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第1课 水到哪里去了
1.湿衣服晾干后，水跑到___________里去了。
2.水蒸气与水相同点是___________、___________、___________。
3.水是一种液体，没有固定的___________，但有一定的___________。
4.在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做___________。
：基础过关练
一、选择题
1．下列关于水和水蒸气的说法，正确的是（ ）。
A．水和水蒸气形状都没有固定形状。
B．水有重量，水蒸气没有
C．水有流动性，水蒸气没有
D．以上都对
2．若是进行水蒸发的实验，我们需要的实验仪器是（ ）。
A．水 B．烧杯 C．太阳
3．小红家里有一个无盖鱼缸，细心的她发现，鱼缸里的水过一段时间就会减少一些，最主要的原因是（ ）。
A．被小鱼喝掉了 B．跑到空气里去了 C．流到鱼缸外面去了
4．把温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，温度计的示数发生的变化是（ ）。
A．下降 B．上升 C．没变化
5．水的蒸发可以在（ ）发生。
A．低温下 B．高温下 C．任何温度下
二、填空题
6．刚从游泳池里出来，都会感觉到身上冷，这是因为身上的水在 的过程中，要 热量。
7．常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做 ，这个过程中，要向周围 （填“吸”或“放”）热。
8．水在 过程中，要吸收周围的热。
9．水在蒸发过程中，要 周围的 。
10．液体上方空气的流动速度越 ，蒸发越快；液体与空气的接触面积越大，蒸发越 。
三、判断题
11．夏天在地上洒水感到凉快，是利用水蒸发吸收热量来降低温度。( )
12．冬天比夏天蒸发的速度快。( )
13．用水在黑板上写字，一会儿看不到了，水被黑板吸收了。( )
14．水的蒸发只有在夏天才能进行。( )
15．人们在盛暑天气大汗淋漓，是靠汗的蒸发吸热，保持体温不致升高。( )
：拓展培优练
四、简答题
16．游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得发抖。为什么？
17．请解释太阳出来后雾就消失这一现象。
五、实验题
18．实验探究题。
问题：水蒸发的快慢与温度的高低有关吗？
假设：( )。
实验材料：酒精灯，两块载玻片，两个镊子，胶头滴管，装有水的烧杯。
实验方法：用胶头滴管从烧杯中吸取少量水，在两块载玻片上各滴 2~3 滴水，分别用镊子夹住；其中一个载玻片放在燃着的( )上，另一个放在( )下，观察两个载玻片的蒸发快慢。注意事项：用酒精灯加热载玻片时，要用外焰加热；加热之前要预热；两块载玻片之间要有－定的距离。
观察结果：用酒精灯加热的载玻片上的水，蒸发的速度比放在室温下载玻片上的水蒸发( )。结论：( )。
19．（1）提出问题：水蒸发的快慢与 有关吗？
（2）作出假设：空气的流动速度越快，蒸发 ；空气的流动速度越慢，蒸发 。
（3）材料：玻璃片2块，胶头滴管1只，手持风扇1台。
（4）步骤：
①在2块玻璃片上分别滴上一滴水。
②将2块玻璃片放在相同环境中，距离1米远，用风扇对着2号玻璃片吹（空气流动速度 ）。
③记录实验现象： 号玻璃片上的水先变干。
（5）结论： 。
六、综合题
天地联动，同上一堂太空科普课
神舟十三号，简称“神十三”，为中国载人航天工程发射的第十三艘飞船是中国空间站关键技术验证阶段第六次飞行，也是该阶段最后一次飞行任务，按照计划部署，神舟十三号航天员乘组在轨驻留六个月。
2022年3月23日15时40分在中国空间站，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富相互配合进行授课。这是中国空间站的第二次太空授课。本次太空授课活动同样采取天地对话方式进行，由航天员在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍与展示空间科学设施，传播普及空间科学知识。测测你有没有认真听讲！
20．王亚平老师演示的“液桥”体现了（ ）。
A．水的浮力 B．王老师的拉力 C．液体的表面张力
21．太空中实现水油分离的方法是（ ）。
A．高速旋转 B．静置一段时间 C．无法分离
1.空气
2.无色 无味 透明
3.形状 体积
4.蒸发
1．A
详解：A、水和水蒸气没有固定形状，A正确；
B、水、水蒸气都有质量，B错误；
C、水和水蒸气都具有流动性，C错误。
所以符合要求的答案为A。
2．B
详解：进行水蒸发的实验，需要对水进行加热。在可以进行加热的实验仪器中，符合题目要求的选项为B。
3．B
详解：水在常温下也能变成水蒸气，这个过程叫做蒸发。水蒸气的微粒太小，我们肉眼无法看到。鱼缸里的水过段就会减少一些，这些变少的水变成水蒸气跑到空气中了，所以B符合题意。
4．A
详解：水在常温下就会发生蒸发现象，蒸发时吸热。把温度计的液泡在水中蘸一下，然后放置在空气中，水分蒸发吸热导致温度计的示数下降，所以符合题目要求的选项为A。
5．C
详解：水蒸发的快慢与温度、蒸发面积、风速等因素有关。温度高，蒸发速度快；温度低，蒸发速度慢。水在任何温度下都可以蒸发。
所以，答案为C。
6． 蒸发 吸收
详解：蒸发是在液体表面进行的汽化，在常温下也能发生，蒸发吸热。刚从游泳池里出来，都会感觉到身上冷，这是因为身上的水在蒸发的过程中，要吸收热量。
7． 蒸发 吸
详解：水变成水蒸气的过程叫蒸发。在常温下，水慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发，蒸发需要吸热。
8．蒸发
详解：在常温下，水会慢慢变成水蒸散发到空中，这种现象叫做蒸发。水在蒸发的时候要吸收周围的热。
9． 吸收 热
详解：在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。
10． 快 快
详解：水蒸发的快慢与温度高低、风的大小、蒸发面积的大小等因素有关。影响水蒸发快慢的因素包括温度的高低、空气流动的快慢和蒸发面积的大小等。温度越高，液体上方空气的流动速度越快，蒸发越快；液体与空气的接触面积越大，蒸发越快。
11．√
详解：蒸发是在液体表面进行的汽化，在常温下也能发生，蒸发吸热。夏天在地上洒水感到凉快，是利用水蒸发吸收热量来降低温度。题干说法正确。
12．×
详解：水在任何温度下都会发生蒸发。温度越高，蒸发越快。夏天温度比冬天高，所以水的蒸发速度要快一些。冬天温度低，水蒸发的比较慢。
所以题目中的说法是错误的。
13．×
详解：水变成水蒸气的过程叫做蒸发，蒸发过程中会吸收热量。用湿布擦黑板，一会儿看不到了，这是因为水蒸发了，不是被黑板吸收了，所以题干中的说法是错误的。
14．×
详解：水在自然界中有气态、液态、固态三种存在状态，水蒸气是它的气态形式，水是它的液态形式，冰是它的固态形式。水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，主要取决于温度的变化。蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水时时刻刻都可以蒸发。并不是只有在夏天才能进行。所以题干中的说法是错误的。
15．√
详解：蒸发过程中需要吸热，人们在高温的天气里大汗淋漓，靠汗的蒸发吸热，带走身体的一部分热量。使体温不致升高太多。
所以，题目中的说法是正确的。
16．水分蒸发会吸收人体热量，有风吹过会加快蒸发的速度，所以人会感觉冷。
详解：水在蒸发过程中要从人体的皮肤表面吸收热量，所以会感到冷；当有风吹时，加快了皮肤表面空气的流动，使蒸发速度加快，从而加快从人体皮肤表面吸收热量，因此会感到更冷，冷的发抖。
17．太阳出来后，温度升高，空气中的小水滴蒸发成水蒸气，雾就消失了。
详解：地球上的水在太阳光照射下，不断从水面、陆地和植物表面蒸发、蒸腾，变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，飘浮在空气中，就形成了雾。雾是水蒸气凝结而成的，所以其形成需要潮湿和低温条件。太阳出来后，温度升高，空气中的小水滴蒸发成水蒸气，雾就消失了。
18． 温度越高，蒸发越快 酒精灯 室温 更快 温度越高，蒸发越快
分析：在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。
详解：根据题干可知，在实验步骤中，用酒精灯加热载玻片，所以研究的问题是水蒸发的快慢与温度高低是否有关？假设水的温度越高，蒸发的越快。
实验方法：用胶头滴管从烧杯中吸取少量水，在两块载玻片上各滴 2~3 滴水，分别用镊子夹住；其中一个载玻片放在燃着的酒精灯上，另一个放在室温下，观察两个载玻片的蒸发快慢。
观察结果：用酒精灯加热的载玻片上的水，蒸发的速度比放在室温下载玻片上的水蒸发的更快。
实验结论：水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度越高，蒸发的越快；温度越低，蒸发的越慢。
19． 空气的流动速度 越快 越慢 快 2 水蒸发的快慢与空气的流动速度有关，空气的流动速度越快，蒸发越快；空气的流动速度越慢，蒸发越慢
分析：在常温下，水会慢慢变成水蒸气飞散到空中，这种现象叫做蒸发。水时时刻刻都可以蒸发，水蒸发时要吸收周围的热。加热，增大蒸发面积，加快蒸发物态表面空气流速都能加快水的蒸发。
详解：（1）根据题干可知，在实验步骤中，用风扇吹会改变空气的流动速度，所以研究的是水蒸发的快慢与空气的流动速度有关；
（2）空气的流动速度越快，蒸发快；空气的流动速度越慢，蒸发慢；
（4）②用风扇吹会改变空气的流动速度，空气流动速度会加快
③由于空气流动速度会加快，所以2号玻璃片上的水先变干。
结论：水蒸发的快慢与空气的流动速度有关，空气的流动速度越快，蒸发越快；空气的流动速度越慢，蒸发越慢
20．C 21．A
分析：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。
20．王亚平老师演示的“液桥”体现了液体的表面张力，这是因为，地球引力消失后，表面张力大显神威。我们都知道，液体界面间存在着表面张力，这种表面张力让液体表面如同有一层很薄的弹性薄膜。正是这种虚拟的“薄膜”，使得液体的表面形貌得以维持，不会“垮塌”。
21．太空中实现水油分离的方法是由于水的密度大于食用油，所以在地面当把两种液体混合之后，油会浮在水的上面，形成稳定的分层现象。经过摇晃，天地课堂中的小瓶中，水油均已混合。可当静置片刻后，地面课桌上的水油液体很快就在重力作用下稳定分层。可太空中的水油混合液，却没有分开。虽然失重环境下水油无法自然分离，但是它们的物理性质没有发生改变，所以人们可以利用它们的密度不同，使用旋转的方式，借助离心作用，来使它们分离。

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