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课题 5.2《应对自然灾害》
核心素养目标 政治认同：认识全国上下形成减灾共同体，共同应对自然灾害的重要意义。 道德修养：初步形成为抗灾救灾尽心尽力的主人翁意识。 法治观念：了解抗灾中平凡人的事迹，感受他们无私奉献的精神，认识到在灾难面前每个人都可以贡献一份力量。 健全人格：知道人们为抵御自然灾害采取的措施及其面对灾害时不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 责任意识：感悟抗灾精神，体会我国人民“一方有难，八方支援”的精神。
教学重点 1.感知防御自然灾害的重要意义，知道必要的防灾避灾知识； 2.能运用知识避免或者减少自然灾害造成的伤害。
教学难点 了解我国自然灾害的危害及防护措施。
教学准备 教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第二单元《爱护地球 共同责任》第 5 课《应对自然灾害》，本课为第二课时。从电影《流浪地球》切入，提出如何应对自然灾害的问题。不仅聚焦并统摄本课学习内容，更重要的是激活学习动机，引发学生对当下生活的思考。 学生准备：了解自然灾害的危害，知道如何应对自然灾害。请查阅材料列举出你了解到的抗灾小故事，并小组内分享。
教学过程 1.新课导入 播放视频：《流浪地球》 片头 感受到：自然灾害并我们并不遥远，它和人类生活息息相关。你有避险意识吗 当灾难降临时，我们该怎么应对？ 2.新知呈现与操练 （一）具备防灾避险的意识、自救自护的知识能力 活动一：分析情景，掌握避险知识 出示四种面对自然灾害的情景，明确正确做法。 情景一：雷雨交加时，在大树下避雨。（×） 情景二：山区山洪、泥石流高峰期，选择在山谷扎营。（×） 情景三：地震发生时，躲在小房间的墙角，护住头部。（√） 情景四：泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。（√） 问题：遇到自然灾害应该怎么做？ 观察图片，知道在野外遇到雷雨时，远离电缆和大树；在室内遇到雷雨天 要关好门窗，关闭电器等。 掌握避险知识，树立避险意识非常重要。 活动二：当地震来临时，我们应该怎么做？ 观察图片，知道地震来临时的正确自救方法。 补充避震小知识：黄金 12 秒；地震活命三角区。 小结：当遇到地震时，我们一定要有自己的判断，结合实际情况，选择恰 当的避险方式，这样才能更好地保护我们的人身安全。 材料展示：台风、泥石流、汛期正确应对方法。 活动三:校园逃生图里的发现 问题：仔细观察，你有什么发现？ 小结： 商场、酒店、医院等场所都会有逃生图。当我们去这些地方时，为了自身安全，一定要先了解所处环境及逃生路线，确认安全出口所在位置，以备不时之需。避险知识不能少，自救技能更重要，沉着冷静不惊慌，结合实际选方法。 （二）预警监测系统强、科技降灾抗风险 活动一：我知道的预警信号 出示预警信号，了解不同颜色代表的级别。（蓝色代表一般；黄色代表较重； 橙色代表严重；红色代表特别严重。） 联系预警信息等生活经验，知道接收预警信息后要根据级别采取相应的预防措施。 问题：你还知道其它预警信息吗？当接收到其它预警信息后你是怎么做的？ 活动二：监控防御措施多 出示“风云四号”气象卫星资料，了解人们利用现代科技，预防或者减少自然灾害带来的损失。 补充防灾减灾工程的资料。交流抗灾中的技术发明。 小结：各种抗灾技术的发明，为防灾减灾工作提供了有力的支持。 活动三：法律助力 为防御护航 《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 法律作为约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段，在人类防御自然灾害的过程中，同样起到了重要的作用。 小结：监测、预警系统的建立，科学有效的防灾抗灾方法，各种抗灾技术的发明，法律的颁布等，都对预防自然灾害的发生、减轻自然灾害对人民人身安全和财产安全的危害，起到了积极的作用。 （三）感受不屈的抗灾精神 提问：在灾难发生后，中国人民展现出了怎样的抗灾精神？ 感受中国人民“一方有难，八方支援”的抗灾精神。 讲救灾故事，阅读《中国的减灾行动白皮书》，感受中国人民不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 小结：灾难发生后，人们心系灾区、勇敢面对灾难、胸怀人民群众。体现了中国人民不屈不挠，团结互助的抗灾精神。 3.巩固拓展 防御知识不可少，自救技能更重要， 预警监测系统强 ，科技降灾抗风险， 法律规定做保障，应对灾害记心间。在与自然灾害不断的斗争中， 中国人民形成了“一方有难、八方支援”、不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 4.总结 同学们!地球为人类提供了生存条件，是我们赖以生存、难以替代的生存家园。让我们一起行动起来，尊重自然、顺应自然、善待自然。珍爱美丽地球，与自然和谐共生。
板书设计 应对自然灾害 1.具备防灾避险的意识、自救自护的知识能力 2.预警监测系统强、科技降灾抗风险 3.一方有难，八方支援；不屈不挠，团结互助
课后作业 1.完成本课时对应的练习题

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