资源简介

2023~2024学年度第一学期八年级上册第六课教学设计
课 题 第六课 标题 第六课 戊戌变法
课型 讲授课 备课人 上课时间
学习 目标 1、了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识； 2、思考维新派和洋务派主要思想的异同，提高阅读和比较能力； 通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情，振兴中华的高尚 4、操和历史责任感，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。
重难点 重点：公车上书、百日维新的主要内容，戊戌变法的影响 难点：客观认识戊戌变法的社会影响和失败原因
教具 希沃白板5，黑板，粉笔
教学 流程 直击历史现场——北京·松筠庵 公车上书，千名学子拒马关 人物扫描·康有为 展示康有为生平时间轴，（1858年出生于广东南海县官僚家庭，5岁背唐诗，学习《四书》，5岁到19岁之间“大肆力于群书”，22岁开始广泛接触西学，31岁第一次上书请求变法，但失败，34岁创“万木草堂”，1895年进京参加会试） 但1895年中日甲午战争，中国签订了丧权辱国的《马关条约》，中国半殖民地半封建化程度大大加深，民族危机空前严重。签订条约的消息传到北京后，康有为联合一千多名举人齐聚松筠庵，公车上书。 出示史料：“具呈举人康祖诒等，为安危大计，乞下明诏，行大赏罚，迁都练兵，变通新法，以塞和款而拒外夷，保疆土而延国命……” —康有为《上清帝第二书》 学生通过阅读史料，找出公车上书的内容主要是迁都、变法、拒和。这次上书并没有成功，但却拉开了维新变法的序幕。公车上书失败后，从1895年夏到1898年春，维新派积极组织学会，创办报刊。 出示地图及史料向学生讲述维新派的主要思想，“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也……变亦变，不变亦变。” ——梁启超《变法通议》；“《国闻报》何为而设也？曰：将以求通焉耳。夫通之道有二：一曰通上下之情，一曰通中外之故。” ——严复《国闻报》。 出示史料： 材料一：这些时报虽然没有送到光绪皇帝手里，但因为内容痛切，在北京的一些官员和士大夫辗转传抄，天津、上海的报纸公开刊载，因此流传颇广，影响颇大。 ——李侃《中国近代史1840—1919》 材料二：维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风…… ——中华书局《中国近代史》 使学生思考：上述学会和报刊主要宣传了什么思想，产生了什么影响？ 直击历史现场——颐和园·仁寿殿 二、维新变法，敢叫日月换换新天 1897年11月14日，德帝国主义借口“巨野教案”悍然出兵侵占青岛，并于翌年三月迫使清政府签订了丧权辱国的《中德胶澳租借条约》，使山东逐步沦为德国的势力范围，这就是中国近代史上著名的“胶州湾事件”。出示光绪帝相关资料，及《康有为上清帝第五书》相关史料。1898年光绪帝颁布《明定国是诏》，宣布变法开始。不久，光绪帝在颐和园的仁寿殿召见了康有为。 出示上谕内容，使学生根据表格从政治、经济、文化、军事等方面归纳变法的主要内容，并思考变法的性质是一场自上而下的资产阶级性质的改良运动。 直击历史现场——北京·菜市口 戊戌政变，百日峥嵘负愎狂 出示史料： 材料一：全国的读书人都觉得前功尽弃。他们费了多少心血，想从之乎也者里面升官发财。一旦废八股，他们绝望了，难怪他们要骂康有为为洋奴汉奸。 ――蒋廷黻著《中国近代史》 材料二：戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者，不下十余处，连带关系因之失职、失业者，将及万人。 ——陈變龙《梦蕉亭杂记》 材料三：命八旗人下，如愿出京谋生计者，任其自由。于是满族诸人大哗，谣谤起。 ——黄鸿寺《清史纪事本末》 使学生思考：变法触动了哪些人的利益？ 1898年9月21日凌晨，慈禧太后经过周密布置，先将光绪帝囚禁在中南海瀛台，重新“训政”，继而大肆搜捕维新派，这次历法历时103天，又被称为“百日维新”。政变发生后，康有为、梁启超先后出逃，谭嗣同则无畏道：“各国变法，无不从流血者而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请之嗣同始！”谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁等在北京菜市口英勇就义，史称“戊戌六君子”。 出示史料： 材料一：维新派由于急于求成的心态，从变法一开始就提出了“全变”的思路与齐头并进的举措，他们不分轻重缓急地急躁操作，使传统顽固守旧势力及各种潜在的反对势力都被动员起来，对变法进行更疯狂地阻挠，从而加速了变法地失败。 ——朱立《急于求成加速了戊戌变法的失败》 材料二：领导这个运动的人，看不见农民革命的力量，他们所企图的都是用改良主义的办法，来抵制农民的革命。这样脱离最广大人民群众的软弱的改良主义运动，注定了只能得到悲惨的失败。 ——中国史学会《戊戌变法》 材料三: 光绪皇帝既无实权，又无军队，维新派谈起变法头头是道，而一遇武力威胁，就一筹莫展，在束手无策之中，便甘冒想拉拢掌握新建陆军的袁世凯来对付慈禧太后和荣禄的武力威胁。其实袁世凯早就收到荣禄的赏识，而且是一个狡诈多端的奸雄。 ——李侃《中国近代史1840—1919》 使学生根据史料思考：戊戌变法失败的原因。 戊戌回响： 出示史料： 戊戌政变之后，百日维新作为一场政治运动失败了。但是作为一场思想文化运动，新学家们带来的解放运动远不是西太后发动的政变所能剿洗干净地。从这时候起，第一批具有近代意义的知识分子已经出现。这些人……向西方追求真理，为中国寻找出路，成为最自觉的承担时代使命的社会力量，他们在维新运动中的种种实践活动，为后来的改革留下历史起点……它不但使习惯于一家一户的中国人看到了“群”的形式和力量。而且各依其不同的宗旨，为广开中国的民智而介绍西方的社会知识和自然科学知识。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 使学生根据史料分析，戊戌变法产生的影响。 出示史料： 清代从1901年到1911年的最后十年与其说是处于崩溃时期，倒不如说是处于新的开创时期……皇太后和她的顽固派支持者们在1898年解除了光绪帝和康有为的权力，但在1901年之后却采取了行动实施他们的大部分激进的改革计划。 ——费正清、赖肖尔《中国·传统与变革》 使学生明白戊戌变法之后，清政府之后实行的新政措施大多是以戊戌变法内容为蓝本。 中国从不缺乏能永留青史的人物，纵然他们的一生在历史长河里不过是一朵小小的浪花，却激起无数中国人的心智，所谓星星之火可以燎原，只要始终有人擎着火炬，散布火种，光和热就可以传承，这就是中华民族屹立不倒的原因！
作业 布置 练习册相关部分
板书 设计 第六课、戊戌变法 直击历史现场——北京·松筠庵 公车上书，千名学子拒马关 直击历史现场——颐和园·仁寿殿 二、维新变法，敢叫日月换新天 直击历史现场——北京·菜市口 三、戊戌政变，百日峥嵘负愎狂
教学 反思

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