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2024届高考语文诗歌复习
教考融合之《归园田居》
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
田舍（其一）
文同
园林晓气清，篱巷夕阳明。
石窦闻寒碓①，烟坡见晚耕。
豚蹄供祷赛②，龟壳问阴晴。
欲识丰年乐，一村鸡犬声。
[注]①碓：舂米的用具。②祷赛：古时农事完毕后举行谢神的祭祀。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．无论晨昏，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，反映出农家的祥和美好。
B．颔联视觉与听觉结合，描摹了热火朝天的劳动景象，写出丰年的来之不易。
C．颈联写乡亲们祭祀祈祷、占卜问事，写出了他们对美好生活的向往和追求。
D．尾联写“鸡犬声”既表现了农村的生活气息，又反衬出乡村的清静。
2．这首诗与《归园田居（其一）》都是田园诗，两首诗都写到了农村中最常见的景物，请比较两首诗在乡村场景和风物的选取上有何异同，请结合诗句简要分析。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
拟古九首（其八）
陶渊明
少时壮且厉，抚剑独行游。
谁言行游近？张掖至幽州。
饥食首阳薇①，渴饮易水流②。
不见相知人，惟见古时丘。
路边两高坟，伯牙与庄周。
此士再难得，吾行欲何求！
【注】①首阳：山名，伯夷、叔齐为商时孤竹君二子，商亡，他们耻食周粟，隐居首阳山，采薇而食。②易水：水名，在今河北，荆轲为燕太子丹复仇去刺杀秦王，太子及宾客在易水为其送行。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇以回忆手法入题，通过想象来抒写自己的少年怀抱。首两句起点很高，并由此而为全诗奠定了基调。
B．“饥食首阳薇，渴饮易水流。”这两句似乎是对“行游”者饮食起居的叙写，实际却是对伯夷、叔齐、荆轲等高人义士的追访。
C．“不见相知人，惟见古时丘”，两句运用对比的手法，抒发了物是人非的感慨。
D．本诗风格鲜明，读起来一气呵成，非常朴素，看不到刻意追求新奇的痕迹，十分自然。
4．这首诗与《归园田居（其一）》表达的感情有明显的不同，请简要分析。
阅读下面这首诗，完成试题。
归园田居（其五）
[晋]陶渊明
怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足②。
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
【注】①榛曲：草木丛生的偏僻之处。②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《沧浪歌》中的“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足”。③漉：滤，渗。④近局：近邻。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．《归园田居（其五）》以一天耕作完毕之后、回家路上和到家之后的活动为描写对象，反映“归园田居”之后的另一个生活侧面。
B．“可以濯吾足”，借沧浪之水的清浊为比兴，形象地表达了诗人时清则仕、时浊则隐的心境。
C．“日入室中暗”，不知不觉，日落西山，“荆薪代明烛”，室内暗然，于是燃起根根荆草权当明烛。此句看似寒酸，却表现出了诗人的潇洒自如、自得其乐。
D．“欢来苦夕短，已复至天旭”两句中，“欢”字下着一“来”字，自然传神；诗人索性不顾时间，尽情畅饮，直至旭日渐升，方肯作罢。
6．这首诗在表达情感的方式上与《归园田居（其一）》有相似之处。请结合具体诗句进行分析。
阅读下面这首诗，完成小题。
饮酒·其十一
陶渊明
颜生称为仁，荣公[注]言有道。屡空不获年，长饥至于老。
虽留身后名，一生亦枯槁。死去何所知，称心固为好。
客养千金躯，临化消其宝。裸葬何必恶，人当解意表。
[注]荣公：荣启期，春秋时期的隐士，《列子·天瑞》记载其以绳索为衣带，鼓琴而歌，能安贫自乐，至九十而亡。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“颜生称为仁”和“屡空不获年”是讲颜回虽贫寒短命却为人所称道。
B．颜回、荣公虽美名流传却一生憔悴清贫，死后无知，活着称心如意为好。
C．本诗运用诸多典故，极其含蓄表达了作者所持的一种对待人生的态度。
D．作者以议论入诗，由贤者隐士至尊客上宾，情至论随，并无生硬之感。
8．诗人在末尾表达的人生观和处世态度与其《归园田居·其一》有何异同？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春中①田园作
[唐]王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬②，荷锄觇③泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御④，惆怅远行客。
[注]①春中：即仲春，农历二月。②远扬：又长又高的桑枝。③觇：探测、察看。④御：饮、喝。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联两句运用视听结合的手法，展现出一幅生机勃勃、春意盎然的田园图景。
B．颔联“持”“伐”“荷”“觇”四个动词形象地描绘了农人忙于农事的场景。
C．颈联中旧屋主人翻看新年的日历，让诗人产生时光飞逝之痛，年华老去之悲。
D．尾联中诗人想到远行客无缘享受这美好的田园春光，不由得为之惋惜和惆怅。
10．同为意象，本诗“归燕识故巢”的“燕”和《归园田居（其一）》“羁鸟恋旧林”的“鸟”，各表达了怎样的感情？请简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
归田四时乐春夏二首（其一）①
欧阳修
春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。
鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。
田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。
【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．开篇两句点明时节，并交代了农夫们的生活情状：忙于农耕者多，闲居者少。
B．“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出了春天生机勃勃的季节特点。
C．“田家此乐知者谁，吾独知之胡不归”二句，“知者谁”和“吾独知之”为自问自答。
D．结尾写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在，也照应了题目“归田”二字。
12．诗中“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，与《归园田居（其一）》在写景上有相似之处，请从动与静的角度对两首诗加以赏析。
阅读下面一首宋诗，完成下面小题。
太白岭
王安石
太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。
烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。
阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。
生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。
【注】①巃嵷（lóngsǒng）：山势高峻的样子。
13．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联化静为动，形象地写出了太白岭山势的高耸绵延和山色的青翠纷披。
B．颔联借厚薄变幻的烟云和疏密相间的树石，表达了诗人跌宕起伏的心情。
C．诗人认为太白岭这样景色宜人的地方，正是人与自然和谐相处的理想处所。
D．本诗前六句写景，后两句抒情，体现了诗人开阔的胸襟和关注百姓的情怀。
14．本诗颈联的景物描写别具特色，它与陶渊明《归园田居》在写景手法上有什么相同之处？
参考答案：
1．D 2．同：两首诗都有田中农事和村落生活的场景描写，都写到了鸡鸣犬吠等典型风物。
异：①本诗重点描写了田园乡村丰收时节的人事活动，包括劳动景象、祭祀祈祷、占卜问事等。反映出农民对美好生活的向往；而《归园田居》集中展现乡村生活的静谧与恬淡。②虽然两首诗都选取最富有农村生活特征的鸡鸣狗吠来写，但是本诗写“鸡犬声”，是以鸡犬的热闹衬托丰收后农家热闹和喜庆的氛围；而《归园田居》写“鸡犬声”，既表现了农村的生活气息，又以“鸡犬声”打破环境的清静，突显田园的生机与活力。
【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“反衬出乡村的清静”错误，写“鸡犬声”是为突显田园生活的生机与祥和。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。
首先分析《田舍·其一》。首联描绘了一幅天清气朗的画面，无论是清晨还是黄昏，“园林、篱巷”中都是一派清明景象，也反映出农家祥和美好的生活氛围。接下来的两句着重从听觉和视觉的角度进行描写，刻画出热火朝天的劳动景象，更委婉地道出丰年的来之不易。颈联又转而描写乡亲们的社会活动，他们祭祀祈祷，还经常占卜问事，尽显农耕社会里朴素的社交场面。作者在最后以“一村鸡犬声”，传达出丰收后热闹和喜庆的氛围，好像全村的鸡犬也在跟着凑热闹。
其次分析《归园田居·其一》。《归园田居(其一)》一诗以追悔开始，以庆幸结束，追悔自己“误落尘网”“久在樊笼”的压抑与痛苦，庆幸自己终“归园田”、复“返自然”的惬意与欢欣，真切表达了诗人对污浊官场的厌恶，对山林隐居生活的无限向往与怡然陶醉。其中，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟”集中展现乡村生活的静谧与恬淡。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”写鸡狗的叫声，他不写虫吟鸟唱，却写了极为平常的鸡鸣狗吠，因为这鸡犬之声相闻，才最富有农村环境的特征，和整个画面也最为和谐统一。这两句以声衬静，恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。
3．C 4．《拟古九首》写诗人感慨世上没有相知之人，古人相知的典范都已不在人世，表达了知音难求的孤独寂寞之情，抒发了深沉的愤慨。《归园田居（其一）》写诗人歌颂田园，无言地批判了官场的争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活与平静、和谐的心境，表达诗人对田园生活的喜爱之情。
【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
C.“抒发了物是人非的感慨”错。“不见相知人，惟见古时丘”，意思是不见心中的知音，只见古时节义之士的坟墓，表示对夷齐、荆轲等节义之士的仰慕并慨叹知音之难得。
故选C。
4．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
《拟古九首》后六句“不见相知人，惟见古时丘。路边两高坟，伯牙与庄周。此士再难得，吾行欲何求”，意思是不见心中知音者，但见古时荒墓丘。路边两座高坟墓，乃葬伯牙与庄周。贤士知音难再得，远游还想何所求？ “相知人”，知己的人，即知音，这里指伯夷、叔齐、荆轲等人。“不见相知人”，是诗人感慨世上没有相知之人。“此士难再得”，是指上述的伯夷、叔齐、荆轲、伯牙、庄周等有品行、节操的人已经不在了，自己没有知己，无人理解。“吾行欲何求”，我远游还想何所求？诗人运用典故，借对他们的颂扬和怀念，表达着自己内心的痛苦、愤慨及知音难求的孤独寂寞之情。
由此看出，诗人感慨世上没有相知之人，古人相知的典范都已不在人世，表达了知音难求的孤独寂寞之情，抒发了深沉的愤慨。
《归园田居（其一）》中，“少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年”，表达了对误入官场的痛心悔恨，对黑暗官场的鄙弃厌恶；“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前”，体现了诗人心满意足的欣慰之情；“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，整体画面充满生机，抓住农村中司空见惯的事物，展现了一幅优美的画面，有近有远，有声有色，有淡有浓，有生机，有朴拙自然的趣味。而这一切又与诗人的官场生活形成了鲜明的对照。
由此看出，诗人歌颂田园，无言地批判了官场的争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡生活与平静、和谐的心境，表达诗人对田园生活的喜爱之情。
5．B 6．①直抒胸臆。《归园田居（其五）》，“怅恨独策还”，诗人辛苦了一天，孤独无伴，只身还家，难免怅然生恨；《归园田居（其一）》，“少无适俗韵，性本爱丘山”，直抒胸臆，表达了诗人对世俗的厌恶以及对自然的热爱。②借景抒情。《归园田居（其五）》，写“山涧清且浅”正是诗人坦然自适心态的自然流露；《归园田居（其一）》，“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”等景物描写表现了诗人对田园生活的喜爱。③借事抒情。《归园田居（其五）》，“漉我新熟酒”“招近局”“代明烛”这些生活小事，表现了诗人潇洒自如的心境和自得其乐的生活态度；《归园田居（其一）》，“开荒南野际”一事则写出了诗人归隐后内心的宁静。
【解析】5．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
B.“形象地表达了诗人时清则仕、时浊则隐的心境”错误。“山涧清且浅，可以濯吾足”意思是路上经过清澈见底的山泉，洗洗沾染尘埃的双脚，整天耕作的疲劳，也就随之一洗而光，浑身变得舒坦自在起来。“可以濯吾足”一句，出自古《沧浪歌》，原是借沧浪之水的清浊为比兴，形象地表达时清则仕，时浊则隐的意思。而陶渊明却任凭涧水清澈见底，依旧用来“濯我足”，完美的显示了作者的生活情趣和委身自然、与自然相得相洽的质性。
故选B。
6．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
抒发情感有直抒胸臆和间接抒情，间接抒情则包括借景抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情等。
本诗第一句“怅恨独策还”独自怅然拄杖还家，很明显“怅恨”是直抒胸臆；《归园田居（其一）》“少无适俗韵，性本爱丘山”从小没有适应世俗的情趣，生性本来喜欢山川田园，直接表达诗人对世俗的厌恶以及对自然的热爱。
本诗第三句是写景，“山涧清且浅”山涧流水清澈见底，是借景抒情；《归园田居（其一）》“方宅十余亩……鸡鸣桑树颠”描写田园风光的美好动人，表现了诗人对田园生活的喜爱。
本诗第五至八句是写事，“漉我新熟酒，只鸡招近局，日入室中暗，荆薪代明烛”滤好家中新酿美酒，烹鸡一只款待邻里。太阳落山室内昏暗，点燃荆柴把烛代替。写作者还家后的实事实景，是借事抒情。《归园田居（其一）》“开荒南野际”在南面的山野里开垦荒地，抒发归隐田园之后的闲适自得。
7．D 8．相同点：都表现了对返归自然的渴望。不同点：①本诗更倾向于生活要称心适意、逍遥自任，不为死后的名声和身体的享乐而活；②而《归园田居·其一》更倾向于抒发对官场生活的厌倦以及辞官归隐、躬耕田园的自由和喜悦。
【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“由贤者隐士至尊客上宾”说法有误，本诗典故没有“尊客上宾”。
故选D。
8．本题考查学生评价诗歌的思想内容的能力。
《归园田居·其一》中，诗人说自己“性本爱丘山”，生来就喜爱大自然的风物，以及在诗歌结尾说“久在樊笼里，复得返自然”，与开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，充分展现了诗人对返归自然的渴望。本诗末尾中，根据诗人对裸葬的态度可以看出，诗人同样崇尚自然。由此可见，两者都表现了对返归自然的渴望。
本诗中，根据诗句“死去何所知，称心固为好”可看出，诗人认为生活要称心适意、逍遥自任。此外，本诗最后四句还体现了诗人对身体、生命的一种思考。寄养人间的身躯虽然千金难抵，但一旦死归彼界则躯化宝亡，无所珍惜了。诗人认为一旦生命了结，亦已无“宝”可言，因此对于汉代杨王孙裸葬引起的风波，诗人以自己的精深理解，指出裸葬根本不是什么不仁不孝的坏事，这是杨王孙个人情性的外在表现，人们应当予以理解。从中，也可看出诗人自己不为死后的名声和身体的享乐而活的人生态度。
《归园田居（其一）》中，诗人概括叙述了自己从出仕到归园田的缘起。“误落尘网中”一句，道出了诗人对官场生活极端厌恶的心情。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”两句，表达身在宦海心系园田的心情。“户庭无尘杂”以下四句，是对归返田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。而直到最后“返自然”句，诗人终于表示自己长久的愿望到今天才真正成为现实，即使一草一木也感到格外亲切，大自然的一切都令人神往。从中可以看出，《归园田居·其一》更倾向于抒发对官场生活的厌倦以及辞官归隐、躬耕田园的自由和喜悦。
9．C 10．①春天归来的燕子，依然认得去年的巢穴，诗人借写“归燕”表达了对春天的喜爱之情和回归田园的喜悦之情。②笼子里的鸟儿怀念旧时生活的树林，诗人用“羁鸟”比喻“自己”，认为自己被官场所约束，表达了对自由生活的向往之情。
【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“让诗人产生时光飞逝之痛，年华老去之悲”分析有误。归燕、新历是春天开始的标志。燕子回来了，屋中的旧主人在翻看新一年的日历。新历出现在人们面前的时候，就像春天的布幕在眼前拉开了一样。可见这里表现的是对未来的期许。
故选C。
10．本题考查学生赏析诗歌的意象，评价作者的观点态度的能力。
本诗“归燕识故巢”一句的意思是燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢。旧人、归燕，和平安定，故居依然，但“东风暗换年华”，生活在自然地和平地更替与前进。对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天。而这里诗人所展望的明天，显然是回归田园后自由自在的生活，也就是“远行客”无缘享受的生活。由此可见，诗人在这里借写“归燕”表达了对春天的喜爱之情和回归田园的喜悦之情。
“羁鸟恋旧林”一句意思是关在笼中的鸟儿依恋居住过的山林。这里其实是运用比喻，把在官场的人比作被关在笼子里，失去自由的鸟儿，比喻生动形象，能化具体为生动。诗人抓住“鸟”的特点，借助鸟来寄托深意，表达情感，这些诗中的归鸟，都是作者的艺术化身，都表达了对隐居生活的向往之情，意蕴相似。由此可见，这里诗人是用“羁鸟”比喻“自己”，认为自己被官场所约束，表达了对自由生活的向往之情。
11．D 12．两首诗都运用了动静结合的手法。①本诗以鸠鸟齐鸣、布谷翩飞的动景，突出田园的勃勃生机，以山青杏红、青草繁茂、黄犊静卧的静景，突出田园的静谧。动静结合，画面生动丰富。②陶诗以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等静景与“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等动景相互交融，表现农村的生活气息。
【解析】11．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
D.“结尾写诗人远离了官场，在颍州水畔种田垂钓，悠闲自在”错误。诗下注释和“更欲临流作钓矶”的“欲”，表明这是作者的想象，并不是真实发生的情景。
故选D。
12．本题考查学生对表现手法的把握能力。
本诗“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”斑鸠在屋顶上聒聒鸣叫，布谷在桑条下翩翩飞舞。 远处的碧山上丹杏正在开出艳丽的花朵，在青草地的暖阳下正在睡眠的小牛犊是那样的健壮。其中以鸠鸟齐鸣、布谷翩飞的动景，突出田园的勃勃生机，以山青杏红、青草繁茂、黄犊静卧的静景，突出田园的静谧。动静结合，画面生动丰富。
《归园田居（其一）》中“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中写到绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。生长茂盛的榆树柳树遮蔽了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。本处以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等静景与“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等动景相互交融，表现农村的生活气息。
所以，两首诗都运用了动静结合的手法。
13．B 14．《归园田居》（其一）写景的典型手法是白描、动静结合和视听结合等，本诗颈联同样如此。①白描。不用浓丽的形容词和繁复的修饰语，抓住描写对象的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转，溪水潺潺，鱼儿慵懒的幽静怡人环境。②动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。③视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，表达诗人的喜爱之情。
【解析】13．本题考查学生分析理解诗歌内容，体会作者思想感情的能力。
B.“跌宕起伏的心情”错误，诗歌体现了诗人喜悦的心情，没有表现诗人跌宕起伏的心情。
故选B。
14．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
《归园田居》（其一）运用白描手法，“方宅十余亩，草屋八九间”一句，用简笔勾勒出屋舍概貌；“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”为听觉、动景描写，“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”为视觉、静景描写，动静结合和视听结合，描写了一幅十分恬静幽美、清新喜人的田园风光。
本诗颈联同样如此。
本诗颈联“阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟”的意思为：明媚的春天已到来，鸟儿欢快地说着话，溪水也不愿流动，鱼儿也贪恋这美好而行动变得迟缓。
①白描。本联抓住描写对象鸟、鱼、溪的特征，用简洁的语言写出阳春三月，鸟语婉转动听，溪水清澈，鱼儿在水中停歇的幽静怡人环境，运用了白描的手法。
②动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，动静结合，使得画面既美好又富有生机，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。
③视听结合。“鸟语”是耳闻之声，“鱼行”是眼见之景，是感官上的视听结合，展现处一派动人美景，表达诗人的喜悦之情。
答案第1页，共2页
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