资源简介

8.1《文化的民族性与多样性》导学案
【课标要求】感悟世界文化的多样性，理解文化多样性的价值，明确文化交流互鉴的途径和意义。
【核心素养】
政治认同： 通过自贡灯会这一生活素材，引导学生认识文化的民族性和多样性，承认世界文化的多样性，坚持中国特色社会主义文化发展道路。
科学精神： 通过“我是灯会设计者”活动，理解文化多样性是发展本民族文化的内在要求，是实现世界文化繁荣的必然要求，形成对待文化多样性的正确态度。
公共参与：通过“自贡灯会推介官”和“自贡灯会设计者”等议学任务，引导学生树立正确的文化价值观，讲好中国文化故事。
【教学重难点】
难点：尊重文化多样性的正确态度。
重点：民族文化的作用，为什么要尊重文化多样性。
第一环节：情境导入
结合自贡灯会视频，吸引学生学习兴趣，引出话题。
第二环节：新课学习
主议题：美美与共——让文化之光照亮多彩世界
议题一：各美其美——探民族文化之特色
议学情境一：
结合灯会图片，思考两个问题：
1.寻找下列图片中蕴含的中外民族文化元素？
2.结合以上民族文化元素，阐述民族文化的地位和表现形式？
议学情境二：
自贡灯会作为中国传统文化的瑰宝之一，近年来在创作和表现形式上不断创新，灯会作品频频出圈，吸引了大量观众的目光。
议学活动：自贡灯会推介官
议学任务：选择一件自贡灯会作品进行推介，并阐述推介理由。（提示：可从灯会造型、吉祥物等方面进行推介。以小组为单位课前完成，课堂展示。）
议学材料：
材料一：生命之树融入花草、动物、山水等自然元素的展现，传递出尊重自然、崇尚和谐的理念。
材料二：精卫女神设计灵感源于精卫填海，传递出从古至今，不畏艰险、自强不息、忠贞不渝、锲而不舍的精卫精神，一直激励着人们奋力拼搏、奋勇向前。
材料三：兔是十二生肖之一，也一直被视为吉祥之物，人们赋予兔子的寓意，都是善良、和平、刚柔并济、吉祥如意的象征。
材料四：三星堆青铜面具，反映了古代巴蜀地区的宗教信仰、生产技术和审美观念，也为我们研究中国古代文化提供了重要的线索。
议题二：美人之美——品多彩文化之魅力
议学情境一：自贡灯会即将开启环球旅行，拟于2023年12月1日至15日开展国际灯光秀，打造绚丽灯展，现面向全国征集国际灯会作品。
议学活动一：我是灯会设计者
议学问题一：面对不同民族文化的交汇，如果你是一名灯会设计者，展示灯会作品并谈谈设计理念？
第三环节：课堂小结
第四环节;课后作业
1.有学者认为，中国纪录片在跨文化交流中，自信应该成为国际传播的底色，只有自信才会用 逻辑讲述真实的故事；而共情是国际传播的基调，只有共情才能以情感传递共同价值。这一观点强调，提高中国纪录片国际传播力应该（ ）
A．立足中国国情展示中华文化的魅力
B．在交流交融中推动世界文化的繁荣
C．推动中华优秀传统文化的传承创新
D．坚持文化的民族性和世界性的统一
2．2021年11月，中国刺绣展在波兰多个城市举办。一幅幅精美的刺绣作品，为波兰民众打开了一扇了解中国传统文化、欣赏中国艺术的窗户受到当地民俗专家和中国文化爱好者的欢迎，被誉为“世界艺术瑰宝”。可见，这些作品（ ）
①既有民族性又有世界性
②既是传统的又是时尚的
③是讲好中国故事的有效载体
④是对优秀传统文化的创造性转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3.请同学们聚焦讲好中国故事，运用本节课所学知识，为推动自贡灯会点亮世界拟一个发展规划书，并投递到市长信箱。

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