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七上语文阶段性学习评价试卷
2023～2024 学年第一学期初中阶段性学习评价Ⅱ 七年级语文试卷
一、积累与运用（共 20 分）
班级开展“ 品味书香，成就人生 ”的综合性学习活动，请你积极参与。
1.以下是活动的一段开场白，请阅读下面语段，完成题目。
一个人想要真正走进文学的大门，关键在于他青少年时期阅读文质兼美的文章。漫游在 七年级的语文世界中，我们会被这样的一篇篇文章感染。在曹操的诗歌里，我们能读到诗人 的豪迈气概、开阔胸 jīn( ▲ ) ; 在鲁迅的深切怀念里，我们感受了人与人之间纯粹 ( ▲ ) 的情感；在郑振铎三次养猫的经历中，我们懂得了做事不可 wàng ( ▲ ) 下断语的哲理； 《动物笑谈》中科学家实验的方法怪诞 ( ▲ )不经；《皇帝的新装》里各种人物滑稽可笑…… 每一次阅读，都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景。请继续徜徉在浩瀚的书海 中吧!
(1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。 (2 分)
胸 jīn ( ▲ ) 纯粹 ( ▲ ) wàng ( ▲ ) 下断语 怪诞 ( ▲ ) 不经
(2)下列选项中的加点词，与文中“这样 ”一词词性相同的一项是( ▲ ) (1 分)
七上语文阶段性学习评价试卷
七年级语文第 1页
A.就这样，一次一步，一次换一个地方落脚。
B.凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯。
C.他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子。
D.不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神。
（莫顿·亨特《走一步，再走一步》） （康拉德·劳伦兹《动物笑谈》）
（安徒生《皇帝的新装》）
（袁珂《女娲造人》）
2.本次活动要求同学们探讨读书的方法，小文和小宇展开了讨论，请根据要求完成任务。 小文 :网络时代，信息量很大，可以看的书很多。面对茫茫书海，我们不知从何下手。
小宇 :我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书
请你针对以上发言，给所在学校的校长和同学分别提一条建议。 (2 分)
（1）向校长提建议 : ▲
（2）向同学提建议 : ▲
3.以下三则材料是小文为本次活动搜集的“名人读书方法 ”，请找出不符合活动主题的一则 材料，并说明理由。 (2 分)
材料一 :西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙 上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。
材料二:宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行 了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料三 :数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目 静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
不符合主题的材料 : ▲
理由 : ▲
4.根据要求填写诗句。（8 分）
作者及出处 诗句 感悟
刘禹锡《秋词》（其一） （1） ▲ , （2） ▲ 。 明丽的秋景中引出豪迈的 诗情。
岑参《行军九日思长安 故园》 （3） ▲ , （4） ▲ 。 “故园菊 ”中感悟思乡、忧 民、盼和之真切。
陆游《十一月四日风雨 大作（其二）》 （5） ▲ , （6） ▲ 。 风雨梦境里体会报国之志 及拳拳之心。
诸葛亮《诫子书》 （7） ▲ , （8） ▲ 。 家书中体味“ 明志致远 ”的 殷殷教诲。
5.根据下面的阅读笔记，回答问题。（共 5 分）
（1）在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，我整理了他们四人经历的磨难。有些磨 难来自妖魔，如三打白骨精、① ▲ （1 分）（A.四圣试禅心 B.车迟国斗法） 等情节；有些考验来自神佛，如大闹五庄观、② ▲ （1 分）（A.尊者索要“人 事 ” B.灭法国救僧)等情节。
（2）纵观整段西天取经的经历，战胜磨难的过程中，师徒四人除了依靠自身的神勇与 机智，也得到很多帮助。请你阅读下列语段，回答问题。
那大圣飘飘荡荡，左沉不能落地，右坠不得存身。就如旋风翻败叶，流水淌残花。滚了 一夜，下至天明，方才落在一座山上，双手抱住一块峰石。定性良久，仔细观看，却才认得 是小须弥山……
小须弥山的菩萨是谁？他曾帮助过大圣两次，请分别加以概括。（3 分）
▲
二、阅读理解（共 40 分）
（一）阅读下面两首古诗，回答问题。（6 分）
【甲】夜雨寄北
（唐）李商隐
君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【乙】送友人
（唐）薛涛
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自①今夕，离梦② 杳③如关塞长。
①自：从。②离梦：离人的梦。③杳（yǎo ）：无影无声。
6.甲诗中的“秋池 ”和乙诗中的 ▲ 、 ▲ 意象点出了两位诗人描摹的都 是秋景。（2 分）
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7.两首诗都道出了刹那间情感的曲折变化，请分别加以分析。（4 分）
▲
（二）阅读下列文言文，回答问题。（12 分） 【甲】 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， 目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 （选自蒲松龄《狼》） 【乙】 有车夫载重登坡，方极力时，一狼来啮其臀。欲释手，则货敝① 身压，忍痛推之。既上， 则狼已龁② 片肉而去。乘其不能为力之际，窃尝一脔③ , 亦黠而可笑也。 （选自蒲松龄《车夫》） 【丙】 太行毛大福，疡医④也。一 日，行术归，道遇一狼。吐裹物，蹲道左。毛拾视，则布裹 金饰数事。方怪异间，狼前欢跃，略曳袍服，即去。毛行，又曳之。察其意不恶，因从之去。 未几，至穴，见一狼病卧，视顶上有巨疮，溃腐生蛆。毛悟其意，拨剔净尽，敷药如法，乃 行。日既晚，狼遥送之。行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。前狼急入其群，若相告语， 众狼悉散去。毛乃归。 （选自蒲松龄《毛大福》） 【注释】①敝：损坏、坍塌。②龁（hé) ：咬。③脔（luá n ）：成块的肉。④疡（yá ng）医： 治疗创伤肿毒的外科医生。 8.解释下列句中加点的词语。（4 分）
①其一犬坐于前 ③欲释手 ( ( ▲ ▲ ) ) ②屠自后断其股 ④众狼悉散去 ( ( ▲ ▲ ) )
9.用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4 分） ①一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ▲
②行三四里，又遇数狼，咆哮相侵，惧甚。 ▲
10.【甲】【乙】两文都提到了狼的“黠 ”，请用自己的话分别说一说两文中狼“黠 ”的表 现 。（2 分） ▲
11.通过比较阅读，你会发现【丙】文中的狼与【甲】【乙】两文中的狼的形象不一样，作 者对它们的态度也各不相同，请说说你的理解。（2 分） ▲
（三）阅读《动物笑谈》选段，回答问题。（共 8 分 ）
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①在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而 是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊 严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如 果不是因为我出了名的无害于人，大概老早就给关进疯人院了。等我说过一个小故事之后， 你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
②有一段时间我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的疑问。疑问是这 样的：刚刚从人工孵卵器孵出的小雁鹅，总是把第一个碰到的生物认作是自己的母亲，并且 一心一意地跟随着她；但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其羞怯， 难以接近，每次一出壳，就赶紧逃开，躲到附近的暗角里不肯出来。这是什么缘故呢？
③记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵，小凫的羽毛一干，也是马上就逃走了， 我费了好大的劲才把它们抓了回来。又一次我让农场里的一只胖大白鸭代孵，那些小家伙却 高高兴兴地跟在她后面，好像她是它们真正的母亲似的。我猜想关键一定在母鸭的叫声上， 因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭；不过 白鸭的叫声却和水鸭一样——这是因为农场的家鸭原是由野鸭驯养而来的，在这段驯养的过 程之中，野鸭羽毛的颜色和身体的形状都已大变，但是叫法却还保持原样。
④我因此得到一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。 “他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这 种情况的最佳写照。
⑤于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭 蛋放在人工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。 果然，这一次这些小鸭子一点也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它 们带走。我的猜想因此完全得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知 道母亲该像什么；只要会像母鸭一样叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成 了它们的母亲。
……
⑥不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭 子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时 候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
⑦这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个 有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一 边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全 不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
12.作者曾经说过“我很少笑话动物” ，那么你如何理解题目《动物笑谈》呢？（2 分）
▲
13.根据选段中作者有关水鸭子的实验，可以看出科学研究往往有三步：
①通过细致的观察发现问题② ▲ ③ ▲ 。这一研究过程体现出作者 ▲ 。（3 分）
14.赏析文中划线句子的表达效果。（3 分）
因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，
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一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。
▲ （四）阅读下列文章，回答问题。（14 分）
丰硕的麦粒
段吉雄
①麦穗从黄到熟几乎是眨眼之间的事。
②躺在槐树下打盹的人们梦才做了一半，就听到一阵阵翻滚的声音，似是有巨大的浪涛 袭来，不断冲击着有些松懈的身体。睁开眼，翻滚的麦浪便闯入眼中。麦穗高擎着，麦芒金 光闪闪，它们被风推着，前呼后拥，金色渐渐包围了闲逸和宁静。
③镰刀早就磨好了，刀刃银光闪闪。鸡叫三遍，月亮还挂在树梢，村子里已经有动静了。 那些尖锐的麦芒此刻正在睡觉，天亮后经过阳光的一番撺掇，会比针尖还扎人。饭就先不吃 了，耽误时间。当然，坐在麦田里，可以不用吃饭，那些沉甸甸的麦穗能把人看饱。
④割麦，大概是人们向大地致敬的最虔诚的姿势了。大地毫无保留地把一切都奉献给了 人们，把一粒粒细小的种子孕育成了丰硕的果实，供养着人类，让他们得以繁衍生息。
⑤男人奓（zhà) 开左手，从右至左一扒拉，一大把麦秆被揽入簸箕般的手中，右手紧 握的镰刀顺着根部轻轻一划拉，麦子便脱离了大地，麦茬如刀切般光滑齐整。其实，他们割 麦甚至不用看，凭着感觉在一呼一吸之间就揽下了一怀沉甸甸的喜悦。
⑥田野里人渐渐多了起来，但都隐藏在麦浪里，看不到彼此，只有“哧啦哧啦 ”声在田 野里窜动、碰撞。此时，站在山顶往下看，这片金色的麦浪里，每个人都在奋力地挥舞着手 臂，脸上都流淌着笑容。麦浪被来自不同方向的镰刀吞噬着，原本方方正正的地块正在变得 奇形怪状。
⑦太阳突然跳出来了，一大早就热浪滚滚。地里陡然增加了不少人，有老人，也有小孩， 戴着各式各样的帽子。女人挑来了担子，桶里是头年做的黄酒掺兑着刚从井里汲起的凉水。 等不及用碗，男人用手擦一把脸上的汗水，直接将头伸进桶里牛饮起来。沁凉的井水加上醇 浓的黄酒，惬意顺着皮肤一寸一寸蔓延到全身。喝足了，才感觉到饿了，竹篮里松软的馒头 还冒着热气，拿起来三两口就吃上一个。女人放下担子，就抄起镰刀走进了那片金色的麦浪 里。老人把摊在地上的麦子拢起来，绑成一个个麦捆，哨兵一样矗立在地中央。
⑧稻场上，壮实的麦垛一夜之间从土地里长了出来。
⑨一块光滑如镜的地面上，不知谁家的麦子正摊晾在上面，像烙着一个厚厚的圆饼。中 午时分，一个戴着草帽的男人牵着一头老牛出现了，牛身后拖着一个石磙。老牛踏上那厚厚 的麦层，从最外沿开始，一圈一圈地转着。石磙从麦层上面碾过，一粒粒晒干的麦籽一个翻 身便蹦了出来，没入厚厚的麦秸层中。筒状的麦秆变成了细碎的麦秸，下面铺满了金黄的麦 粒。
⑩三四个人一字排开，女人们扬起木杈把麦秸挑起，把隐藏在里面的麦籽彻底清理出来。 细碎的麦秸又被人们垛成了一个圆形的垛子，等到冬天，它们会被人们背回家，在牛栏里、 灶膛里继续发挥作用。寒冬，在床上铺一层厚厚的麦秸，梦里都是艳阳高照。
一大堆麦粒和麦糠被聚拢到了一起，像小山一样。男人坐在树荫下吸着烟，喝着冰凉 的井水，看似悠闲自得，实际上他是在等待一场风的到来。在这个抢收的季节，风是大自然
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派来的得力帮手。早已入定的老槐树突然轻微地晃动了一下身子，男人觉察到了，他站起身 来，铲起半锨麦粒，寻找风的方向。风徐徐刮来，逐渐趋于稳定。是时候了！他屈膝弯腰， 铲起一锨麦粒朝脑后甩去，风恰好赶到，把较轻的麦糠吹到一旁，麦粒则在空中继续飞行， 到两三米外徐徐坠落。男人只管挥动着手臂，并不回头看，他知道那些麦粒落下的位置，手 腕在掌握着力道呢。女人戴着草帽，光着脚，拖一把扫帚上场了，她要把那些飘落在麦粒上 的细糠扫去。一粒粒麦籽打在帽子上，落在身上，像石粒打在身上一样生疼，女人顾不得这 些，挥舞着扫帚。
⑩月亮升起来了，如水的月色浸润着圆圆的麦堆。男人走过来，抓起半把麦粒塞进嘴里， 甜醇的麦香立即充盈口腔，继而朝着灵魂深处涌去。
醉了。就在这醇浓的麦香里，月亮、风，还有灯火摇曳的村庄，都像农人一样，头枕 着颗颗饱满的麦粒，怀揣着一个丰硕的梦想，醉倒在这个殷实、热烈的季节里。
（《光明日报》 2023 年 07 月 21 日 ） 15.抢收的季节里农人们忙而不乱，每一道程序都井然有序，请你用自己的语言将抢收的过 程补充完整。（2 分）
割麦→ ▲ → 晒麦→ ▲ →扬麦
16.请从不同的角度，赏析下列句子的表达效果。
（1） “麦穗高擎着，麦芒金光闪闪，它们被风推着，前呼后拥，金色渐渐包围了闲逸和宁 静。 ”（赏析加点词语的表达效果）（2 分）
▲
（2） 男人奓（zhà) 开左手，从右至左一扒拉，一大把麦秆被揽入簸箕般的手中，右 手紧握的镰刀顺着根部轻轻一划拉，麦子便脱离了大地，麦茬如刀切般光滑齐整。（从 人物描写的角度赏析）（3 分） ▲
17.如何理解第⑩段划线句子的含义？（3 分） 寒冬，在床上铺一层厚厚的麦秸，梦里都是艳阳高照。 ▲
18.请说说文章标题“丰硕的麦粒 ”中“丰硕 ”有哪些内涵。（4 分） ▲
三、写作（共 60 分）
19.请以《 之后》为题，写一篇文章。（60 分）
要求：①补全题目；②立意自定，文体自选(诗歌除外)；③书写工整，不少于 500 字。
2023～2024 学年第一学期初中阶段性学习评价Ⅱ 七年级语文答案
一、积累与运用
1.(1)襟 cuì 妄 dàn （2 分）
(2)C，“他们”与“这样”都是代词（1 分）
2.（1）校长您好，我建议学校可以多组织开展一些读书主题活动，激发同学们的读书兴趣， 给同学们推荐书目，指引同学们的读书方向。
（2）同学们，我们可以做好学习计划，合理安排阅读时间。（意思对即可）（2 分）
3.材料一。（1 分）理由：本次活动的主题重在介绍名人读书的方法，而材料一重在强调读 书态度，不符合活动主题。（1 分）
4.（1）晴空一鹤排云上（2）便引诗情到碧霄（3）遥怜故园菊（4）应傍战场开（5）夜阑 卧听风吹雨（6）铁马冰河入梦来（7）非淡泊无以明志（8）非宁静无以致远 （8 分）
5.（1）①B （1 分） ②A （1 分）
（2）灵吉菩萨（1 分）；第一次：灵吉菩萨曾经用飞龙宝杖收服了黄风怪（1 分）。第二次： 三借芭蕉扇时，借给孙悟空定风丹，令罗刹女扇不动他（1 分）。
二、阅读理解
（一）
6.蒹葭 霜 寒月（写月寒不得分）（答对两点即可）（2 分）
7.甲诗：既包含着思归不得的苦涩与无奈，又有想象中未来团聚的欢乐。（或甲诗中既有想 象中未来团聚的欢乐，又有以此欢乐反衬出今夜的凄苦。） （2 分）；乙诗：既有借萧瑟秋 景抒发送别友人的不舍，也有一反遗憾，自我安慰的豁达。（或既有一反遗憾，自我安慰的 豁达，又有友人远去边塞，再难相聚的离愁。） （意思对即可）（2 分）。
（二）
8.①像狗一样 ②大腿 ③放下 ④离开（4 分）
9.①另一只狼正在柴草堆里打洞，想要从通道进入来攻击屠户的背后。（2 分）
②毛大福走了三四里路，又遇到几只狼，咆哮着要侵害他，他非常恐惧。（2 分）
10.【甲】文中狼的“黠”表现在前面那只狼假装睡觉， 目的是诱敌， 以便后一只狼从后面 袭击屠户（1 分）；【乙】文中狼的“黠”表现在狼在人无暇、无力对付它的时候乘人之危， 占人便宜（1 分）。
11.【甲】【乙】两文都表现了狼的狡黠，表达了作者对它们的嘲讽（1 分），【丙】文表 现了狼的知恩图报，表达了作者对狼的欣赏赞美。（1 分）。（答出态度，意思对即可）
参考译文：
【乙】有一个车夫，推着辆沉重的车子正在爬坡，正在用尽全力时，一条狼跑来咬住了 他的屁股。车夫想放下车子，又担心翻车毁了货物，把自己也压在下面，只好忍住疼继续推 车。等上了坡，狼已经从车夫屁股上啃下片肉逃走了。趁车夫无能为力的时候，偷尝他一片 肉，这条狼也算是狡猾可笑了。
【丙】太行人毛大福，是专治疮伤的医生。一天，他行医归来，路上碰到一只狼。那狼 把嘴里含着的一包东西吐出来，然后蹲在路边。毛大福拾起来一看，原来是用布包着的几件 黄金首饰。正感到惊异，狼又跃上前欢跳着，用嘴巴轻轻拉了拉毛大福的衣角就走开了。毛
- 1 -
大福刚要离开，狼又回来拽他。毛大福觉察到狼没有恶意，便跟着它去了。不一会儿，来到 一个洞穴，见一只狼正生病躺在地上，仔细一看，狼头顶上长了个大疮，已腐烂生蛆。毛大 福立即明白了狼的意思，就给那只狼把疮上的脓血蛆虫都刮干净，又敷上药，才往回走。此 时，天已经晚了，狼远远地跟着送他。毛大福走了三四里路，又遇到几只狼，咆哮着要侵害 他，他非常恐惧。那只狼急忙赶到那些狼前面，好像告诉它们什么话，群狼便都散去了，毛 大福才得以安全返回。
（三）
12.本文写的是“我”与动物有关的趣事、笑话；但逗笑的主角往往是观察者自己；文章是 用风趣幽默的语言讲述故事；文章感情基调是欢乐的。（一点 1 分，答到两点即可）
13.提出猜想和假设（或者结论）（1 分）；用实验证实假设（或者结论）（1 分）；严谨的 科学态度（1 分）
14.“屈”、“弯”、“低”、“爬”等动词（或动作描写），描写出作者充当鸭妈妈时的 情景、动作（1 分），写出其动作的可笑，过程的艰辛（1 分），表现了作者宽厚仁慈和对 动物的爱（专注忘我亦可）（1 分）（意思对即可）。
（四）
15.捆麦；碾麦。（2 分）
16.（1）“前呼后拥”本形容随从很多，这里指麦穗很多，在风的吹动下，拥挤在一起（1 分）；用拟人的修辞手法，写出丰收的气势（或者麦子丰收后一望无际的场景），生动形象 （1 分）。
（2）动作描写，写出男人割麦动作的娴熟（1 分）；表现男人的勤劳能干（1 分）；表达作 者对农人辛勤劳作的赞美（1 分）。
17.寒冬铺上厚厚的麦秸，带来阳光的味道，床铺温暖，像艳阳高照（1 分）；有厚厚的麦 秸源于麦子的丰收，农人的心情也因丰收而明亮（1 分）；现实的喜悦激起对未来美好生活 的憧憬（1 分）。（意思对即可）
18.麦粒饱满，粮食丰收（1 分）；繁忙、热烈的劳动（1 分）；丰收后沉甸甸的喜悦（1 分）； 殷实、富足、宁静的生活（1 分）。（意思对即可）
三、作文 （60 分）
七年级语文第 6页

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