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(共22张PPT)
孟德尔的豌豆杂交实验（一）
人们曾经认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点也称作融合遗传。
问题探讨
你是否同意这个观点，你能提出哪些证据呢
+
孟德尔从小喜欢自然科学，由于家境贫寒，21岁便做了修道士。后来，他被派到维也纳大学进修自然科学和数学。回到修道院后，他利用修道院里的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等多种植物，进行杂交实验，潜心研究多年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。
现代遗传学之父—孟德尔
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉，闭花受粉
自然状态下一般都是纯种
具有易于区分的性状，能稳定地遗传给后代
便于观察和统计
知识加油站
相对性状
同种生物的同一性状的不同表现类型。
性状
生物体的形态、结构和生理特性等特征。
比如:颜色，血型，高度，形状等。
知识加油站
思考：下面哪些是相对性状？
兔的长毛与短毛
人的双眼皮和单眼皮
狗的长毛与黑毛
桃树的红花和绿叶
兔的短尾与鼠的长尾
豌豆的黄粒与圆粒
《学法大视野》P4对点练1
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉，闭花受粉
自然状态下一般都是纯种
具有易于区分的性状，能稳定地遗传给后代
便于观察和统计
花比较大，生长周期短
易于做人工杂交实验
二、人工异花授粉的操作步骤
高茎（或矮茎）豌豆的花
♀
去雄
矮茎（或高茎）豌豆的花
♂
采集花粉
传粉
高茎（或矮茎）豌豆的花
不同植株的花进行异花传粉时，提供花粉的植株叫作父本（ )。接受花粉的植株叫作母本(♀)。父本和母本又统称为子一代的亲本（P）。
《学法大视野》P4深度思考
二、人工异花授粉的操作步骤
人工异花传粉的一般步骤：
①去雄
②套袋
③人工授粉
④套袋
——在雄蕊成熟前，
防止自身花粉的干扰。
——套袋
防止外来花粉的干扰。
——套袋
防止外来花粉的干扰。
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
自花传粉，闭花受粉
自然状态下一般都是纯种
具有易于区分的性状，能稳定地遗传给后代
便于观察和统计
花比较大，生长周期短
易于做人工杂交实验
单株产生的后代数量多
实验结果误差小
你发现什么问题了吗？
高茎
矮茎
P：
×
(杂交)
高茎
F1
(子一代)
(亲本)
(父本)
(母本)
矮茎
高茎
×
高茎
正交
反交
三、一对相对性状的杂交实验
高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
×
三、一对相对性状的杂交实验
为什么子二代中的矮茎性状又出现了？
一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状
一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象
性状分离
显性性状
隐性性状
高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
×
三、一对相对性状的杂交实验
一般来说，亲本此时只一种性状
三、一对相对性状的杂交实验
P：亲本
×：杂交
：自交
F1：子一代
F2：子二代
♀：雌性
♂：雄性
杂交：一般指遗传因子组成不同的生物个体之间的交配方式。对于植物来说，可指不同品种间的异花授粉。
自交：是指遗传因子组成相同的生物个体之间的相互交配，主要交配方式有植物中的闭花受粉、自花传粉或雌雄异花的同株受粉。
正交与反交：遗传因子组成不同的个体甲和乙杂交，如果将甲作为父本、乙作母本定义为正交，则以乙作父本，甲作母本交配方式就为反交；反之若将乙作父本、甲作母本定义为正交，则甲作父本，乙作母本为反交。
《学法大视野》P5应用提升
高茎
787高茎 277矮茎
×
P
F1
F2
高茎
矮茎
（杂交）
（自交）
3 ∶ 1
×
三、一对相对性状的杂交实验
F2中高茎与矮茎植株的数量关系如何？这种现象是偶然的吗？
七对相对性状的遗传试验数据
性状 显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
花的颜色 705（红色） 224（白色） 3.15:1
豆荚形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
三、一对相对性状的杂交实验
F2中出现的3：1性状分离比是普遍存在的。
显性遗传因子（大写字母） 显性性状
隐性遗传因子（小写字母） 隐性性状
决定
高茎
矮茎
决定
D
d
假说一：
生物的性状是由遗传因子决定的，这些遗传因子不会相互融合、也不会在传递中消失。
四、对分离现象的解释—孟德尔假说
P：
高茎
矮茎
假说二：
体细胞中的遗传因子是成对存在的。
纯合子：遗传因子组成相同（如DD, dd）
杂合子：遗传因子组成不同（如Dd）
D
d
DD
dd
X
四、对分离现象的解释
F1：
高茎
高茎
Dd
Dd
X
P：
高茎
矮茎
假说三：
生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子。
D
d
配子：
DD
dd
X
四、对分离现象的解释
《学法大视野》P5深度思考1
F1：
高茎
高茎
D
d
配子：
Dd
Dd
X
D
d
4、受精时，雌雄配子随机结合。
Dd
高茎
F1：
P：
高茎
矮茎
D
d
配子：
DD
dd
X
四、对分离现象的解释
Dd
高茎
×
Dd
高茎
配子 :
F1 :
D
d
D
d
F2 :
DD
Dd
Dd
dd
高茎
高茎
高茎
矮茎
Dd
高茎
×
Dd
高茎
配子 :
F1 :
D
d
D
d
F2 :
高茎
高茎
矮茎
１ ： ２ ： １
DD
Dd
Dd
dd
3 : 1
四、对分离现象的解释—遗传图解
Dd
高茎
F1：
P：
高茎
矮茎
D
d
DD
dd
X
配子 :
(1)在一对相对性状的杂交实验中，F1的遗传因子组成为Dd，且F1产生雌、雄配子的比例为1∶1(　　)
(2)双亲为显性，杂交后代有隐性纯合子，则双亲一定都是杂合子(　　)
(3)杂合子自交后代一定是杂合子(　　)
(4)杂合子与纯合子遗传因子组成不同，性状表现也不同(　　)
×
√
×
×
巩固练习

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