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(共15张PPT)
在自然界，一种植物专门由一种昆虫传粉的情形不少见。
虫媒花的进化与传粉昆虫的进化有怎样的关系？
6.4 协同进化与生物多样性的形成
教学目标
举例说明协同进化
概述生物多样性及其形成的过程
概述以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的要点，认同其在现有生物进化理论中的主流和核心地位
通过了解现代生物进化理论存在的争议和疑点，认同科学理论是不断发展的
资料： 动物学家对非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行研究。他发现，东岸羚羊群繁殖能力要比西岸羚羊群强，而且奔跑速度也不一样，每一分钟要快13米，为何会存在这些差异呢？原来，东岸羚羊群之所以健壮，是因为在他们附近生活着狼群，西岸羚羊群之所以弱小，是因为在他们附近缺乏了一群天敌！
思考1.捕食者的存在是否对羚羊有害无益？
思考2.捕食者是不是就“高枕无忧”呢？
捕食者的存在起到了促进羚羊种群发展的作用
羚羊对捕食者种群的进化也起到了促进作用
一、协同进化
一、协同进化
1.协同进化概念:
___________之间、__________________之间在相互影响中不断进化和发展。
不同物种
生物与无机环境
一、协同进化
2.协同进化类型：
协同进化的类型 分类 举例
不同物种之间 互利共生 如豆科植物与根瘤菌等
捕食 如猎豹与斑马等
寄生 如噬菌体与细菌等
竞争 如作物与杂草等
生物与无机环境之间 生物影响环境,环境影响生物 地球上最早是无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有了氧气→出现好氧生物
资料 在一个人工池塘中，原本植食性鱼占优势，放进肉食性鱼后，增加了浮游生物的多样性。
“收割理论”：捕食者往往捕食数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。
不仅出现了千姿百态的物种,丰富多彩的_______,而且形成了多种多样的生态系统。
基因库
一、协同进化
“精明的捕食者“策略：捕食者在进化过程中能够形成自我约束能力，一般不会把所有的猎物都吃掉，能够保持其食物源。
3.协同进化的结果:
生物的多样性
二、生物多样性的形成
生物多样性
遗传多样性（基因多样性）
物种多样性
生态系统多样性
1.生物多样性的内容（层次）：
2.生物多样性形成的原因：
协同进化
二、生物多样性的形成
3.生物多样性三个层次之间的联系
“鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”艺术地展示了
(　　)
A.生物的适应性 B.生物的遗传和变异性
C.生物的多样性 D.生物的进化规律
C
即时巩固
4.生物多样性的进化历程中的几个关键事件
二、生物多样性的形成
（1）最早的生物化石：
古细菌化石
（2）最早出现的生物：
生活在原始海洋的无氧呼吸的单细胞生物
（3）真核生物的出现实现了_________,加快了生物进化的速度。
（4）动物的出现，构成了第三极——消费者,使生态系统具有更加复杂的结构。
（5）生物的登陆改变了陆地环境，陆地环境又为生物的进化提供了广阔的舞台，复杂多样的陆地生态系统逐渐形成。
基因重组
地球上已有的生物中进行有性生殖的种类占绝对优势。下列关于这一事实的叙述，错误的是(　　)A．有性生殖提高了物种的变异性B．有性生殖大大加快了生物进化的步伐C．有性生殖在真核生物之前出现D．有性生殖实现了基因的重组，丰富了子代的遗传信息
即时巩固
C
与社会的联系
不少物种由于人类活动的影响走向灭绝。根据协同进化理论，这对我们有什么启示？
提示：
人类也是生物进化的产物；
借鉴“收割理论”和“精明的捕食者”策略；
保护生物多样性就是保护人类自己。
三、生物进化理论在发展
1.现代生物进化理论
2.其他学说
(1)中性突变学说:大量的基因突变是中性的,决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累,而不是自然选择。
(2)间断平衡学说:物种形成并不都是渐变的过程,而是物种长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。
3.目前的生物进化理论中影响广泛和深远的是以自然选择学说为核心的进化理论。
三、生物进化理论在发展
协同
进化
概念
不同物种之间
生物与环境之间
三个层次
生物
多样性
形成
遗传多样性
生态系统多样性
物种多样性
现代生物进化理论
核心
自然选择学说
适应是自然选择的结果
内容
种群是进化的基本单位
突变和基因重组提供进化的原材料
自然选择使基因频率定向改变
隔离形成新物种
生物与生物、无机环境协同进化
生物多样性是协同进化的结果
课堂小结

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