资源简介

(共16张PPT)
1.形而上学思维的含义及局限性？
2.辩证思维的必要性、意义、★含义、发展历程是什么？
3.★辩证思维的2个重要特征是什么？（各自的必要性、含义、作用、辩证性质）？
4.辩证思维与诡辩论的根本区别
5、分析与综合思维的必要性、★含义、★方法、★特征（优缺点）
6、分析与综合的辩证关系、要求
7、▲分析与综合方法的哲学基础
第八课 把握辩证分合 重点问题背诵
第九课 理解质量互变
9.1 认识质量互变规律
9.2 把握适度原则
第三单元 运用辩证思维方法
本课内在逻辑：通过本课的学习，我们将在遵循质量互变规律的基础上理解适度原则，学会用适度思维方式认识事物的变化，把握事物的发展。
课标与考向预测
课标要求 必备知识 考情预测
1.★质、量的含义、与事物的关系（意义）？P80-81
2.★质量互变规律的内容？要求？ P81
3.▲渐进性与飞跃性、连续性与间断性的含义、辩证关系？P82
4.★度的含义？度与事物质、量的关系（即意义）？P83
5.何为关节点（或临界点）？度与关节点的关系P83
6.★区分量变与质变的根本标志？P83
7.★适度原则的必要性、含义？要求？①②③P83-84
8.折中主义的含义？表现和特征？
联系事物发展过程中的渐进性和飞跃性，懂得事物的发展过程是量变与质变的统一；理解质量互变规律；把握适度原则。
(1)从命题内容上看，质量互变规律、适度的含义、如何把握适度原则是考查的重点
(2)从考査形式上看，选择题和主观题都会考查
(3)命题常从生活逻辑的情境出发，重点考查质量互变规律与适度原则。
2022、2023年此部分没有考查
第九课思维导图
理解质量互变
质量互
变规律
把握适
度原则
1.量变与质变的辩证关系
区别：含义、性质、特点、状态、结果
联系：必要准备、必然结果、开辟道路、循环往复
2.遵循质量互变规律
（1）要求：正确把握事物在发展过程中量与质、渐与飞、连与间的关系
（2）渐与飞、连与间的关系
（3）意义
区别：状态、性质、作用、表现
联系：及相互区别又相互包含
1.度
（1）含义、作用
（2）关节点/临界点的含义
（3）与关节点（临界点）的关系
2.适度原则
（1）含义
（2）必要性
（3）要求
①把握分寸（得当）
②得中处之
③创造条件，促成飞跃
第三单元 运用辩证思维方法
本单元主要介绍辩证思维的主要特征及其基本方法，学习这一单元,旨在用整体性、动态性地思考问题的方式,树立正确的辩证思维观念,提升辩证地认识问题、分析问题和解决问题的基本素养。
辩证逻辑
何为辩证思维
运用辩证思维方法
辩证思维含义
辩证思维特征
用联系、发展、矛盾观点看问题
与矛盾分析方法相关联
整体性
动态性
把握辩证分合
理解质量互变
推动认识的发展
8.1 辩证思维的含义与特征
8.2 分析与综合及其辩证关系
9.1 认识质量互变规律
9.2 把握适度原则
10.1 不作简单肯定或否定
10.2 体会认识发展的过程
必修四
唯物辩证法
形式逻辑
议学情境： 习近平新时代中国特色社会主义思想围绕人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展这个新时代的主要矛盾谋篇布局，在理论和实践的结合上谱写了马克思主义中国化的新篇章。
【新时代新矛盾】
议题一：新时代 新矛盾
议学活动一：
有人认为，社会主要矛盾的变化是一个渐进的历史过程。结合材料，运用质量互变规律的知识予以评析。
议学提示：
随着社会进步和生产力水平的提高，我国社会主要矛盾不断发生变化，这一过程确实包含着渐进的、连续性的变化，在一定时期内保持相对稳定。但当生产力发展到一定程度，人民原有需求不断得到满足，原有的社会主要矛盾得到解决，这一过程就会发生中断，新的主要矛盾就会产生。所以，社会主要矛盾的变化还包含着飞跃和质变。
我们应该以统一性观念正确把握社会主要矛盾变化过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系，在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民日益增长的美好生活需要，推动人的全面发展、社会全面进步。
质 量
内涵
与事物的关系（意义）
联系
①任何事物都是质与量的统一体。
②质和量都是事物本身所固有的规定性。
③质、量都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。
质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性
事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性,以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。
质与事物的存在直接同一，能区别不同的事物。
此物之所以为此物，并区别于他物，就是由于它自身质的规定性，一旦丧失了自己固有的质的规定性，它就不是原来的此物而变成了他物
量在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物，可认识同一事物
（如少年→青年→中年→老年的你）
9.1 认识质量互变规律
一、★量与质（任何事物都是质与量的统一体）
量变 质变
区别 含义 量的变化 质的变化
性质
特点
状态
结果
联系
数量的增减或排列变化
根本性质的变化
渐进的、不显著的变化
飞跃的、显著的变化
统一、相持、平衡、静止
统一物分解、平衡静止破坏
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，……相互依存、相互贯通。
②量变是质变的必要前提（量变）
量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果（质变）
③质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化（质量互变）
此物仍是此物，并未变成他物
事物变成他物，不再是此物
二、质变与量变的辩证关系
9.1 认识质量互变规律
辩证关系
①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态，……相互依存、相互贯通。（总述）
②量变是质变的必要前提（量变）
量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果（质变）
③质变体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化（质量互变）
要求（质量互变规律的要求）
……以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（即：坚持事物发展是量变和质变的统一、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一）
（补充哲学方法论：①重视量的积累；②抓住时机，促成质变；③坚持适度原则。）
三、★★质量互变规律
遵循质量互变规律的意义：
正确地认识事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质、遵循事物的发展规律具有重要意义。
连续性、渐进性 间断性、飞跃性
区别 含义 ★事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。（量变） ★事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断。（质变）
表现 在现实中就是这一事物还是它自身 在现实中就是出现了新事物
◇这个过程不是事物停止了发展，而是打破旧的质的规定性而代之以新的质的规定性
联系 ①相互区别又相互包含 ②渐进性与连续性包含着飞跃性与间断性：渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ③飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性：正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性。
疑难解析：区别渐进性与飞跃性、连续性与间断性
提醒：①质变≠发展 ②没有量的长期积累，就不会有质变的产生的。所以不能说质变与量变哪个更重要。③并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。
一、适度的含义
度 含义
★区分量变质变的根本标志
与质和量 的关系
与关节点 （临界点） 含义
关系
一事物保持自身质的稳定性的量的限度
关节点是事物量变达到的极限，是引起质变的节点。
任何度的两端都存在着极限或界限，度是关节点范围内的幅度。
事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围
★事物质与量的统一体现在“度”中：
在度的范围之内，质与量相互结合、相互规定，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；
超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。
9.2 把握适度原则
1.含义：就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。
2.要求：
原因 ★掌握适度原则
为了保持我们所需要的事物特定的质 ①【得当】应当把事物的变化控制在度的范围内，防止过犹不及（≠失当），把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
②遵循适度原则，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态，【得中】把持有度，合适且正好（≠折中主义）
要改变我们不需要的事物的特定的质 ③应当积极创造条件，促进事物量的变化，并使其向度的边缘不断发展，使该物转化为他物；
④量变已达到一定程度时，我们要积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态
二、★★掌握适度原则
（1）含义：是企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的做法。
（2）特征和表现：把矛盾双方等同起来，不分主次；把对立双方调和起来，混淆是非；在原则问题上模棱两可，没有自己独立的见解和坚持的立场。它是一种无原则的思维方式，是形而上学思维方式的表现形式。
【特别提醒】折中主义
易错点拨
1.量是一事物区别于他事物的内部固有的规定性。
2.质变是量变的必要前提，量变是质变的必然结果。
3.飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性，渐进性与连续性也包含着飞跃性与间断性。
4.度是一事物保持自身量的稳定性的质的规定性。
5.关节点是事物质变达到的极限，是引起量变的节点。
6.事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与质变的根本标志。
7.积极创造条件促进事物的质变，就能达到我们所期望的存在状态。
质；量的规定性不同于质的规定性，一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。
量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
质的稳定性的量的限度
质变
必要条件非充分条件
阅读材料，回答下列问题。
嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药……飞天揽月是中华民族延续千年的梦想。2007年，嫦娥一号实现了我国首次月球环绕探测。2010年，嫦娥二号创造了中国航天器最远飞行记录，不断刷新宇宙深空的“中国高度”。2013年，嫦娥三号实现月球软着陆，把“玉兔号”的足迹刻在了月球上。2018年，嫦娥四号实现人类探测器首次造访月球背面。2020年，嫦娥五号实现了我国地外天体采样返回，实现了“绕、落、回”三步走规划。一项项关键技术的突破，一道道科学难题的破解，一个个辉煌成就的取得，无不凝聚着一代代航天人的顽强拼搏,不懈努力。每个阶段、每个时期的计划和任务都是一步一个脚印扎实推进，为下一步发展积累宝贵经验。每一个大胆设想、每一次成功实施，都刷新了中国科技创新新高度，激发了中国航天人追逐梦想、勇于探索、协同攻坚、合作共赢的探月精神。揽月而归，踏梦而行，探月没有终点，中国人的足迹必将抵达更加浩瀚深远的星辰大海。
结合材料，运用《逻辑与思维》中质量互变规律的知识谈谈对探月没有终点的理解。
【答案】①量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。要以统一性观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。
②探月工程任务连续成功，凝结了几代航天人的坚守探索与协同攻坚，每一次探月成果为后续月球与行星探测奠定了基础，也激发了航天人以探月精神逐梦星空，在奋力奔跑和接续奋斗中成就新梦想。

展开更多......

收起↑