资源简介

小学道德与法治教学设计
《请到我的家乡来》（第1课时）
教材分析：本课是统编《道德与法治》三年级下册第二单元“我在这里长大”中的第7课《请到我的家乡来》，本课共有四个板块：“我的家乡在哪里”、“我是家乡小导游”、“家乡的特产真不少”和“我的家乡人”。板块之间有先地理后人文的逻辑顺序。通过活动学生能够借助简单的地图知识找到家乡所在省级行政区位置及邻省，了解家乡的自然景观，感知家乡的美，最后达到激发对家乡和家乡人的热爱之情。
学情分析：小学三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键期。说起家乡，一半都能说出自己喜欢的地方，但是学生年龄特点以及学生生活体验对于家乡的理解不够深刻，对家乡的情感也算不上深厚，这就需要引导学生查阅资料，整理资料，把家乡呈现给更多的人，以学生生活世界为源泉，从不同方面去调查、搜集资料，全面展开家乡的美丽与神秘，放眼于未来，激发学生热爱家乡的情感，为创建文明城市做贡献。
教学目标：（1）能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置；了解家乡的风景名胜。（2）以小组合作形式，有目的地搜集、整合资料，对家乡的风景名胜等独特风光进行交流汇报，让更多的人了解自己的家乡。（3）感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。社会主义核心价值观：和谐
教学重点、难点：本课的教学重点是通过了解家乡的自然环境和物产等情况，认识家乡人的特点，感知家乡人的可爱，激发对家乡的热爱之情。本课的教学难点是能运用简单的地图知识，了解家乡所在省级行政区的位置。
教学策略：探究法、交流讨论法
教学准备：（1）学生：分组搜集整理家乡的风光、古迹等资料。
（2）老师：哈尔滨风光的视频。
教学过程：
导入新课：
师：春暖花开，万物复苏。疫情结束后，同学们一定都想出门感受这绿意盎然的美景吧！那么，你们想不想邀请五湖四海的朋友来到自己的家乡做客呢？就让我们来当“小导游”，向四方的来客发出邀请吧！请到我的家乡来。
活动一：大家猜一猜
1.为了向游客们更好地宣传哈尔滨，这节课，我们来开展“金牌小导游”的比拼。比赛现在开始啦！
2.猜一猜：你能根据下面的提示，猜出这几位同学的家乡在哪里吗？
(课件出示课本插图，播放音频)
（1）我家乡的电话区号是010。
（2）我家乡的简称是“苏”。
（3）我的家乡有美丽的漓江。
（4）紫荆花是我家乡的区花。
师：①同学们，010是哪里的区号？（北京），它是我国的首都对吗？
②看着地图猜一猜，“苏”是哪个省？（江苏），那么有谁知道其他城市的简称叫什么？
③大家知道漓江在哪儿吗？（广西壮族自治区，提醒学生讲完整。）
④这是哪个行政区？（香港）那么大家知道我们所在的城市哈尔滨，市花是什么吗？（丁香）
小活动：你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗？
（1）我的家乡早晚温差特别大，有句俗话说：“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”。（新疆）
（2）我的家乡素有“东方小巴黎”、“天鹅颈下的珍珠城”、“音乐之都”之称。（哈尔滨）
（3）我的家乡有美丽的西湖。（杭州）
（4）我的家乡有可爱的丹顶鹤，有“丹顶鹤的故乡”之称。（齐齐哈尔）
［设计意图］通过猜一猜的活动，家乡对家乡基本常识的了解。
活动二：我来找一找
1.认识地图：同学们瞧！这是一张《中华行政区划》图。这里有很多信息值得我们了解，要看懂地图，首先必须了解地图的方向。老师教给你们一句口诀：上北下南左西右东。接下来是比例尺，地图上线段长度与实地相应线段，经过水平投影的长度之比。它表示地图图形的缩小程度。
2.描绘家乡轮廓：你能在中国地图上找到哈尔滨并描一描它的轮廓，想象一下它像什么？
3.家乡的“邻居”：我们的邻居都有谁呢？请同学们接着在地图上找一找。
总结：同学们，在中国版图上有这样一个省，犹如一只展翅翱翔的天鹅，那就是黑龙江省，哈尔滨正像是这只天鹅颈下的一颗璀璨的明珠。 我们的隔壁是吉林省和内蒙古自治区。
［设计意图］认识家乡的地位位置，认识家乡所属的行政区划以及相邻的行政区。
活动三：我是家乡小导游
1.每个人的家乡都有着独特的自然风光，请你来当一名小导游，让更多人认识和了解我们的家乡吧！
2.一起来看看我们的家乡哈尔滨有多少风景名胜？（播放哈尔滨的风光视频）
总结：哈尔滨素有“东方小巴黎”之称，是一个音乐之都，浪漫之都。
3.小组合作：组内交流，该做哪些准备，怎样介绍，家乡的景点有哪些，收集景点风光照片，最后写一篇导游词，向游客介绍我们美丽的家乡哈尔滨吧！
4.分组汇报：熟悉家乡美景美食，以及家乡风景名胜的传说和故事。
总结：同学们，我们的祖国地大物博，每个人的家乡都各具特色，我们的家乡多美啊！通过这节课的学习，大家一定为自己的家乡感到骄傲和自豪，更加热爱自己的家乡。
［设计意图］通过当小导游的活动，加深对家乡的了解和认识，并增强对家乡的热爱之情。
板书设计： 请到我的家乡来
独一无二的风光 我是家乡小导游
教学设计创新点：利用多媒体课件，EV录屏等方式，将信息技术相与课堂教学相融合。在授课过程中，以我的家乡哈尔滨为切入点，让同学们从熟悉的事物展开讨论交流，了解家乡的风景名胜，激发对家乡的热爱之情。

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