资源简介

(共24张PPT)
F1
F2
高茎×矮茎
DD × dd
DD ︰ Dd︰dd
≈ 1：2：1
温故知新
高茎
高茎︰矮茎
≈3 ︰ 1
Dd
P
一对相对性状的杂交实验
观察花园里的豌豆植株，孟德尔发现就子叶颜色和种子形状来看，包括两种类型：一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。
讨论：
1.决定子叶颜色的遗传因子对
决定种子形状的遗传因子会不会
有影响呢？
2.黄色的豌豆一定是饱满的，
绿色的豌豆一定是皱缩的吗？
1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二)
本节聚焦
孟德尔是怎样设计两对相对性状杂交实验的？
自由组合定律的内容是什么？
孟德尔成功的原因有哪些？他的研究方法和探索精神给我们哪些启示？
孟德尔遗传规律在生产和生活中有哪些应用？
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
F1
黄色圆粒
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
一.两对相对性状的杂交实验
无论正交还是反交，F1都表现为黄色圆粒，可见，黄色对绿色为显性，圆粒对皱粒为显性。
F2中除亲本性状组合黄圆、绿皱外，还出现了不同于亲本的性状组合(表现型)：
黄皱和绿圆
F2
黄色
圆粒
黄色
皱粒
绿色
圆粒
绿色
皱粒
F1
黄色圆粒
个体数 315 101 108 32
9 ： 3 ： 3 ：1
绿色皱粒
P
×
黄色圆粒
一.两对相对性状的杂交实验
问题1：F2为什么会出现新的性状组合 它们之间有什么数量关系吗？
问题2：这个实验中F2的数量关系与实验一的F2中3：1有什么关联吗？
（观察现象，发现问题）
　从数学角度分析，3:1与9:3:3:1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示

3 : 1
对每一对相对性状单独进行分析
种子形状
315+108=423
圆粒∶皱粒≈
101+32=133
3∶1
豌豆的种子形状的遗传遵循了分离定律。
皱粒种子
圆粒种子
｛
一.两对相对性状的杂交实验
对每一对相对性状单独进行分析：
子叶颜色
黄色种子
绿色种子
黄色∶绿色≈
315+101=416
108+32=140
3∶1
豌豆的子叶颜色的遗传也遵循了分离定律。
｛
一.两对相对性状的杂交实验
如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四种性状表现的比例是？
（黄色：绿色）×（圆粒：皱粒）＝（3：1）×（3：1）
9∶3∶3∶1
黄圆：黄皱：绿圆：绿皱＝
一.两对相对性状的杂交实验
怎么解释这些现象以及数量关系呢？
F1
黄色圆粒
P
×
YY
RR
yy
rr
YR
yr
配子
受精
Yy
Rr
二.对自由组合现象的解释和验证
黄色圆粒
绿色皱粒
每对遗传因子都遵循分离定律
受精时，雌雄配子的结合是随机的。
分离
F1
黄色圆粒
配子
Y
R
R
y
r
y
Y
r
自由组合
1　： 1 ：1 ：1
Y
y
R
r
分离
Yy
Rr
二.对自由组合现象的解释和验证
F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
（核心）
（大胆想象，提出假说）
F2
YR
yr
Yr
yR
YR
yr
Yr
yR
Y
R
Y
R
Y
R
y
r
Y
R
y
R
Y
R
Y
r
Y
R
Y
r
Y
R
y
R
Y
R
y
r
Y
R
y
r
Y
R
y
r
r
r
Y
y
r
r
Y
y
r
r
Y
Y
y
R
y
R
y
R
y
r
y
R
y
r
r
r
y
y
9黄圆
3黄皱
1YYrr
2 Yyrr
3绿圆
1yyRR
2yyRr
1绿皱
1yyrr
2YyRR
2YYRr
4 YyRr
1YYRR
雄
雌
结合方式　　种
遗传因子组成　 种
性状表现　　种
16
9
4
受精时，雌雄配子的结合是随机的。
Y＿R＿
Y＿rr
yyR＿
yyrr
对F2的分析
类型 比例
纯合子
杂合子
亲本类型
重组性状
4/16
12/16
10/16
6/16
Y
R
Y
R
Y
R
y
r
Y
R
y
R
Y
R
Y
r
Y
R
Y
r
Y
R
y
R
Y
R
y
r
Y
R
y
r
Y
R
y
r
r
r
Y
y
r
r
Y
y
r
r
Y
Y
y
R
y
R
y
R
y
r
y
R
y
r
r
r
y
y
解决：1.双杂，单杂，纯合子？
2.双显，单显，双隐？
3.每一种遗传因子组成所占的比例？
即时巩固
下列关于孟德尔的两对相对性状的杂交实验的叙述，正确的是（　　）
A．F1自交后，F2出现了绿色和皱粒两种新性状
B．F1产生的雌雄配子随机结合，是自由组合现象
C．F2中遗传因子组成有4种，表现型也有4种
D．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律
D
即时巩固
小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显性，两对性状独立遗传。用纯种的高秆抗病和矮秆不抗病两个品种作亲本，在F2重组类型中纯合子占的比例约为（　　）
A．1/16 B．2/16 C．1/3 D．4/16
C
亲本 （F1）黄圆 X 绿皱
（YyRr） （yyrr）
YR yR Yr yr
1 : 1 : 1 : 1
yr
推测的测交后代
YyRr yyRr Yyrr yyrr
黄圆 绿圆 黄皱 绿皱
1 ： 1 ： 1 ： 1
27 26 26（F1作母本）
24 22 25 26（F1作父本）
1 ： 1 ：1 ： 1
成立
成立
成立
实际种出的测交后代
配子
（设计实验，演绎推理）
二.对自由组合现象的解释和验证
（实验验证，得出结论）
观察现象，发现问题
大胆想象，提出假说
设计实验，演绎推理
实验验证，得出结论
为什么F2中出现 9：3：3：1的性状分离比？
遗传因子决定生物的性状。
遗传因子成对存在。
遗传因子在形成配子时分离。
雌雄配子在受精时随机结合。
测交结果预测：
测交后代分离比为1：1：1：1。
实验结果完全符合！
假说完全正确！反之错误！
假说-演绎法
科学方法——
控制不同性状的遗传因子的　　　和　　　是互不干扰的；在形成配子时,决定同一性状的成对的遗传因子彼此　 　, 决定不同性状的遗传因子　　　　　　。
三.自由组合定律
(孟德尔第二定律)
自由组合
分离
分离
组合
(发生的时间)
（自由组合定律的实质）
适用范围：
进行有性生殖的真核生物的核遗传；
两对及两对以上相对性状的遗传。
分离定律 VS 自由组合定律
①两大遗传定律在生物的性状遗传中______进行， ______起作用。
②分离定律是自由组合定律的________。
同时
共同
基础
两对或 多对等位 基因
两对或 多对
一对
一对等位基因
遗传定律 研究的相对 性状 涉及的等位基因
基因的分离 定律
基因的自由组合定律
孟德尔实验获得成功的原因主要有以下几方面：
（1）正确地 ，即选用 做实验材料，这是孟德尔成功的首要条件。
（2）首先只针对 进行研究，再研究 的传递情况。
（3）对实验结果进行 分析。
（4）对实验现象的解释 ，并设计 测交实验进行验证。
（5）数学思维：用不同的字母代表遗传因子。
选用实验材料
豌豆
一对相对性状的遗传
多对相对性状在一起
统计学
科学严谨
四.孟德尔实验方法的启示
1、遗传因子 基因
表型:生物个体表现出来的性状,如高茎和矮茎。
基因型:与表现型有关的基因组成,如高茎的DD和Dd。
等位基因:控制相对性状的基因。如D和d
五.孟德尔遗传规律的再发现
2、遗传因子组成 基因型
表型相同的个体，基因型不一定相同；
基因型相同的个体，表型不一定相同，还受环境的影响。
表型=基因型+环境
约翰逊命名的
拓展：D和D是什么关系呢？
应用1．杂交育种
(1)概念：有目的地将具有不同优良性状的两个亲本杂交，使两个亲本的优良性状组合在一起，再筛选出所需要的优良品种。
六.孟德尔遗传规律的应用
（2）例如：若你是年轻的袁隆平，
怎样才能得到能稳定遗传的
矮秆抗病（ddTT）的优良品种？
六.孟德尔遗传规律的应用
应用2．医学实践
人们可以根据分离定律和自由组合定律，对某些遗传病在后代中的患病概率作出科学的推断，从而为遗传咨询提供理论依据。
例如：人类白化病是一种由隐性基因控制的遗传病。人的卷舌对非卷舌为显性。这两对性状独立遗传。若一个非卷舌的白化病患者的双亲均卷舌，且不患病。你能否预测出，双亲再生育一个非卷舌正常孩子的概率是多少？
课堂小结
自由组合定律
两对相对性状的杂交实验
假说——演绎法
孟德尔成功的原因
孟德尔遗传规律的再发现
约翰逊
基因型，表现型
等位基因
孟德尔遗传规律的应用
杂交育种
遗传咨询

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