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（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业8 匆匆
一．试题（共10小题）
1．给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。
尽管（jǐn jìn） 　 　 旋转（xuán xuàn） 　 　 头涔涔（cén céng） 　 　
觉察（jué jiào） 　 　 徘徊（huái huí） 　 　 泪潸潸（sān shān） 　 　
2．读拼音，写词语。
冰雪公主从魔法森林里逃出来之后无处cáng shēn 　 　，她艰难地nuó dòng 　 　脚步，在宫殿外pái huái 　 　。
3．按要求填一填。
（1）由“没有声音”我想到了“　 　”这个成语，由“没有影子”我想到了“　 　”这个成语。
（2）“头涔涔”形容 　 　的样子，这番情景让我想到了“　 　”这个成语。
4．初读感知 根据课文《匆匆》内容填空。
《匆匆》是著名作家 　 　写的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着“　 　”二字，先写了日子 　 　的特点，然后细腻地刻画了 　 　，最后表达了作者对 　 　的感叹。
5．给下列句子中的加点字选择恰当的解释。（填序号）
“谢”在字典中的意思有：①道歉或认错； ②辞去，拒绝；③凋落，衰退；④表示感激。
（1）桃花谢了。 　 　
（2）燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。 　 　
（3）王博士正在研发新产品，这段时间他闭门谢客。 　 　
（4）对于昨天失礼的行为，他今天亲自登门谢罪，请求原谅。 　 　
6．根据课文内容填空。
（1）作者在文章开头和结尾提出的核心问题是“　 　”。
（2）太阳他有脚啊，　 　，我也 　 　。
（3）在 　 　的日子里，在 　 　能做什么呢？只有 　 　，只有 　 　。
7．将下列感叹时间流逝的成语、名句填写完整。
光阴似 　 　 日月如 　 　 岁月如 　 　 白驹过 　 　
时不我 　 　 光阴 　 　苒 斗转星 　 　 转瞬即 　 　
少壮不努力，　 　！（汉乐府《长歌行》）
　 　，一日难再晨。 　 　，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
　 　，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
8．按要求写句子。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
　 　
（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（仿写设问句）
　 　
（3）请结合你的生活体验，将下面与时间有关的比喻句补充完整。
①时间像 　 　，一去不复返。
②时间像 　 　，稍纵即逝。
③时间像 　 　，只要愿意挤，总还是有的。
9．成语中也不乏叠词，请将叠字成语连线。
　 　两两 a草草
　 　有条 b栩栩
　 　了事 c依依
　 　如生 d三三
　 　不舍 e井井
10．【课文链接】
读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到　 　
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作　 　，把时间比作　 　 ，说明了　 　。
（基础篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业8 匆匆
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给下面的加点字选择正确的读音，画“√”。
尽管（jǐn jìn） 　jǐn　 旋转（xuán xuàn） 　xuán　 头涔涔（cén céng） 　cén　
觉察（jué jiào） 　jué　 徘徊（huái huí） 　huái　 泪潸潸（sān shān） 　shān　
【解答】“尽管”的“尽”应读“jǐn”，指表示消除顾虑，放心去做。读“jìn”时，指所有的。
“旋转”的“旋”应读“xuán”，指旋转。读“xuàn”时，指临时（做）。
“觉察”的“觉”应读“jué”，指人或动物的器官受刺激后对事物的感受辨别。读“jiào”时，指睡眠。
故答案为：
jǐn xuán cén
jué huái shān
2．读拼音，写词语。
冰雪公主从魔法森林里逃出来之后无处cáng shēn 　藏身　，她艰难地nuó dòng 　挪动　脚步，在宫殿外pái huái 　徘徊　。
【解答】故答案为：
藏身 挪动 徘徊
3．按要求填一填。
（1）由“没有声音”我想到了“　鸦雀无声　”这个成语，由“没有影子”我想到了“　无影无踪　”这个成语。
（2）“头涔涔”形容 　汗水从头上不断向下流　的样子，这番情景让我想到了“　汗如雨下　”这个成语。
【解答】（1）根据语境“没有声音”可填成语“鸦雀无声”意为没有一点儿声音。根据“没有影子”可填“无影无踪”意为一点影子、踪迹也没有。
（2）“头涔涔”形容汗水从头上不断向下流的样子。根据语境想到“汗如雨下”意为汗水很多，如下雨一般。
故答案为：
（1）鸦雀无声 无影无踪；
（2）汗水从头上不断向下流 汗如雨下。
4．初读感知 根据课文《匆匆》内容填空。
《匆匆》是著名作家 　朱自清　写的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着“　匆匆　”二字，先写了日子 　一去不复返　的特点，然后细腻地刻画了 　时间流逝的踪迹　，最后表达了作者对 　时光流逝　的感叹。
【解答】《匆匆》是著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文，文章紧紧围绕着“匆匆”二字，先写了日子一去不复返的特点，然后细腻地刻画了时间流逝的踪迹，最后表达作者对时光流逝的感叹。
故答案为：
朱自清 匆匆 一去不复返 时间流逝的踪迹 时光流逝
5．给下列句子中的加点字选择恰当的解释。（填序号）
“谢”在字典中的意思有：①道歉或认错； ②辞去，拒绝；③凋落，衰退；④表示感激。
（1）桃花谢了。 　③　
（2）燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。 　④　
（3）王博士正在研发新产品，这段时间他闭门谢客。 　②　
（4）对于昨天失礼的行为，他今天亲自登门谢罪，请求原谅。 　①　
【解答】（1）谢了：落了的意思。“谢”凋落，衰退。故选③。
（2）致谢：表示感谢。“谢”表示感激。故选④。
（3）闭门谢客：把门闭上以谢绝客人的到来。“谢”辞去，拒绝。故选②。
（4）登门谢罪：到家里面道歉，认罪。“谢”道歉或认错。故选①。
故答案为：
（1）③；
（2）④；
（3）②；
（4）①。
6．根据课文内容填空。
（1）作者在文章开头和结尾提出的核心问题是“　我们的日子为什么一去不复返呢　”。
（2）太阳他有脚啊，　轻轻悄悄地挪移了　，我也 　茫茫然跟着旋转　。
（3）在 　逃去如飞　的日子里，在 　千门万户的世界里的我　能做什么呢？只有 　徘徊罢了　，只有 　匆匆罢了　。
【解答】出自朱自清的《匆匆》。
故答案为：
（1）我们的日子为什么一去不复返呢；
（2）轻轻悄悄地挪移了 茫茫然跟着旋转；
（3）逃去如飞 千门万户的世界里的我 徘徊罢了 匆匆罢了。
7．将下列感叹时间流逝的成语、名句填写完整。
光阴似 　箭　 日月如 　梭　 岁月如 　流　 白驹过 　隙　
时不我 　待　 光阴 　荏　苒 斗转星 　移　 转瞬即 　逝　
少壮不努力，　老大徒伤悲　！（汉乐府《长歌行》）
　盛年不重来　，一日难再晨。 　及时当勉励　，岁月不待人。（陶渊明《杂诗》）
　莫等闲　，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）
【解答】光阴似箭 日月如梭 岁月如流 白驹过隙
时我不待 光阴荏苒 斗转星移 转瞬即逝
出自《长歌行》。
出自晋代陶渊明的《杂诗》。
出自宋代岳飞的《满江红》。
故答案为：
箭 梭 流 隙
待 荏 移 逝
老大徒伤悲
盛年不重来 及时当勉励
莫等闲
8．按要求写句子。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
　我未曾留着像游丝样的痕迹。　
（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（仿写设问句）
　是谁教给我们知识呢？是我们的老师。　
（3）请结合你的生活体验，将下面与时间有关的比喻句补充完整。
①时间像 　流水　，一去不复返。
②时间像 　奔跑的千里马　，稍纵即逝。
③时间像 　海绵里的水　，只要愿意挤，总还是有的。
【解答】（1）本题考查的是把反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：把疑问词去掉如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。把“何曾”改为“未曾”，删掉“呢”。
（2）考查了仿写句子。例句有问有答，是一个设问句，仿写个设问句即可。
（3）考查了补充句子。结合前后的语境，写出“时间像什么”即可。
故答案为：
（1）我未曾留着像游丝样的痕迹。
（2）是谁教给我们知识呢？是我们的老师。
（3）①流水；
②奔跑的千里马；
③海绵里的水。
9．成语中也不乏叠词，请将叠字成语连线。
　d　两两 a草草
　e　有条 b栩栩
　a　了事 c依依
　b　如生 d三三
　c　不舍 e井井
【解答】（1）三三两两：三个两个地在一起，形容人数不多。
（2）井井有条：形容有条理。形容说话办事有条有理。
（3）草草了事：草率地把事情结束了。指做事马马虎虎。
（4）栩栩如生：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
（5）依依不舍：留恋的舍不得离开。
故答案为：
（1）d；
（2）e；
（3）a；
（4）b；
（5）c；
10．【课文链接】
读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。
（1）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
从这个句子，能体会到　作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋．　
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己的日子比作　针尖上一滴水　，把时间比作　大海　 ，说明了　日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪，作者十分无奈的愁绪．　。
【解答】（1）这句话表达了文章的主题，作者发问，表达了对逝去时光的无奈．
（2）运用比喻的修辞手法，说明日子显得多么渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪，作者十分的无奈．
正确答案为：
（1）作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋．
（2）针尖上一滴水 大海 日子显得很渺小，消逝得很快，无声无息，无影无踪，作者十分无奈的愁绪．（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业8 匆匆
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中字音完全正确的一项是（　　）
A．枯（kū）萎 尽（jìn）管 旋转（zhuàn） 凝（níng）视
B．涔（cén）涔 潸（shān）然 遮挽（wǎn） 伶（líng）俐
C．薄（bó）雾 痕（hén）迹 赤裸（guǒ） 蒸（zhēng）发
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
徘徊（hu í hu ái）　 　 不禁（j īn j ìn）　 　
薄雾（b ó b áo）　 　 旋转（zhu ǎn zhu àn）　 　
3．对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）
B．我留着些什么痕迹呢？（反问）
C．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）
D．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（拟人）
4．看过去，岁月匆匆。（《匆匆》）
（1）在这篇文章里，“匆匆”的意思是　 　
①急急忙忙的样子。
②形容时间过得飞快的样子。
（2）我们的日子一去不复返。
①填句：　 　已经从我手中溜去，像　 　滴在大海里，　 　滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
②对上题中的句子的理解有误的一项是　 　
A.这句话运用了排比的修辞手法，新奇巧妙。
B.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴。
C.这句话写出了日子的渺小，消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。
③解词，连线：我不禁头涔涔而泪潸潸了。
头涔涔 流泪不止的样子
泪潸潸 汗流不止的样子
5．（《匆匆》）根据自己对“茫茫然”的理解作选择　 　（多选）
A.表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B.时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C.与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。
6．从古至今，许多的认识到时间十分重要，写下了许多劝勉人们要珍惜时间的名诗、名句。
请收集一下这样的诗句，并写下来。
　 　
7．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 　 　
（2）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 　 　
8．点亮思维。我的“匆匆”时间。
请记录你自己目前一天的时间分配情况，统计出各项活动所需的时间，填在表中，并完成练习。
我的一天（24小时）睡觉：9小时　 　
（1）一天中，你用时最多的是　 　，用时最少的是　 　，学习用时排第　 　。
（2）请你用诗句或格言来表达对时间匆匆的感悟：　 　。
9．按要求写句子。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
　 　
（2）我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（改为感叹句）
　 　
10．阅读短文，回答问题。
春笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代﹣﹣春笋！
春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的，像一幅烟雨迷蒙的水墨画。云雾汾扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答，滴答，小水珠掉落在地上，渗进土里去了。地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖尖的锥子，披着淡绿的嫩衣，在春风中欢笑，在春雨中沐浴。
春笋生得多么顽强啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿拔节，“啪啪啪”，一节，一节，一节……你追我赶，竞争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆婆为它们鼓掌：长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。
（1）从文中找出3个描写声音的词语在下面，并试着写出2个。 　 　、　 　
（2）写出下列句子所用的修辞方法。
①春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的，像一副烟雨迷蒙的水墨画。 　 　
②雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。 　 　
③山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢呼为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆婆为它们鼓掌：长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。 　 　
（3）作者为什么喜欢春笋？联系短文谈谈你的看法。
（4）本课描写春笋，实际上是在赞美 　 　。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业8 匆匆
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语中字音完全正确的一项是（　　）
A．枯（kū）萎 尽（jìn）管 旋转（zhuàn） 凝（níng）视
B．涔（cén）涔 潸（shān）然 遮挽（wǎn） 伶（líng）俐
C．薄（bó）雾 痕（hén）迹 赤裸（guǒ） 蒸（zhēng）发
【解答】A.有误，尽：读[jìn]时，指所有的。读[jǐn]时，指力求达到最大限度。故在“尽管”中应读“jǐn”。转：读[zhuǎn]时，指改换方向、位置、形势、情况等。读[zhuàn]时，指绕着某物移动；打转。故在“旋转”中应读“zhuǎn”。
B.正确。
C.有误，“赤裸”的“裸”应读“luǒ”。
故选：B。
2．用“√”给加点字选择正确的读音。
徘徊（hu í hu ái）　hu ái　 不禁（j īn j ìn）　j īn　
薄雾（b ó b áo）　b ó　 旋转（zhu ǎn zhu àn）　zhu àn　
【解答】“禁”[jìn]不许，制止：～止。[jīn]受得住，耐久：～受。故选“j īn”。
“薄”[báo]厚度小的：～片。[bó]用于合成词或成语，如：薄雾。故选“b ó”。
“转”[zhuǎn]改换方向：～弯。[zhuàn]旋转：车轮飞～。 故选“zhu àn”。
故答案为：
hu ái j īn
b ó zhu àn
3．对下列句子使用的修辞手法判断不正确的一项是（　　）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（比喻）
B．我留着些什么痕迹呢？（反问）
C．八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。（比喻）
D．天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。（拟人）
【解答】A、C、D正确。
B．有误，此句运用了疑问的句式。
故选：B。
4．看过去，岁月匆匆。（《匆匆》）
（1）在这篇文章里，“匆匆”的意思是　②　
①急急忙忙的样子。
②形容时间过得飞快的样子。
（2）我们的日子一去不复返。
①填句：　八千多日子　已经从我手中溜去，像　针尖上一滴水　滴在大海里，　我的日子　滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
②对上题中的句子的理解有误的一项是　A　
A.这句话运用了排比的修辞手法，新奇巧妙。
B.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴。
C.这句话写出了日子的渺小，消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。
③解词，连线：我不禁头涔涔而泪潸潸了。
头涔涔 流泪不止的样子
泪潸潸 汗流不止的样子
【解答】《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
（1）在这篇文章里，“匆匆”的意思是形容时间过得飞快的样子。故选②。
（2）①考查了根据原文填空的能力。根据原文，填空如下：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流水里，没有声音，也没有影子。②考查了对句子意思的理解。“八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流水里，没有声音，也没有影子”这句话中作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴，写出了日子的渺小，消逝得很快，表现出作者十分无奈的愁绪。这句话没有使用排比的修辞手法。故选项A理解有误，选项BC理解正确。故选A。③考查了解释词语的能力。“头涔涔”形容汗流不止的样子。“泪潸潸”形容流泪不止的样子。故答案为：头涔涔﹣﹣汗流不止的样子；泪潸潸﹣﹣流泪不止的样子。
故答案为：
（1）②；
（2）①八千多日子 针尖上一滴水 我的日子；②A；③头涔涔﹣﹣汗流不止的样子；泪潸潸﹣﹣流泪不止的样子。
5．（《匆匆》）根据自己对“茫茫然”的理解作选择　AC　（多选）
A.表现出不知道如何面对匆匆而去的时光。
B.时光匆匆而去，令人眼花缭乱。
C.与时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。
【解答】《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清 写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文中“茫茫然”一词表现出作者不知道如何面对匆匆而去的时光的内心感受，同时也与当时的时代背景有关，说明在匆匆而去的时光中，看不到自己努力的方向。
故答案为：
AC
6．从古至今，许多的认识到时间十分重要，写下了许多劝勉人们要珍惜时间的名诗、名句。
请收集一下这样的诗句，并写下来。
　少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。　
【解答】少壮不努力，老大徒伤悲。出自《长歌行》。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 出自颜真卿《劝学诗》。
故答案为：
少壮不努力，老大徒伤悲。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
7．写出下列句子所运用的修辞手法。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 　比喻　
（2）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 　拟人　
【解答】（1）本句中将“日子”比作“轻烟”，运用了比喻的修辞手法。
（2）本句中将太阳赋予人的行为特点“有脚”“悄悄地挪移”，运用了拟人的手法。
故答案为：
（1）比喻；
（2）拟人。
8．点亮思维。我的“匆匆”时间。
请记录你自己目前一天的时间分配情况，统计出各项活动所需的时间，填在表中，并完成练习。
我的一天（24小时）睡觉：9小时　吃饭：2小时； 学习：6小时；玩耍：3小时；其他：4小时。　
（1）一天中，你用时最多的是　睡觉　，用时最少的是　吃饭　，学习用时排第　二位　。
（2）请你用诗句或格言来表达对时间匆匆的感悟：　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴　。
【解答】结合课文《匆匆》的学习和自己的实际完成作答。
故答案为：
吃饭：2小时； 学习：6小时；
玩耍：3小时；其他：4小时。
（1）睡觉 吃饭 二位；
（2）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
9．按要求写句子。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
　我不曾留着像游丝样的痕迹。　
（2）我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。（改为感叹句）
　我的日子滴在时间的流里，没有声音，连影子也没有啊！　
【解答】（1）改陈述句，删去“何””“呢”，添加“不”，变问号为句号；
（2）考查改写感叹句，添加“连”“啊”，句号改为感叹号；
故答案为：
（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。
（2）我的日子滴在时间的流里，没有声音，连影子也没有啊！
10．阅读短文，回答问题。
春笋
我爱竹山，我爱竹林，我更爱竹山的春色，竹林的后代﹣﹣春笋！
春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的，像一幅烟雨迷蒙的水墨画。云雾汾扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。滴答，滴答，小水珠掉落在地上，渗进土里去了。地里的笋芽儿如同婴儿吮着母亲的乳汁，吸呀吸，积聚着力量。
嗬，一夜之间，又有无数春笋拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，密密麻麻。一个个像尖尖的锥子，披着淡绿的嫩衣，在春风中欢笑，在春雨中沐浴。
春笋生得多么顽强啊！迎着阳光，吸着雨露，一个劲儿拔节，“啪啪啪”，一节，一节，一节……你追我赶，竞争着向上，向上。山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢鸣为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆婆为它们鼓掌：长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。
（1）从文中找出3个描写声音的词语在下面，并试着写出2个。 　沙沙沙沙、滴答、啪啪啪　、　呼呼、乒乒乓乓　
（2）写出下列句子所用的修辞方法。
①春日，春雨蒙蒙，绿油油的竹山，翠生生的，像一副烟雨迷蒙的水墨画。 　比喻　
②雨雾纷扬，洒在竹叶上，“沙沙沙沙”，像少女轻抚琴弦，像春蚕吞食桑叶。 　比喻　
③山泉叮咚为它们伴奏，鸟雀欢呼为它们歌唱，山花舒瓣为它们舞蹈，松柏婆婆为它们鼓掌：长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。 　拟人　
（3）作者为什么喜欢春笋？联系短文谈谈你的看法。
（4）本课描写春笋，实际上是在赞美 　具有春笋品格的人　。
【解答】（1）考查了学生对于拟声词的辨析，从文中找出3个描写声音的词语为：“沙沙沙沙”为雨露洒在竹叶上发出的声音。“滴答”为水滴滴在地上发出的声音。“啪啪啪”为竹笋拔节的声音。此类词如：呼呼、乒乓乒乓等。
（2）考查了学生对于修辞手法的辨析。
①本句中将春雨下的竹山比作一副烟雨迷蒙的水墨画，运用了比喻的修辞手法。
②本句中将雨露洒在竹叶上的声音比作少女轻抚琴弦、春蚕吞食桑叶，运用了比喻的修辞手法。
③本句中将山泉、鸟雀、山花、松柏赋予人的行为特点，为拟人的修辞手法。
（3）本题考查了学生的阅读理解能力。可结合短文的第二三四自段段回答，此三自然段描写了春笋的生长过程，表现了春笋具有顽强的生命力。由“春笋生得多么顽强啊！”此句可以看出作者对春笋的赞美。所以作者喜欢春笋的原因是春笋具有顽强的品格。
（4）考查了学生对短文主题的理解，结合最后一个自然段中“长吧！长吧！高高的天空多广阔，看谁早日成材。”可知，本文借物喻人，借描写春笋，实际是赞美生活中具有春笋品格的人。
故答案为：
（1）沙沙沙沙、滴答、啪啪啪 呼呼、乒乒乓乓
（2）①比喻 ②比喻 ③拟人
（3）因为春笋具有顽强的品格。
（4）具有春笋品格的人。（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业8 匆匆
一．试题（共10小题）
1．选出加点字正确的读音填在横线上：
（1）那是谁？又藏（cáng zàng）　 　在何处呢？
（2）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó nà）　 　移了。
（3）便从凝（níng yí）　 　然的双眼前过去。
（4）我赤裸裸（luǒ guǒ）　 　地来到这个世界。
2．按原文填空，并写出句子运用了什么修辞手法。
（1）燕子去了，有　 　的时候；杨柳枯了，有　 　的时候；桃花谢了，有　 　的时候。
（2）过去的日子如　 　，被微风吹散了，如　 　，被初阳蒸融了。
（3）在逃去如飞的日子里，在　 　的世界里的我能做些什么呢？只有　 　罢了，只有　 　罢了。
3．填空
《匆匆》是现代作家　 　写的一篇　 　（文体），文章围绕“　 　”二字，细腻地刻画了　 　 表达了作者对时光流逝的　 　。
4．词语理解和运用。
（1）“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是　 　。带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫　 　然；和前一次或几次没有差别叫　 　然；安闲、闲适的样子叫　 　然。
（2）“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成　 　；用“确乎”写一句话：　 　。
5．选词填空。
坚决 坚韧 坚固 坚强 顽强
（1）人的头盖骨结合的非常致密，非常　 　。
（2）张华的　 　拼搏精神值得我们学习。
（3）对于违法的行为，我们要　 　抵制。
6．在括号里填上恰当的词语。
　 　涔涔 　 　的日子 　 　地跨过
　 　潸潸 　 　的双眼 　 　地旋转
　 　冲冲 　 　的痕迹 　 　地挪移
7．破折号的使用。
A表示解释说明。 B表示意思递进 C表示意思转折。 D表示语音的延长
（1）我们在天安门前深情地呼唤：周﹣﹣总﹣﹣理。　 　
（2）我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧。　 　
（3）每年﹣﹣特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。　 　
（4）“说起今年的‘五一’真快活﹣﹣咦，你为什么没出去？”　 　
8．句子加工厂。（按要求完成句子练习）
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（换一种说法，不改变原意）
　 　
（2）我不知道他们给了我们多少日子，而且我的手确乎是渐渐空虚了。（用修改符号修改病句）
9．阅读课文选段，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝（yí níng）然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）给选段中加点的字选择正确的读音，画“√”。
（2）在“□”中填上合适的标点符号。
（3）选段中加点的“叹息”是什么意思？你知道作者为什么要叹息吗？　 　
（4）从选段中找出你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。 　 　
（5）读了选段，你想起了哪句和时间有关的名言警句？写一写。 　 　
10．（《匆匆》）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”句子含义：
　 　
（培优篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业8 匆匆
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选出加点字正确的读音填在横线上：
（1）那是谁？又藏（cáng zàng）　cáng　在何处呢？
（2）太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪（nuó nà）　nuó　移了。
（3）便从凝（níng yí）　níng　然的双眼前过去。
（4）我赤裸裸（luǒ guǒ）　luǒ　地来到这个世界。
【解答】藏[cáng]
1． 隐避起来 ：埋～．包～．～奸．～匿．隐～．蕴～．～污纳垢．
2． 收存起来 ：收～．～品．～书．储～．
藏[zàng]
1． 储放东西的地方 ：～府．宝～．
2． 道教、佛教经典的总称 ：道～．大～经．三～（佛教经典“经”、“律”、“论”三部分）．
3． 中国少数民族，主要分布于西藏自治区和青海、四川等省 ：～族．
4． 中国西藏自治区的简称．
5． 古同“臟”．
故答案为：
（1）cáng；
（2）nuó；
（3）níng；
（4）luǒ．
2．按原文填空，并写出句子运用了什么修辞手法。
（1）燕子去了，有　再来　的时候；杨柳枯了，有　再青　的时候；桃花谢了，有　再开　的时候。
（2）过去的日子如　轻烟　，被微风吹散了，如　薄雾　，被初阳蒸融了。
（3）在逃去如飞的日子里，在　千门万户　的世界里的我能做些什么呢？只有　徘徊　罢了，只有　匆匆　罢了。
【解答】（1）句式反复出现了“…了，有再…的时候”句式结构相同，内容相似，运用了排比的修辞手法；
（2）把“日子”比作“轻烟、薄雾”，运用了比喻的修辞手法；
（3）自问自答，运用了设问的修辞手法．
故答案无：
（1）再来 再青 再开 排比
（2）轻烟 薄雾 比喻
（3）千门万户 徘徊 匆匆 设问
3．填空
《匆匆》是现代作家　朱自清　写的一篇　散文　（文体），文章围绕“　匆匆　”二字，细腻地刻画了　时间流逝的踪迹　 表达了作者对时光流逝的　无奈和惋惜　。
【解答】本题考查了学生对课文的理解，读通文章，理解内容，知道文章的主要内容，领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么，批评什么，歌颂什么，即可答题。
故答案为：
朱自清 散文 时间流逝的踪迹 无奈和惋惜
4．词语理解和运用。
（1）“便从凝然的双眼前过去”中“凝然”的意思是　眼睛定定地看着的样子　。带有“然”的词语有很多：形容完全不知道的神态叫　茫　然；和前一次或几次没有差别叫　仍　然；安闲、闲适的样子叫　悠　然。
（2）“但我的手确乎是渐渐空虚了”中“确乎”的可以换成　的确　；用“确乎”写一句话：　这次确乎是我错了　。
【解答】这两句话都选自朱自清的《匆匆》．作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜．
（1）“便从凝然的双眼前过去”指时间匆匆流逝．“凝然”指眼睛定定地看着的样子．
形容完全不知道的神态叫茫然；和前一次或几次没有差别叫仍然；安闲、闲适的样子叫悠然．
（2）“但我的手确乎是渐渐空虚了”感慨我没有抓住时间．“确乎”的意思是确实，的确．所以可以换成“的确”．
用“确乎”造句，如：这次确乎是我错了．
故答案为：（1）眼睛定定地看着的样子； 茫；仍；悠；（2）的确；这次确乎是我错了．
5．选词填空。
坚决 坚韧 坚固 坚强 顽强
（1）人的头盖骨结合的非常致密，非常　坚韧　。
（2）张华的　顽强　拼搏精神值得我们学习。
（3）对于违法的行为，我们要　坚决　抵制。
【解答】（1）坚固：牢固，不易毁坏。根据语义应选“坚固”。
（2）顽强：比喻人做某事有毅力或不向困难低头。根据语义应选“顽强”。
（3）坚决：指意志确定不移；不犹豫。根据语义应选“坚决”。
故答案为：
（1）坚韧；
（2）顽强；
（3）坚决。
6．在括号里填上恰当的词语。
　头　涔涔 　匆匆　的日子 　轻巧　地跨过
　泪　潸潸 　凝然　的双眼 　飞快　地旋转
　兴　冲冲 　游丝样　的痕迹 　慢慢　地挪移
【解答】第一组各“ABB”形容的词语，结合课文内容填空．
第二组中间为“的”，后面为名词，则前面应根据后面名词搭配合适的形容词，如“匆匆的日子”．
中间为“地”，后面为动词，则前面根据具体的动词搭配合适的形容词，如“轻巧地跨过”．
故答案为：
头 泪 兴 匆匆 凝然 游丝样 轻巧 飞快 慢慢
7．破折号的使用。
A表示解释说明。 B表示意思递进 C表示意思转折。 D表示语音的延长
（1）我们在天安门前深情地呼唤：周﹣﹣总﹣﹣理。　D　
（2）我们的日子为什么一去不复返呢？﹣﹣是有人偷了他们吧。　A　
（3）每年﹣﹣特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。　B　
（4）“说起今年的‘五一’真快活﹣﹣咦，你为什么没出去？”　C　
【解答】（1）“周﹣﹣总﹣﹣理”是呼唤的声音，表示语音的延长。
（2）结合句子看，“是有人偷了他们罢”是对前面的问题的回答，表示解释说明。
（3）前面说“每年”，后面说“特别是水灾，旱灾的时候”表示意思的递进。
（4）“咦，你为什么没出去？”和“说起今年的‘五一’真快活”说法不一致，表示意思的转折。
故答案为：
（1）D；
（2）A；
（3）B；
（4）C。
8．句子加工厂。（按要求完成句子练习）
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（换一种说法，不改变原意）
　在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么。　
（2）我不知道他们给了我们多少日子，而且我的手确乎是渐渐空虚了。（用修改符号修改病句）
【解答】（1）把“又”改为“不”，句尾的“呢”去掉，问号改为句号。
（2）把“而且”改为“但”，属于关联词语运用不恰当的语病。
故答案为：
（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，不剩些什么。
（2）我不知道他们给了我们多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
9．阅读课文选段，回答问题。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转（zhuǎn zhuàn）。于是□洗手的时候□日子从水盆里过去□吃饭的时候□日子从饭碗里过去□默默时□便从凝（yí níng）然的双眼前过去□我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）给选段中加点的字选择正确的读音，画“√”。
（2）在“□”中填上合适的标点符号。
（3）选段中加点的“叹息”是什么意思？你知道作者为什么要叹息吗？　意思叹气。是因为时光匆匆流逝而叹息。　
（4）从选段中找出你喜欢的句子，并说说为什么喜欢。 　太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。　
（5）读了选段，你想起了哪句和时间有关的名言警句？写一写。 　一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。　
【解答】（1）考查给加点字注音。转：读zhuǎn时，指旋动，改变方向、位置或情势等，也指不是直接的，中间要经过别的人或地方，如转告，转交。读zhuàn时，指物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。结合语境，故在“旋转”中应读“zhuǎn”。凝：读níng，指注意力集中。故在“凝然”中应读“níng”。
（2）考查考查加标点。通读语段可知，需要加标点的的句子，是针对以上内容进行进一步说明的句子，分三种情况进行说明，因此，开始要用到破折号，中间要用到逗号和分句，按照这个意思，可加标点为：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了。
（3）考查对重点词语的理解。选段中加点的“叹息”意思叹气。通读语段，从文中的“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这些内容可知，作者是因为时光匆匆流逝而叹息。
（4）考查佳句积累。通读语段可知，文中的“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”这句话我喜欢。因为这是一个拟人句，作者运用拟人的修辞手法把时光在不知不觉中溜走情景写得惟妙惟肖，让人无可奈何。
（5）考查名言警句。结合平时对名言警句的积累可知，读了选段，我想起了这句和时间有关的名言警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
故答案为：
（1）zhuǎn níng；
（2）于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了。
（3）意思叹气。是因为时光匆匆流逝而叹息；
（4）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转；
（5）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
10．（《匆匆》）“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”句子含义：
　这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进心的内心表白。　
【解答】这个句子出自课文《匆匆》，“转眼间”写时光流逝之快，“为什么偏要白白走这一遭啊？”用反问的语气表明了作者的心迹。
故答案为：
这是作者对时光飞逝的感叹，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进心的内心表白。

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