资源简介

底阁镇学区小学体育【课时】备课专用
课 题 小足球—脚内侧射门 课 时 1 课型 新授
集体备课人 员 主备人
课 标要 求 让学生对脚内侧射门动作进一步了解掌握，并且具有一定的稳定性，可以提高脚内侧射门练习。使学生在愉悦的氛围中逐渐地掌握技术动作。
教 材分 析 脚内侧射门是足球教学的重要组成部分，是足球运动的基础性射门动作，具有触球面积大、可控性强、出球平稳准确的特点，是短距离射门的常用脚法。本课就是让学生在教师的指导下初步学会脚内侧射门的动作。让学生在生活中逐步提高射门的准确性，在活动中发展技能，在比赛与练习中体验到足球运动的乐趣，为终身体育打下坚实基础。
学 习目 标 1.认知目标：学生了解脚内侧射门的动作要领，体验小足球运动的乐趣与魅力。2.技能目标：85%左右的学生能初步掌握脚内侧射门的动作方法，15%左右的学生能协调连贯地做出脚内侧射门的动作，发展学生灵敏、协调、柔韧等素质。3.情感目标：激发学生对足球的学习兴趣，能乐于参与学练，增强学生协作的意识。
教 学准 备 小足球24个 足球场1块 播放器1台 标志牌若干
教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 次数 组织队形 评价标准
开始部分2分 钟准备部分6分钟 一、课堂常规1.体委整队，报告上课人数。2．师生问好.3．宣布本课内容及要求.4．检查服装，安排见习生。1.“熟悉球性”：学生散点运球热身，脚内侧拨球。在规定区域内，用脚背正面、脚背外侧等部位运球，注意躲闪，避免碰撞，遇到“门”时做内侧拨球10次通过。2.“射门游戏”：2名学生1组，1名学生做“射门”，另1名学生轮流进行。 1．集合整队，检查学生人数。2.宣布学习内容，提出本课学习要求。3．安排见习生。1.教师讲解练习方法，强调游戏规则。2.带领学生一起游戏。1.教师讲解方法，引导学生尝试射门练习。2.组织学生展示，鼓励学生脚内侧射门。 1.集合、体委整队。2.精力集中，神情专注。3．向教师问好。4．认真听讲，了解课的内容及要求。1.学生认真听讲并观察教师的示范。2.师生共同游戏。1.学生认真听讲，根据要求尝试练习。2.体会各种方式的射门动作。 1110 组织队形：××××××××××××××××××××××××要求:精神饱满，队列整齐。组织：在规定区域内自由散点站位，遵守规则。要求：在运球过程中要说出教师做出的手势，提醒学生抬头，注意躲闪，避免碰撞。组织形式：○ □ ○2名学生1组，尝试射门练习。要求：积极参与，勇于挑战，注意安全。 集合能做到快静齐教师要求能否完成 球性练习熟悉程度
基 本部 分28分钟 复习脚内侧传接球：1.2名学生合作进行一停一传的传接球练习，重点强调支撑脚的方向，击球的部位，传球的方向。2.运球接脚内侧传地滚球，半高球练习。重点：运球接脚内侧传球动作协调连贯。脚内侧射门练习：1.3名学生1组进行运球接触脚内侧射门练习：3名学生1 组呈直线站位，2名学生间隔3米，中间学生当“球门”动作同上，2名学生1组尝试练习射门动作。一侧学生运球轻射“人”球门，另一侧学生取球，依次轮流进行练习。2.5名学生1组呈“五角星”站位，1名学生将球“射”至自己画的画。顺时针或逆时针的第2名学生与第三名学生中间的位置，依次进行。球门距离就是左右相邻2名学生之间的距离。素质练习:俯撑拨球方法:一只手撑地,另一只手将球由前向后再由后向前移动,然后换手. 1. 组织学生复习脚内侧传接球练习，并与学生进行互动练习。2. 巡视，关注，鼓励并指导需要帮助的学生，陪学生们一起练习。根据学生的能力调整传接球的距离。3. 带领学生练习运球接脚内侧传地滚球练习，强调动作协调连贯。1. 教师示范练习练方法。组织学生进行分组练习。2. 引导学生明确动作要领。3. 巡视、指导学生，并与学生一起互动练习。4. 根据学生的能力，调整“射门”的距离。1. 讲解示范动作方法。2. 组织学练和竞赛，要求：要隔1名学生进行“射门”射门必须是脚内侧踢地滚球或半高球，不超过人的身高。1.讲解练习方法并示范.2.教师及时鼓励学生,积极参与. 1.按老师的要求复习脚内侧传接球，根据自身能力逐渐拉大传接球的距离。2.相互学习与交流,在教师的帮助下改进动作.进行运球2-3步接脚内侧传地滚球/半高球练习1.认真听讲,根据要求进行练习,小组间相互学习交流.2.交流练习体会,明确动作要点.3.个别学生在教师的帮助下改进动作.4.根据自身能力,不断调整什么的距离.1.根据要求进行分组练习,小组间合作.2.进行小组比赛,比一比1分钟有效射门的次数,依次进行.1.认真听讲练习方法,明确规则.2.积极参与练习,遵守规则. 2015152×2次6 组织形式:○ ◎要求:前2名学生为1组,相距3米进行练习.组织形式: ◎○ 要求:1.击球部位准确,支撑脚站位和脚尖方向正确.2.运球接脚内侧传地滚球动作协调连贯.组织形式:邻近的3名学生组合1组,2名学生之间间隔3米距离进行练习.要求:积极学练,互相帮助,动作协调连贯,为成功射进门的学生鼓掌.组织形式:○○ ↖ ○ ○ ○组织形式:形式散点跟随老师练习.要求:积极参与,遵守规则 动作掌握程度击球部准确,支撑脚站位和脚尖方正确与否运球接脚内侧传地滚球动作协调连贯程度动作规范，按要求完成动作积极参与程度
结 束部 分4分钟 1、放松活动.2、教师小结、评价。3、回收器材4、师生再见。 1、教师带领学生在舒缓的音乐声中做牵拉放松.2、小结:通过问答形式引导学生复习重难点.3.安排收还器材.4.宣布下课. 1.模仿教师的动作进行放松活动.2.认真听讲,与同学分享快乐.3.回收器材.4.下课. 1 组织形式：学生散点跟随教师练习.要求：按老师要求进行练习,能较好地完成任务. 积极放松，自主总结本课收获。
当 堂达 标检 测 分组进行射门的练习。
教 学反 思 教、学、评一致性分析本课一开始的熟悉球性,让学生加强脚内侧拨球的练习,强化脚内侧触球时踝关节要固定,动作用力均匀,为引出脚内侧射门起到了铺垫作用.同时射门比准练习,让学生体验各种形式的射门练习,突出脚内侧射门,激发学生学习兴趣.通过让学生复习脚内侧传接球,进一步巩固动作方法,强调传球的准确性;组织学生练习,运球接脚内侧传地滚球和半高球练习,为本节课脚内侧射门作铺垫.通过3名学生1组的脚内侧射门练习，课前预设的教学目标基本达成。为进一步提高学生的练习兴趣，设计5名学生1组练习的组织形式，通过学练和比赛进一步活跃了课堂气氛，在巩固所学技术动作的同时，以“人”代替球门，加大了练习的密度，提高了教学效果，有效地激发了学生的练习兴趣，让学生在欢乐的笑声中掌握技术动作，培养学生勇于为他人鼓掌、加油、叫好的意识。不足之处是自身的课堂语言不够精炼，组织教法还有进一步改进。
备课组长意见： 学科负责人意见：

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