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课题 6.1《早期文明发祥地》
核心素养目标 政治认同：了解人类早期文明区域的分布，探究人类共同创造的早期文明。 道德修养：通过学习懂得文明发祥地对人类文明发展史的重要贡献和对世界产生的重大影响。 法治观念：初步了解世界人类文明是世界人民共同创造的。 健全人格：通过展示图片、播放视频、小组合作探究的方式，习得分析解决问题的能力。 责任意识：知道中华民族为世界文化做出了独特贡献，萌发文化自信与民族自豪感。
教学重点 探究人类共同创造的早期文明成就及对世界带来的巨大影响。
教学难点 知道人类早期文明的分布，感受文明的多样性。
教学准备 教师准备：本课内容来自小学道德与法治统编教科书六年级下册第三单元《探访古代文明》，本课为第一课时《早期文明发祥地》。教师课前制作课件、搜集资料。 学生准备：了解四大文明古国。请选取一个古文明并查阅材料了解相关信息，小组内分享你的收获。
教学过程 1.新课导入 同学们， 如果拥有哆啦A梦的时光机，你最想去哪个时代看一看呢？ 放眼世界， 人类拥有的很多文明成就。在中国和世界其他地区都发现了古代遗迹，这些古代遗迹的发现告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。今天就让我们坐上哆啦A梦的时光机，一起穿越时空去探访古代文明吧！ 播放视频：纪录片《水脉》之奔流不息 说一说： 人类四大早期文明是指哪四大文明？它们的分布有何共同点 人类的四大文明摇篮： 产生于公元前3500年的两河文明 产生于公元前3100年的古埃及文明 产生于公元前3000年左右的中国黄河文明 产生于公元前2500年的古印度文明 2.新知呈现与操练 提问：观察人类早期文明发祥地分布图，说说人类早期文明发祥地主要分布在那些地区？ 学生交流 小结：人类的早期文明发祥地气候相近，温度适宜人类居住，而且都分布在大河流域附近。 提问：为什么人类早期文明发祥地都分布在大河流域？ 学生交流 ：人类的生存离不开水。河流附近的动植物资源非常丰富。河流冲刷形成平原，适宜农业生产。河水可以用来灌溉农作物。 小结：大河流域的水源充足，动植物资源丰富，气候也适宜人类居住， 所以这里便成为了人类早期文明的发祥地。人们称大河流域是人类文明的摇篮。 （1）走进古埃及 埃及位于地中海东南部，境内拥有尼罗河，水量充足，气候温热，地理条件优越，所以对农业生产十分有利，很早就出现了大规模的农业生产。悠久的农业生产历史，使埃及成为了亚非大陆上的一大粮仓，在罗马帝国时期有这样一句话来形容埃及的重要性：“埃及的粮食，可以养活半个罗马”，由此可见埃及农业的发达。 早在公元前3500年，聪明的古埃及人就已经发明了可以沟通的文字，这些文字就是“象形文字”，意思是“神圣的雕刻”。这种象形文字最初是用一个符号代表一件实物，每一个符号就是一幅独立的绘画。 古埃及文明的三大象征--象形文字、金字塔、狮身人面像，其中有两项与建筑相关。古埃及建筑在艺术象征、空间设置和功能安排等方面，有着深刻的文化印迹和浓厚的宗教意涵，反映了古埃及独特的人文传统和奇异的精神理念。 （2）走进古印度 古印度文明最早起源于印度河流域，逐步发展到恒河流域，最终形成古印度文明。 古代印度河流域水草丰茂，动植物资源丰富。古印度在文字、数学和种植方面都有很重要的文明创造。古印度人在数千年前就已经开始驯养动物，种植谷物和棉花了。 走进古巴比伦 两河流域文明又称美索不达米亚文明，是指在底格里斯河和幼发拉底河之间(今伊拉克)， 是西亚最早的文明。主要由苏美尔、阿卡德、巴比伦、亚述等文明组成。 公元前3000年中叶，两河流域最早的居民苏美尔人创造楔形文字、60进制计数法和圆周分割率。 材料展示：周杰伦歌曲《爱在西元前》的歌词 楔形文字由苏美尔人于公元前三十一世纪左右所创，是已知世界上最古老的文字。已被发现的楔形文字多写于泥板上，少数写于石头、金属或蜡板上。书吏使用削尖的芦苇杆或木棒在软泥板上刻写，软泥板经过晒或烤后变得坚硬，不易变形。 根据考古资料，人们在古巴比伦两河流域的美索不达米亚发现了公元前6000年左右的灌渠，堪称世界最早的水坝；在约公元前2000年的汉谟拉比时代，两河流域已有了完整的灌溉渠系，并有了比较完整的保护土地的堤防。 走进古代中国 在世界古老文明中，中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。让我们一起探访中华早期文明。中国是世界文明最早的发源地之一，传说在公元前4600多年前便有国家体制的出现，有文字记载的历史有三千年之久。现今确认中华文明的发祥地在黄河流域东部。 材料展示：位于黄河流域的半坡人（距今约6000年） 位于长江流域的河姆渡人（距今约7000年） 中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。黄河和长江是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，黄河流域和长江流域是中华文明的发祥地。 提问：我们的祖先是如何建造他们的房屋的？他们使用什么样的工具？ 他们的生活又是怎样的呢 猜一猜： 河姆渡人和半坡人的房屋分别是哪一种？ 学生交流 小结：半坡人生活在黄河流域,气候干燥,冬季寒冷,半地穴式房屋的结构一半在地下，一半在地上， 这种房屋很保暖防风。河姆渡人生活在长江流域,多雨潮湿,干栏式房屋有木桩支撑，离地面较高，这种房屋 能起到通风防潮作用。 想一想： 河姆渡人和半坡人种植的农作物为何不同？ 粟适合种在黄河流域（北方），半坡人生活在黄河流域,气候干燥,半坡人种植粟。水稻种在水里（适合长江流域种植）河姆渡人生活在长江流域,种植水稻。 从图片资料中，可以看到河姆渡人的日常生活都有哪些活动？这体现出远古先民的生活有哪些特点？ 学生交流 ：他们种稻和养猪，捕食鱼类。 他们过上了定居生活。 他们缝制衣物、制作工具。 小结：我们的祖先们，已经学会用较精细的工具捕鱼狩猎，还学会了饲养家畜，这是文明进步的体现。 洞穴暂避→房屋定居 采集植物→ 种植农作物 捕鱼狩猎→ 饲养家畜 小结：远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。 一组图片展示四大文明要蓝的文字 提问：观察文字图片，你有哪些发现？ 学生交流：古埃及、古印度和古代中国的文字虽然样式有所不同，但都是象形文字。中国的甲骨文经过几千年的演变，成为了我们今天使用的汉字。 文字在人类文明发展进程起到了 十分重要的作用。 3.总结 早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术······它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。
板书设计 诞生在大河流域 早期文明发祥地 体现劳动人民的智慧 为人类发展做出贡献
课后作业 1.完成本课时对应的练习题

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