资源简介

二年级上册部编版教材道德与法治第一课《假期有收获》
教学设计
教材分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。教材内容结构由“用心过有收获”和“有打算不忙乱”两项活动内容组成。“用心过，有收获”部分学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且通过和同学们的交流与分享的过程中产生预约的情感。“有打算，不忙乱”部分学生通过交流、制订假期计划等实践形式，感悟假期中合理安排时间的重要性，并初步学习，为假期制定计划目标，为假期与学校生活的衔接做好充分准备。
学情分析
二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与学同学分享的期待。然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感。假期有收获一课，将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与同学交流收获。此外，有为数不少的学生在长假中缺少家人的陪伴，也要在课堂中引导学生正确认识，合理应对。与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时间闲暇时间的安排对他们有较大的难度。因此，课堂上教师要关注学生的年龄特点，创设生动的情境，设计有趣的活动，让学生在潜移默化中学会思考，学会安排。
教学目标
知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的，通过暑期生活的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中自己安排的不合理的地方，学会思考，学会处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步，通过听强强和明明的故事意识到自己在刚刚过去的暑假生活中安排不合理的地方，学习有计划的合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯
教学重点、难点
知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获，启发学生反思假期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获，直到学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯，并持之以恒的坚持
教学过程
一、导入
亲爱的同学们，虽然我们今天以这样特殊的方式开始本学期道法课程的学习，但也一定不会阻挡你们学习的热情，下面我们就以最饱满的热情来投入到接下来三十分钟的学习吧。
首先请你调整坐姿，找到一个最舒服的姿势，挺直脊背，面带微笑，让我看到你们最迷人的笑脸，随时做好抢答的准备，准备好了么？好的，我们开始今天的学习。
今天我们要学习的是第一课《假期有收获》。
同学们，我们刚刚经历了一个愉快的暑假，在这段时间里感受到了炎炎烈日带给我们的酷暑，也看到了雷雨交加的日子，马路上积满了雨水，有的地方还感受到了下冰雹的极端天气。雨过天晴时，幸运的同学还曾看到了最美的彩虹。
虽然暑假天气炎热，但也阻挡不了我们去拥抱大自然的热情。去市区周边爬爬山，去中央大街散散步，去索菲亚广场拍拍照，去松花江边吹吹风，感受到假期带给我们的一丝清凉惬意，无论你们去了哪里，做了什么，收获一定不会少。
教学策略
用孩子们熟识场景的图片唤起孩子们的记忆，让他们沉浸在假期生活的回忆中。
二、活动一 听故事 自己说
下面我们来看活动一“用心过，有收获”。
首先，我们先听一下小强的故事。
听完了小强的故事，老师想知道同学们是怎样度过假期生活的,又有哪些收获呢？
下面我请同学来说说自己的假期生活和收获。介绍的时候请像这位同学的样子来说。
教学策略
让学生充分表达自己在假期中的生活情况，并在脑海中总结自己假期生活的收获。
活动二 听故事 比一比
分享就到这里，接下来我们来看看下面两名小朋友是怎么度过的暑假？
放假了，一年级一班的小朋友高高兴兴地走出校门。
放假第三天。他安排自己每天上午看书学习。下午跟小朋友们玩。安排自己每天舒舒服服的睡懒觉。
放假第十天，强强每天坚持去学游泳，每天练习一个小时他暗暗下决心，争取这个暑假学会游泳。明明玩了好多天，他想作业不着急再玩儿几天。
放假第15天，强强到明明家玩，明明打开电视说，我每天看一上午动画片。强强说，我也喜欢看，但妈妈只准我看半小时，说看的时间长了对眼睛不好。半小时后，强强看到明明还在看电视，就离开了明明家。
放假第20天，强强已经看了好多课外书了。他对妈妈说，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。在小区里骑车，他玩儿的可开心了。
开学前三天，强强的作业早做完了。她整理好书包、文具，为开学做好了准备。明明还有好多作业没有完成，他只好从早坐到晚，一刻也不休息，最后眼睛都熬红了，可作业还有好多没做，他急得哭了起来。
故事讲完了，我想同学们虽然都希望像强强一样过一个有意义的暑假，但也希望能像明明一样过得开心，对么？为什么强强和明明的假期都不能让我们满意呢？那是因为做事之前我们要有明确的目标，根据自己的目标指定好计划，只有事前做好计划，才能既玩得好，又学得好，还能休息好，才会收获多。
教学策略
通过两个小朋友暑期生活的比较，让学生自己感受假期生活应该怎样过，怎样安排最合理。
活动三 自己设计快乐多
同学们对刚刚过去的假期生活满意么？如果不满意也没关系，因为我们接下来很快就会迎来下一个假期，就是十一小长假，为了让自己的这个假期过得既有意义，有愉快，我们就来制订一个计划吧。相信有计划的假期会一定会过得很充实也会收获满满。
做计划的时候也是有方法的哦，下面老师给你们提出一个小贴士。一要根据自己的实际情况做计划，二计划要有顺序主要的事情放前面，三活动要有可行性。那么今天的作业就是完成这个十一国庆假期计划表，同学们可以自己选择自己喜欢的方法，可以按照老师提供的样子用文字完成，也可以用画画的方法来表示想做的事情，还可以用录音或者制作小视频的方式来完成，方法可以自己选择。制作完成后可以和自己要好的朋友分享、讨论，看看谁做的计划更合理，如果觉得别的同学的计划更合理，还可以对自己的计划进行修改和完善，希望大家在接下来的十一假期中过得愉快，充实，有意义。2’
同学们，在生活中我们还会经历很多个假期，及早制订计划，进行合理的假期安排，会让我们度过一个又一个安全、健康、文明而有意义的假期……学会做事情有规划，文明的生活才会更加充实，快乐，有意义，收获满满！
作业
完成一个“十一国庆假期计划表”。
同学们可以自己选择自己喜欢的方法，可以按照老师提供的样子用文字完成，也可以用画画的方法来表示想做的事情，还可以用录音或者制作小视频的方式来完成，方法可以自己选择。制作完成后可以和自己要好的朋友分享、讨论，看看谁做的计划更合理，如果觉得别的同学的计划更合理，还可以对自己的计划进行修改和完善，希望大家在接下来的十一假期中过得愉快，充实，有意义。
板书设计
教学反思
本课共“听故事 自己说”；“听故事 比一比”和“自己设计快乐多”三个活动组成。故事设计呈递进式，先听故事联系自己的暑期生活，再听故事比比哪种暑期生活方式更适合我们，更有意义，到最后让学生自己动手来设计自己即将到来的十一假期，让学生通过递进的方式逐层深入地从别人联想到自己，再反思自己的生活后意识到今后的假期生活种应该如何过得更充实，更有意义。从而学会规划自己将来的大块时间，既教育学生珍惜时间，也同时让学生感受到自己规划自己的时间给自己带来的快乐。
在本课的教学设计过程中，我充分考虑到学生的年龄特点及语言表达能力的特点，在让学生回答问题前先给学生做示范应该怎样来回答这个问题，培养学生养成良好的语言表达的习惯。
当然，在教学过程中还有很多值得再推敲的地方，比如因为这是一节网课，所以和学生的沟通方式还有可以改进的地方，比如如何选择学生回答问题，以及选择哪些同学来回答问题，还有回答问题的时间控制，还有学生回答后的教师反馈等等，需要在今后的教学过程中不断推敲和完善。

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