资源简介

人耳听不到的声音
一、教学目标
1. 知识与技能：
了解人耳能听到的声音频率范围。
知道超声波和次声波的定义及其特性。
理解超声波和次声波在日常生活、工业、医学等领域的应用。
2. 过程与方法：
通过实验和探究活动，培养学生观察、分析和归纳的能力。
学会使用简单的实验器材探究超声波和次声波的存在。
3. 情感、态度与价值观：
激发学生对科学的好奇心和探究欲望。
培养学生的科学合作精神和创新意识。
二、教学重难点
1. 重点：理解超声波和次声波的特性及其应用。
2. 难点：通过实验和探究活动深入理解人耳听不到的声音。
三、教学准备
音频播放设备（用于播放不同频率的声音样本）。
超声波发生器（或手机应用，能产生超声波）。
次声波发生器（或相关实验装置）。
碎纸屑或泡沫颗粒（用于可视化声波振动）。
实验记录表。
四、教学过程
【导入】
老师：同学们，我们每天都能听到各种各样的声音，但你们知道吗？其实还有很多声音是我们的耳朵听不到的。今天我们就来一起探究这些神秘的人耳听不到的声音。
学生：集中注意力，准备进入新课学习。
【新课讲解】
1. 人耳的听觉范围
老师：首先，我们来了解一下人耳的听觉范围。人耳能听到的声音频率是有一定范围的，大约是20赫兹到20000赫兹。那么，超出这个范围的声音，我们的耳朵就听不到了。
学生：记录人耳的听觉范围。
2. 超声波
老师：我们先来探究第一种人耳听不到的声音——超声波。超声波是指频率高于20000赫兹的声波。它有很多特殊的性质，比如方向性好、穿透力强等。因此，超声波在医学、工业、军事等领域都有广泛的应用。
（进行实验：使用超声波发生器产生超声波，将碎纸屑或泡沫颗粒放在发生器附近，观察颗粒的振动情况，可视化超声波的存在。）
学生：观察实验现象，记录并思考超声波的特性。
老师：超声波有哪些应用呢？请大家讨论一下。
学生：（分组讨论，可能提到医学上的B超、工业上的清洗、测距等应用）
3. 次声波
老师：接下来，我们来探究另一种人耳听不到的声音——次声波。次声波是指频率低于20赫兹的声波。它虽然听不到，但却对我们的生活有很大的影响。比如，地震、火山喷发等自然灾害发生时，都会产生次声波。
（进行实验：使用次声波发生器产生次声波，通过特殊装置或手机应用检测次声波的存在。）
学生：参与实验，感受并理解次声波的特性。
老师：次声波有哪些应用呢？请大家继续讨论。
学生：（分组讨论，可能提到预测自然灾害、研究动物行为等应用）
【课堂小结】
老师：今天我们学习了两种人耳听不到的声音——超声波和次声波。它们虽然听不到，但却在各个领域发挥着重要的作用。希望大家能将这些知识应用到实际生活中去。
学生：回顾知识点并思考如何应用到实际生活中。
五、板书设计
人耳听不到的声音
1. 人耳的听觉范围：20 Hz ~ 20000 Hz
2. 超声波：
定义：频率高于20000 Hz的声波
特性：方向性好、穿透力强
应用：医学（B超）、工业（清洗、测距）
3. 次声波：
定义：频率低于20 Hz的声波
特性：传播距离远、不易被吸收
应用：预测自然灾害、研究动物行为
六、课后练习
选择题
1. 关于人耳的听觉范围，下列说法正确的是（ ）
A. 人耳能听到所有频率的声音
B. 人耳听不到超声波和次声波
C. 超声波是指频率很低的声音
D. 次声波是指频率很高的声音
2. 下列关于超声波的说法正确的是（ ）
A. 超声波不能在真空中传播
B. 超声波的传播速度与可听声相同
C. 超声波的频率越低，穿透力越强
D. 超声波只能传递信息，不能传递能量
3. 下列关于次声波的说法错误的是（ ）
A. 次声波可以预测自然灾害
B. 次声波对人体没有危害
C. 次声波的传播距离很远
D. 次声波是由物体振动产生的
4. 下列应用中，利用了超声波的是（ ）
A. 地震预测
B. B超检查
C. 监测核爆炸
D. 研究动物行为
填空题
1. 人耳能听到的声音频率范围是___________赫兹到___________赫兹。
2. 超声波是指频率___________20000赫兹的声波，它具有___________、___________等特性。
3. 次声波是指频率___________20赫兹的声波，它在___________、___________等领域有重要应用。
4. 超声波在医学上的应用有___________、___________等（举两例）。

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