薯、葡萄、菊、月季等新植株。
3.柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁殖优良品种的，这既能保持植株的优良特性，又能加快开花结实。
4.嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
①接穗 ②砧木
第二部分：合作探究
1. 这些植物的生殖方式有什么共性？
答：它们都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。无性生殖产生的后代只具有母体的遗传特性。
2. 还有哪些植物能以类似的方式生殖？
答：甘薯的块根上可以长出根和芽；草莓的匍匐茎节处可长出根；莲可用地下茎繁殖；薄荷的匍匐根状茎节处可生出新根。
3. 许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？
答：既可以在环境条件适宜时通过无性生殖迅速扩大种群规模，又可以在环境条件恶劣时以有性生殖产生的果实和种子度过不良环境，以保证种群的延续。
第三部分：课堂练习
1.经过有性生殖产生新个体，其发育的起点是（ ）
A.卵细胞
B.受精卵
C.精子
D.幼胚
【答案】B
【解析】
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。有性生殖的个体发育的起点是受精卵，B正确。故选B。
2.无性生殖和有性生殖的本质区别是（ ）
A.能否由母体直接产生新个体
B.能否形成生殖细胞
C.能否进行有丝分裂
D.有无两性生殖细胞的结合
【答案】D
【解析】
由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。两种生殖方式的本质区别是是否有两性生殖细胞的结合，因此D正确。故选D。
3.剪取番薯的一段茎插入土中，在适宜的条件下能长成一个新个体，这种繁殖方法属于（ ）
A.组织培养
B.扦插
C.嫁接
D.分根
【答案】B
【解析】
扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。剪取番薯的一段茎插入土中，在适宜的条件下能长成一个新个体，这种繁殖方法属于扦插，B符合题意。故选B。
4．鬼兰是一种名贵观赏植物，要在短期内大量培育无病毒侵害的鬼兰植物，最好选用的生物技术是（ ）
A.组织培养
B.扦插
C.压条
D.异花传粉
【答案】A
【解析】
组织培养是指从植物体分离出符合需要的组织、器官、原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。快速繁殖某些稀有植物或有较大经济价值的植物，A正确。故选A。
5．为提高梨的产量和口味，农艺师在甲品种的梨树砧木上嫁接乙品种梨树的枝条，请问该梨树上所结的果实的口味应是（ ）
A.甲品种的口味
B.乙品种的口味
C.甲和乙两个品种混合的口味
D.既不是甲品种，也不是乙品种的口味
【答案】B
【解析】
嫁接能保持接穗品种的优良性状，乙为接穗因此果实的口味与接穗保持一致，B正确。故选B。
6．关于果树嫁接的说法，不正确的是（ ）
A．能够加快开花结实
B．接穗与砧木的形成层要紧密结合
C．属于无性生殖方式
D．接穗成活后原有遗传特性被改变
【答案】D
【解析】
嫁接能够加快繁殖速度，A正确；嫁接成功的关键是接穗与砧木的形成层要紧密结合，B正确；嫁接属于植物的无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，C正确；嫁接后的植株保持接穗的优良特性，D错误。故选D。
7.下图为嫁接步骤示意图，请根据图示回答问题：
（1）图中嫁接的两种方式是A______和B______。
（2）嫁接成活的关键是使接穗和砧木的_________紧密结合。
（3）嫁接成活的果树，所结果实的性状跟___________（填“接穗”或者“砧木”）的相同。
【答案】
（1）枝接；芽接
（2）形成层
（3）接穗
【解析】
（1）把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫作接穗，被接的植物体叫作砧木。图中A和B表示的都是嫁接技术，嫁接可以分为枝接和芽接，其中图A是枝接；图B是芽接。
（2）不管是枝接或芽接，都应确保接穗与砧木的形成层紧密结合在一起。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，使接穗和砧木生长到一起，以确保接穗成活。
（3）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。嫁接既能保持接穗品种的优良性状，又能利用砧木的有利特性。
第四部分：思维导图
请根据提示，完成思维导图
第五部分：课后反思

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