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(共21张PPT)
减数分裂和受精作用
必修二 | 第二章 | 第一节 | 第3课时
提出假说
学习目标
1.运用物理模型，模拟减数分裂的过程，阐述配子多样性的原因。
2.简述受精作用的过程，认同配子的多样性及结合的随机性是遗传和变异的细胞学基础。
3.说出减数分裂和受精作用在保持遗传的稳定性和表现遗传的多样性两方面的重要意义。
7 构建染色体变化的物理模型
7 构建染色体变化的物理模型
模拟细胞中有两对同源染色体的情况
提示：每对染色体的分离是独立事件
思考：应该如何计算配子中染色体组合
第一对2种
×
第二对2种
＝
4种组合
（22种）
用乘法原则
Q:若细胞中有3对同源染色体，某生物一共能产生多少种配子
4对、5对……呢？
A
B
性原细胞中 同源染色体（对） 可能形成的配子类型（种）
1
2
3
n
②个体（多个性原细胞 ）
①单个性原细胞
数学模型 | 减数分裂能产生的配子类型
4个精子（两种）、1个卵细胞（一种）
正常人体可能形成的配子种类为223种
21
22
23
2n
拓展 | 染色体互换对配子类型的影响
减Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常互换一部分染色体。
Q1：考虑交叉互换的情况下，1个精原细胞最多能产生几种精子？
生物实际上能产生的配子种类非常多。
拓展 | 染色体互换对配子类型的影响
拓展 | 染色体互换对配子类型的影响
减Ⅰ前期，四分体中的非姐妹染色单体之间相对应的部位常常互换一部分染色体。
Q1：考虑交叉互换的情况下，1个精原细胞最多能产生几种精子？
Q2：考虑交叉互换的情况下，1个雄性人类能产生几种精子？
Q3：一个四分体只会发生一次交叉互换吗？
4
423？
不止一次
八 受精作用的实质
卵细胞与精子相互识别
一般仅有一个精子可以和卵细胞结合
细胞核融合
精子头部进入卵细胞，尾部留在外面
八 受精作用的实质
卵细胞与精子相互识别
一般仅有一个精子可以和卵细胞结合
细胞核融合
精子头部进入卵细胞，尾部留在外面
八 受精作用的实质
1．概念：________和_____相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的________与卵细胞的________相互融合，使彼此的________会合在一起。
3．结果：受精卵中的________数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自___________，另一半来自_____________。
受精卵的DNA(遗传物质）：
卵细胞
精子
细胞核
细胞核
染色体
染色体
精子(父方)
卵细胞(母方)
母亲多于父亲
九 受精作用的意义
四分体上非姐妹染色单体的交叉互换
非同源染色体的自由组合
配子的多样性
个体的多样性
配子随机结合
减Ⅰ后期
减Ⅰ前期
减数分裂
受精作用
九 受精作用的意义
配子
n
受精作用
受精卵
2n
亲代体细胞
2n
亲代体细胞
2n
配子
n
减数分裂
维持了物种遗传的稳定性
保证亲、子代体细胞中染色体数目一致
十 拓展 | 当减数分裂异常时
13三体综合征
这张染色体图片有什么异常？
的患者是否还能正常生殖？
<
…
学习对我很重要
模拟13号染色体在减数分裂的行为
联会紊乱
不能正常分离
生育不能正常进行
（不能正常联会）
环境条件与减数分裂
不良的环境条件会影响原始生殖细胞的减数分裂，从而影响生殖细胞的形成，导致减产。
1.采取保温措施
2.选育耐寒的品种
……
(Chang et al., 2020)
环境条件与减数分裂
不良的生活习惯影响人类配子的产生，应该从哪些方面进行干预？
1.减少环境干扰
2.人工干预
……
小结
1．概念：________和_____相互识别、融合成为受精卵的过程。
2．实质：精子的________与卵细胞的________相互融合，使彼此的________会合在一起。
3．结果：受精卵中的________数目又恢复到体细胞中的数目，其中一半染色体来自___________，另一半来自_____________。
受精卵的DNA(遗传物质）：
卵细胞
精子
细胞核
细胞核
染色体
染色体
精子(父方)
卵细胞(母方)
母亲多于父亲
小结
4.意义
(1) 子代呈现多样性，有利于生物在_________中进化，体现了_________的优越性。
(2) 维持每种生物(有性生殖的生物)前后代体细胞中___________的恒定，对于生物的___________都具有重要意义。
自然选择
有性生殖
染色体数目
遗传和变异

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