资源简介

时间像小马车
你们听是谁来接我们去参加音乐会了？
你们能模仿骑马车的动作和小马奔跑的声音吗？
哒哒哒哒哒哒哒哒
哒哒声和我们时间秒表声音相似
稍快
活泼地
歌曲的速度和情绪是怎么样的？
初听歌曲
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了
X X X X | X X X X | X X X X | X - ||
读一读
X X X X | X X X X | X X | X - ||
24
?
5 5 6 7 | 1 2 3 4 | 5 5 | 5 - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
. . . .
请你用拍手表现渐强
唱一唱
24
?
1=F
请你用拍手表现渐弱
6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了
.
.
.
.
24
?
1=F
渐强、渐弱记号
渐强
渐弱
6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了
那就 不同 了
. . . .
24
?
1=F
{
5 5 6 7 | 1 2 3 4 | 5 5 | 5 - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
. . . .
3 3 2 | 1 1 1 0 | 4 4 3 | 2 2 2 0 |
时 间像 小马 车 时 间像 小马 车
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 |
你我 同坐 一班 车 你我 同坐 一班 车
大家 各自 做什 么 大家 各自 做什 么
{
时间像小马车
：
6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
. . . .
24
?
1=F
{
. . . .
3 3 2 | 1 1 1 0 | 4 4 3 | 2 2 2 0 |
时 间像 小马 车 时 间像 小马 车
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 |
你我 同坐 一班 车 你我 同坐 一班 车
大家 各自 做什 么 大家 各自 做什 么
{
5 5 6 7 | 1 2 3 4 | 5 5 | 5 - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了
那就 不同 了
时间像小马车
：
串铃
双响筒
编创活动
时间像小马车
. . . .
24
?
1=F
3 3 2 | 1 1 1 0 | 4 4 3 | 2 2 2 0 |
时 间像 小马 车 时 间像 小马 车
5 5 6 7 | 1 2 3 4 | 5 5 | 5 - ||
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 向 前 跑
6 5 4 3 | 5 4 3 2 | 5 5 6 7 | 1 - ||
{
. . . .
6 6 6 5 | 4 4 4 0 | 5 5 5 4 | 3 3 3 0 |
你我 同坐 一班 车 你我 同坐 一班 车
大家 各自 做什 么 大家 各自 做什 么
{
哒哒 哒哒 哒哒 哒哒 谁也 少不 了
那就 不同 了
：
音乐律动
时间像小马车，哒哒哒哒向前跑，跑走的时间再也不会回来了。小朋友们，如果我们不珍惜时间，时间将一分一秒从我们身边溜走，让我们有效的分配每分每秒，吸取更多的知识，珍惜时间，做时间的主人吧！
请再次坐上小马车，随着音乐离开教室去追赶属于我们自己的时间吧！
课堂小结

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