资源简介

《生物进化的历程》学案
班级____________ 姓名_________
一、学习目标
1.举例说出研究生物进化的方法
2.概述生物进化的主要历程
二、自主学习（请独立根据课本完成些列问题）
1.学习研究生物进化的方法（阅读课本第53-55页，完成下列问题）
（1）化石：生物的_______、_______和________，由于种种原因，被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
（2）地球上现存的生物都是________的结果。
（3）比较法：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以_______，确定他们的________和________之处。通过各个事物特征的_________，可以把握事物之间的内在_________，认识事物的_______。对不同生物种类形态结构进行比较，可以推断它们之间的________关系。
2.生物进化的大致历程（阅读课本第55、56页，完成下列问题）
（1）脊椎动物的进化历程是，古代鱼类进化成___________，之后又出现了爬行类，古代爬行类的一支进化为被覆羽毛的_______，另一支进化成胎生哺乳的_________。
（2）一般来说，生物的进化总体趋势，是由________到________，由_________到________，由________到_________。
3.2006年5月17日，四川自贡发现巨型恐龙化石，你知道恐龙化石是怎样形成的吗？
4.生物进化的许多环节还缺少化石证据。化石证据不够全面的原因是
5.现存的生物中，有许多非常简单，低等的生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常广泛，为什么？
6.请完成54页中资料分析中的三个题目。
7.请完成课本55页“生物进化的大致历程”图。
8.请完成课本56-57页的技能训练。
三、合作探究（以小组为单位针对自己前面不能解决的内容展开讨论）
四、展示、交流与纠错（将前面学习的结果与全班同学分享）
五、达标测试（独立完成）
1.化石记录显示，在时间越晚地层越近的底层里成为化石的生物（ ）
A.越简单、低等。水生的越多 B.越简单、低等、陆生的越多
C.越复杂、高等、水生的越多 D.越复杂、高等、陆生的越多
2.始祖鸟与爬行动物相同之处是（ ）
A.被覆羽毛 B.前肢形成翅膀 C.空腔中有牙齿 D.嘴的外形象鸟喙
3.人体具有恒定的体温、胎生、哺乳等哺乳动物的基本特征，这说明（ ）
A.人类起源于哺乳动物 B.人类比哺乳动物高等
C.人类有哺乳动物有较近的亲缘关系 D.人类比哺乳动物低等
4.脊椎动物的进化历程大致是（ ）
A.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类和哺乳动物
B.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳动物
C.鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳动物
D.鱼类→爬行类→两栖类→鸟类→哺乳动物
5、地球上最早出现的真正陆生脊椎动物是（ ）
A.古代鱼类 B.古两栖类 C.古爬行类 D.鸟类
6、如果两种动物的化石在同一岩层中出现，可以推测两者（ ）
A.血缘关系很近 B.生存年代很近
C.生活习性很近 D.个体构造很近
7、物种A化石比物种B化石在较晚地层中出现，由此可推断两者（ ）
A.物种A比物种B数量多 B.物种A可能是较晚形成的
C.物种A由物种B进化而来 D.物种B由物种A进化而来
8＂生物进化树＂可以简明的表示物种进化的规律，下列不符合生物进化规律的是（ ）
A.由简单到复杂 B.由低等到高等 C.由水生到陆生 D.由胎生到卵生
9.下图表示生物进化示意图，根据图回答问题：、
（1）请填出图中1-5所表示的动、植物类别填写在下列横线上。
[ 1 ]________、[ 2 ]________
[ 3 ]________、[ 4 ]________
[ 5 ]________
（2）请写出植物进化的大致历程：

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