资源简介

统编版二年级下册第三单元
10、《清新空气是个宝》教学设计
教材分析:
《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元内容。本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解自己所处时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，节约资源，文明生活，让自己成长为“绿色小卫士”。
《课程标准》中要求引导学生学会“保护环境”、“负责任、有爱心地生活”，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”，保护空气质量、学会应对空气污染天气。本课主要任务在于引导学生了解相关知识，提高自觉维护空气质量的环保意识，懂得在空气污染的环境里自我保护的简单措施，健康、安全、愉快、积极地生活。
《清新空气是个宝》从“宝”的角度，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
二、教学目标
1. 通过游戏体验、实地调查、讨论等活动引导学生了解生命离不开空气，体会空气对我们人类生活的重要性，唤起愉悦、积极的情感体验。培养学生共同遵守与环保相关的法律法规、自觉的环保意识和公民意识及珍爱生命的情感。
2．通过观察、体验、调查、记录、交流等活动了解我们居住环境的空气现状，学生学会判断空气质量的方法和途径，学生对比、感知、了解空气污染的危害，对学生健康带来的危害。感受清新空气对生命的重要。
3．学生进行课前调查了解空气质量，指导学生学会根据空气质量安排好学习、生活，学会基本的自我保护方法。
三、学情分析
二年级的学生年龄比较小，生活经验少，对空气质量的关注与保护常被忽略。但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道空气污染的环境里如何自我保护。在重度污染的天气里，在室外游戏的小朋友还不在少数，严重影响小学生身体的健康成长。因此，要通过有效教学，引导学生正确应对空气污染的天气。教学前布置学生进行一周的实地调查活动，有效突破教学重点，在课堂教学中通过体验活动、观看视频等活动有效突破教学难点。引导学生认识到清新空气对我们生活的重要意义，树立环保意识，学会应对空气污染，尝试用行动保护生存环境。
四、教学重点：
知道空气污染的原因、危害，感受清新空气对生命的重要。从小树立低碳环保意识，学会基本的自我保健方法。
五、教学难点：
学会分辨污染空气的行为，从小树立低碳环保意识与良好品德。
六、教学准备：
教师：EV录屏、课件、《空气污染小调查》调查表。
学生：通过调查分析一周内空气的质量。
七、教学流程：
【一】、预学生趣——初步感知：空气知多少 ？
1、情境创设：送礼物——空气。
今天老师送给大家每人一份礼物（装好空气的塑料袋）这个礼物有点儿特别，它摸不着、看不到、无色、无味……大家知道这个礼物是什么了吗？板书：空气。
【设计意图】引导学生初步了解空气的特点，感受空气就在我们身边。
2、《1分钟了解空气》（EV录屏）。
总结：空气是地球上人类及动植物生存的必要条件。今天，我们一起来了解这个无价之宝。板书课题。
【设计意图】通过EV录屏介绍空气，激发学生的学习兴趣、快速地帮助学生了解空气的重要。
【二】、共学激趣——体验活动：清新空气很重要
（一）情境体验——空气是个宝
课件：
分享体会：
预设：我坚持不下去了，不呼吸我觉得晕晕的。
总结：有科学家研究发现我们每天大约要消耗12千克的新鲜空气，相对于食物和水来说，空气是人体的消耗品。
【设计意图】通过体验活动，学生切身体会到空气对自己生命的意义及重要性。
（二）合作交流——清新空气我需要
要求：1、我身边的空气好吗？
2、你是怎么判断的？
课件：
预设：
我看到太阳金灿灿的，远处的小山很美。
总结：同学们真了不起，通过用眼睛看、鼻子闻等感官及收看气象预报等方式准确地了解了空气质量的情况。我们还可以通过拨打12121天气查询、看手机、听广播等方式了解空气情况。
体验活动：打开窗子呼吸外面的清新空气
教师补充：图中呈现的雾霾天气对我们的呼吸系统有影响，尽量减少室外活动，出门要戴防雾霾口罩，外出归来及时清洗裸露在外的皮肤，清洗鼻腔。
【设计意图】引导学生结合教材主题、联系生活实际，学会了解空气状况的途径和方法，了解在空气受到污染时自我保护的方法。
【三】、个学乐趣——清新空气是个宝。
课件出示调查表：
同学们，请展示一下这一周的空气质量调查结果。
学生展示汇报：
总结：同学们收获可真多！看来清新空气是个宝。
EV录屏观看《城市空气质量等级》
总结：观看视频，我们了解到空气被污染，会对人们造成一定的影响甚至伤害。如发现严重污染大气行为，可拨打环境污染举报电话12369。
国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。
——《中华人民共和国宪法》
生活中我们应该注意什么呢？
预设：我们要绿色出行、保持空气清新……
【设计意图】通过课前调查空气质量状况，引导学生进行简单的统计、分析，加深学生对当地空气质量情况的了解，感受到清新空气是个宝，唤起关注社区生活的意识和环保意识。
知识竞赛： 希沃白板：PK赛
总结：同学们不但知道了清新空气是个宝，也解决了如何面对空气污染的问题，你们真了不起！下节课我们来探究是什么污染了空气，我们能为保护清新空气做些什么。
【设计意图】通过知识竞赛活动，激发学生学习兴趣，提高学生解决问题的能力。
【四】、延学浓趣——空气污染源
小组讨论：如何完成小调查？
教师指导。
课件出示调查表：
【设计意图】针对课前调查活动进行指导，学生明晰调查的目的、方法和途径，突出调查活动的时效性。
十、板 书 设 计 清新空气是个宝
人类 动物 植物
健康成长

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