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(共36张PPT)
初中音乐沪教版七年级上册
欣赏
《茉莉花》
《蝶恋花·答李淑一》
《三 六》
《茉莉花》
俗话说：“一方水土养一方人”，音乐也一样，只有融合了当地的文化环境，才可以在那里扎根，《茉莉花》流传到河北，汲取了地方的戏剧素材，与江苏《茉莉花》相比，河北民歌的《茉莉花》有什么不同？
茉 莉 花
听完歌曲以后，你有什么感觉？
第一段歌词基本一样，但河北民歌第二、三段叙述的是张生与崔莺莺的故事，河北民歌《茉莉花》多了一些衬词、装饰音、旋律跳进较多。
茉 莉 花
用自然、明亮的声音来跟着录音模唱第一段。
茉 莉 花
把北方人爽朗的性格表现出来，但也不能扯着嗓子大喊。
自选一首《茉莉花》，用自己喜欢的形式来表演，可以是个人唱的、跳的、奏的，也可以与同伴一起表演。
将已聆听的三首不同地区的《茉莉花》，从速度、节奏、旋律、歌词和方言等方面，进行对比与归纳。
河北南皮民歌《茉莉花》，与江苏民歌《茉莉花》同名、同题。是一首以同名但词曲皆有变化而传唱于异地的民间小调，属于汉族民歌中的“变体流传”。
东北民歌《茉莉花》的唱词与江苏民歌《茉莉花》基本相同。它十分巧妙地借用了江南小调的音调框架，融入了东北地区质朴的特点。
如果说，江苏民歌《茉莉花》柔婉清俊，散发着一种“阴柔”之气的话，那么东北民歌《茉莉花》则是粗犷铿锵，融入了一股“阳刚”之风。
《蝶恋花·答李淑一》
聆听歌曲片段，说一说艺术表现形式有何不同？
京剧
苏州弹词
曲艺音乐:又称说唱音乐，每一个地区的曲艺音乐都是在当地方言的基础上形成的，因此它具有强烈的民族性和浓郁的地方特色。
诗朗诵《蝶恋花·答李淑一》
李淑一，原是湖南长沙第十中学的语文老师，其丈夫柳直荀1932年在湖北洪湖战役中牺牲。1957年春节，李淑一写信向毛泽东贺年，信中附了一首她1933年写的怀念柳直荀烈士的词。同年5月11日，毛泽东回信，并以这首词作答。1958年弹词演员赵开生为这首词谱曲。
歌曲创作背景
说弹词
“弹词”又名“小书”，从明清流行至今约四百余年。苏州弹词是弹词中的一种，流行于江南，因唱腔中使用苏州方言而得名。2006年，苏州弹词被列入国家级非物质文化遗产名录。
听弹词
感受速度、节奏、力度、情绪是怎样的？
速度、节奏、力度、变化丰富，情绪跌宕起伏。
思考
作品的音乐特点是为了表达怎样的情感？
抒发对杨开慧、柳直荀二位烈士的怀念之情，表达了革命者的高尚情操和精神境界。
3、作品的演唱运用了哪些装饰音 它们出现在歌词的哪些地方？
4、这些装饰音对旋律的进行起到什么作用
听弹词
前倚音
上波音
对旋律进行了修饰，使得旋律更加柔美悲切、充分表达了伟人对逝去亲人的缅怀之情。
２、演唱：“我失骄杨君失柳、杨柳轻飏直上重霄九”。
唱弹词
入声字
唱得简短、干脆。
１、模仿苏州方言朗诵“我失骄杨君失柳、杨柳轻飏直上重霄九”
“失”：
品弹词
欣赏弹词名家余红仙、歌唱家宋祖英的演唱视频片段，对比两种表演形式有何不同？
传统的苏州弹词表演时以三弦、琵琶为主要乐器，演员自弹自唱，又相互伴奏、烘托；现代作曲家将传统弹词配以大型交响乐队伴奏及合唱伴唱，使艺术作品更加富有感染力。
品弹词
依照歌曲的词风曲韵，说说苏州弹词有何审美特征与人文风格？
作为地方曲艺，它具有“音韵细腻委婉、语言秀媚儒雅、词风轻歌慢捻”的美学特征，这一特征与苏浙的自然风景(农田沼泽)、园林建筑(亭台轩榭)的人文风格是极其吻合的，它代表的是苏浙地区细腻婉约的美学特征与文化品格，也凸显了该地区人与人之间和谐生存的价值观念......
以说为主
以唱为主
走说走唱
南北评书
只说不唱
各地曲艺的说唱形式
似说似唱
有说有唱
相声、独角(脚)戏等
京韵大鼓、四川清音
苏州弹词、河南坠子
快板书、锣鼓书等
东北二人转、凤阳花鼓等
《三 六》
乐曲介绍
《三六》是中国传统古琴曲，又名《梅花三弄》、《三落》，是表现梅花的佳作。全曲共有十段，可分为两大部分。第一部分是“三弄”，第二部分侧重音乐发展。全曲通过对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。
乐曲主题表现梅花
乐曲《三六》的主题表现对象是梅花。引子部分音调亲切优美，音色浑厚明亮，节奏平稳舒缓，与后续跌宕起伏形成鲜明对比。一弄部分赞颂了静夜明月下的梅花晶莹剔透，随后节奏变化使旋律富于推动力，仿佛梅花在微风中摇动。二弄部分表现了风雪中梅花飘摇，初显傲雪身姿。三弄部分描绘了风吹雪压下梅花的傲立形象。这段优美流畅的曲调三次循环出现，形象地展现了梅花恬静端庄、晶莹剔透的神态。
《三六》的结构特点
采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，全曲共有十段，可分为两大部分。第一部分包括前六段，以“三弄”为核心。第二部分包括后四段，音乐发展侧重于此。
乐曲描绘的形象
全曲通过两个部分并运用对比手法，描绘了梅花在静与动两种状态中的优美形象。
乐曲结构分析
分段细听
第一小段
01
亲切优美，如描绘梅花形象，采用古琴演奏，音色浑厚明亮，传达温暖亲切情感。
旋律特点
02
平稳舒缓，无明显节拍变化，使人感到舒适安逸。
节奏特点
03
与后面跌宕起伏的音乐形成鲜明对比，突显音乐的层次感和情感变化。
与后面乐段对比
描绘了梅花在静夜明月背景下的形象，旋律流畅优美，节奏平稳，让人们感受到梅花的静谧和优雅。
一弄
描绘梅花在微风吹拂下的动态形象，旋律和节奏都发生了变化，形象地表现了梅花的动态美。
二弄
一弄
风雪交攻、梅花飘摇：二弄描绘了风雪激荡、梅花在风雪中摇曳的景象，旋律激昂、节奏活跃，形象地展现了风雪交攻的气氛和梅花身姿的飘摇。
风吹雪压 梅自傲立：描绘了梅花在风吹雪压的恶劣环境下，依然傲立不屈的景象。旋律和节奏变得沉重和压抑，突显了梅花的坚强和自信。
9:16
乐曲的印象
《三六》是一首具有中国古典音乐风格的乐曲，旋律优美流畅，节奏稳健有力。
该曲以梅花为主题，描绘了梅花在风雪中的坚强性格和美好形象，反映了中国文化追求和谐、稳定和内在美的境界。
《三六》需要演奏者掌握古琴的弹奏方法，注重音色的表现和情感的传达，同时也需要丰富的情感体验和艺术想象力。
课堂小结
鼓曲：京韵大鼓、单弦
琴书：北京琴书
弹词：苏州弹词
走唱：东北二人转
道情：河南坠子
中国曲艺的类别
主要艺术表现手段——说唱；
演出形式简便灵活，“一人分饰多角”；
演员一般自执乐器，分担伴奏。
曲艺音乐的艺术特点
南北曲韵

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