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内容 一轮复习：《第02章 声现象》
姓名 日期 _____月______日 等第
一、【自主学习】 1、声音是由于物体 而产生的， 停止发声也就停止。 2、声音是一种机械波，我们把它叫做 ，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在 、 和 中传播，但不能在 中传播；我们通常听到的声音是通过 ______传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有 ，声音 传递信息。（能或不能） 3、乐音的三个特性分别是响度、 和 ． 4、 是指声音的强弱， 指声源振动的幅度；振幅越大声音的 越大。人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与 有关。 5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为 ，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为 Hz。 6、音调是指声音的 ，音调的高低决定于声源振动的 ，声源振动的 越大，声音的音调越高。女同学的声音较尖细，是指她声音的 较高． 7、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是 。 8、声音在15℃空气中传播速度是 ，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在 中最快，在液体中次之，在 中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到 次声音，第一次是在 传播的，最后一次是在 传播的。 9、从物理学角度看：乐音是指物体 而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是 的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于 。 10、人们用分贝为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为 。不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过 。 11、减弱噪声的途径有（1）控制燥声 （改变/减少/停止声源振动）（2）阻断燥声 （隔声/吸声/消声）（3）在 减弱噪声（戴护耳器/如耳罩/耳塞/头盔等），其中最有效的是在 控制。 12、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指频率 20Hz的声波。超声波具有 、 、 等特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为预报 的手段。 13、听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚 以上，教室内教师讲课时 听到回声和原声， 区分回声和原声，回声加强原声。（能/不能） 二、【课堂导学】 例1、关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 只要物体振动我们就能听到声音 B. 一切正在发声的物体都在振动 C. 声音在气体中的传播速度一定比在固体中大 D. 市区内禁止机动车高音鸣笛是在传播过程中减弱噪声 例2、下列关于声现象的说法不正确的是（　　） A. 15℃时空气中的声速是340m/s B. 将要上钩的鱼会被岸上的说话声或脚步声吓跑，是因为水能传播声音 C. “低声细语”中的“低”描述的是声音的音调 D. 超声波清洗机是利用声波传递能量 例3、噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ） A．在学校周围植树 B．学校附近禁止汽车鸣笛 C． 教室安装隔音玻璃 D． 在靠近学校的道路旁安装隔声板 例4、如图所示是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的二列声波图，下列说法正确的是（ ） A．甲的音调比乙的音调低 B．甲的音量比乙的音量小 C．甲的音调比乙的音调高 D．甲的音量比乙的音量大 甲 乙 例5、学习声音之后，小李等同学提出这样一个问题：二胡、琵琶等弦乐器为什么能演奏出不同音调？在认真观察孩乐器之后，他们提出了这样几种猜想： ① 弦乐器的音调跟弦的长短有关；②乐器的音调跟弦的松紧有关；③ 弦乐器的音调跟弦的粗细有关。 为了研究猜想①是否正确？小李等同学进行了如下实验：如图所示，将一根胡琴弦的一端绕结在桌子的腿上，另一端绕过桌边的小滑轮，挂上几个祛码，使它在桌面上拉紧，并用A 、B 两个三角形柱状小木块将弦支起．用一把塑料尺弹拨弦的中部，就可以听见弦发出的声音。然后在其他条件不变的情况下，改变A 、B 间的距离进行了多次实验，发现A 、B 间的距离越长，音调越低。小李他们通过分析归纳，总结得出弦乐器的音调跟弦长短之间的关系， （1）小李通过上述实验得出的结论是：同一根弦，松紧相同时，弦越长音调越 。 （2）小李实验过程中，要在其他条件不变的前提下，改变A、B 之间的距离．所运用的一种研究 方法是 。 （3）小提琴演员演奏时，手指要在弦上不停地移动，这样做的作用是什么？ （4）请你将小李他们的实验改进成能研究猜想③ 的实验。（写出实验的方法和注意点） 三、【课后练习】 1、下列关于声音的说法正确的是（　　） A.音调是由发声体的振幅决定的 B.“公共场所不要大声喧哗”是要求人们说话的音调要低一些 C.“天宫二号”在太空可通过超声波与地面联系 D.声控锁是通过音色识别不同的声音 2、在学校、医院和科学研究部门附近，有如图所示禁鸣喇叭的标志。 在下列措施中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ） A．工人戴上防噪声耳罩 B．在道路旁设置隔声板 C．上课时关闭教室的门窗 D．在摩托车上安装消声器 3、通过学习“声”，你认为下列说法正确的是( ) A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 C．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关 4、控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是( ) A．机动车辆在市内严禁鸣笛 B．在城市街道两旁种草植树 C．汽车排气管上安装消声器 D．控制汽车尾气的排放指标 5、一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地的微孔能吸收声音。根据上面的描述，你认为在会堂、剧院的四壁和屋顶都做的凹凸不平，或采用蜂窝状的材料，主要是为了（ ） A．减弱声波的反射 B．增强声波的反射 C．增强声音的响度 D．装饰的美观些 6、看电视时，我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的（ ） A、音色 B、响度 C、音调 D、传播速度 7、下列说法正确的是（　 ） A．“引吭高歌”中的高是指音调高 B．“细声细语”指的是音调 C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调 D. “起音太高上不去”中的“高”指的是响度 8、信息1 ：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作。信息2 ：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物。请综合1 、2 所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点( ) A．只有固体才能传声 B．固体能将声音放大 C．声音在固体中传播比空气中更快 D．以上说法都不正确 9、魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明 （ ） A．魔术师有一种神奇的力量 B．鼓面振动发声，声波能传递能量 C．听到的鼓声是鼓面振动产生的超声波 D．鼓面振动产生了电磁波 10、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为 m （声音在海水中传播的速度是1531 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离，为什么？ 。 11、为了减少噪声枵染，很多市区禁止机动车鸣喇叭。从声学上讲，这是从 处减弱噪声。人们以 为单位表示噪声强弱的等级。 12、雨夜,一闪电过后8S才传来雷声,声音隆隆持续6S才停止,放电的地方与你的距离是 。 13、通常情况下，人耳能听到声音的频率范围是20～20000Hz，频率高于20000Hz的声波称为 。请你列举一个人们利用这种声波的实例： 。 14、夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣．青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 ．我们根据 能分辨出鸟叫和蛙鸣。 15、男低音歌唱时女高音轻声伴唱，男低音与女高音相比较，男低音的响度 (填“大”或“小”)，女高音的音调 (填“高”或“低”)． 16、课堂上老师讲课的声音是由声带的 产生的，它是通过 传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的 不同。 17、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的_________变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的_________不同。 18、正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在_______；声的利用非常广泛。 19、阅读下列文字完成填空： （1）为了证明发声的桌面在振动，老师在水平桌面上固定了一块平面镜，用激光笔（被支架固定在桌面上）照射平面镜，经反射后在墙面上出现了一个小光斑（如图所示），当用力敲击桌面使桌子发声时，可以看到墙上的光斑在上下跳动，通过光斑的跳动证明了桌面在振动，这种物理方法是＿＿＿法；实验中选激光笔做光源是因为激光束的平行度特别好，在传播很远的距离后仍能保持一定的强度，激光的这一特性使它可以用来进行精确＿＿＿。 （2）实验时如果要让光斑跳动的幅度更明显些，下列做法： ①加大激光笔的亮度； ②拉上房间的窗帘； ③增大桌子与墙壁间的距离； ④将平面镜擦得更干净； 其中比较可行的做法是＿＿＿。（填入你认为可行做法的序号） 8．有4支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中a、b高度和截面积都相同；b、c等高，b的截面积小于c的截面积，c、d截面积相同，筒内装有如图1-11所示的水．李华等同学对有关发声现象进行了探究： （1）当用嘴对着四个筒口吹气时，都能发出声音，这主要是由 振动而产生的，观察发现，吹响a的音调比b高，说明在发声体粗细相同时，发声体长度越 （长/短），振动越快。 （2）吹b、c产生声音时，发现b的音调比c高，说明在发声体 长度相同时，发声体越 （粗/细），振动越快。 （3）根据以上研究成果可知，吹c、d发出声音的音调高低关系 应是： （c高/ d高/一样高）。 （4）用敲击的办法也能使玻璃筒发声，敲击a和b时，a的音调 比b （高/低）。

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