资源简介

3.1公民基本权利
一、学习目标
(一）政治认同：了解宪法规定的公民基本权利，通过了解公民享有广泛的基本权利从而认识到人民享有广泛的权利、是国家的主人。
(二）道德修养：通过案例分析法，提高自身的权利意识，并懂得合理维护权利，明晰权利行使的界限。
(三）法治观念：进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。
(四）健全人格：通过对案例的分析，感受到理性平和地表达、真诚友善、合理合法地处理问题的重要性，从而形成积极的心理品质。
(五）责任意识：知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利，知法守法用法，有序参与社会生活。
二、教学重点
理解公民基本权利的具体内容及其实现方式。
三、教学难点
感悟行使公民基本权利的个人价值与社会意义，珍惜权利，积极参与国家事务与社会生活。
四、预习单（引导学生进行课前自主活动，环节设计要有指导、有层次，杜绝做成练习题形式，设计1-3个预习。）
1.结合以前学过的知识，完成教材34页“运用你的经验”部分内容。
2.阅读教材34-41页，尝试画出“公民基本权利”知识树。
五、教学过程
1.导入
关注热播剧 思考人生事
播放电视剧《狂飙》大结局片段，通过学习“公民基本权利”这一框内容，帮助高启强续写新的健康人生。
2.新授（详备）
一、政治权利——启强新人生：政治生活篇
1.探究与思考：
播放视频，《狂飙》结局法庭上列出的高启强罪行多达11项被依法“剥夺政治权利终身”，那么剥夺政治权利是剥夺了哪些权利？
【《中华人民共和国宪法》第五十四条】剥夺政治权利的含义
2.思考：
如果人生重来，高启强想享有选举权和被选举权，那么他需要具备哪些条件才可以呢？
【《中华人民共和国宪法》第三十四条】
笔记1：选举权和被选举权的条件和重要性：P35
(1）条件：年满十八周岁的我国公民、没有被依法剥夺政治权利。
(2）重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。
3.探究与思考：
请从这里拯救高启强的人生：
1.高启强面对这种保护费现象，想召集旧厂街百姓集会、游行，他可以这样做吗？需要注意什么？
2.高启强面对京海市市场监督管理局的不作为现象，他可以行使什么权利？在行使该权利时需要注意什么？
【《中华人民共和国宪法》第三十五条】
【《中华人民共和国集会游行示威法》第四、五条】
【《中华人民共和国宪法》第三十五条】
笔记2：
政治自由的内容和重要性：P35
(1）内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
(2）重要性：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。
【《中华人民共和国宪法》第四十一条】
笔记3：监督权的内容和重要性：P36
内容：
①公民对于任何国家机关和国家工作人员有批评和建议的权利；
②对于任何国家机关和国家工作人的违法失职行为，有提出申诉、控告或者检举的权利；
重要性：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。
新版高启强通过《宪法》学习了公民监督权后，对遇到的问题不再采取非法方式进行。发现身边的一些问题后，便向市政府和市纪委监委官网留言版写了以下内容。（批评和建议、申诉和控告、检举）
笔记4：公民的政治权利包括哪些？
①选举权和被选举权
②政治自由
③监督权
二、人身自由——启强新人生：私人生活篇
探究与思考：
请你从这一刻拯救高启强，告诉他公民人身自由是否受法律保护？人身自由包括什么？
笔记5：人身自由的含义、内容、重要性包括哪些P37
(1）含义：人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
(2）内容：①人身自由不受侵犯（人身自由权）；②人格尊严不受侵犯（人格尊严权）；③住宅不受侵犯；④自由和通信秘密受法律保护。
(3）重要性：人身自由是公民最基本、最重要的权利。人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。
原版高启强让唐小龙带黄瑶去香港以逼迫老默，存在绑架。
原版高启强为达到个人目的，将建工集团三位高管非法拘禁。
探究与思考：
为避免高启强重蹈覆辙，避免以上行为的出现，请你告诉他以上行为已经侵犯了公民的什么权利？会带来什么后果？
【《中华人民共和国刑法》第二百三十九条节选】
【《中华人民共和国刑法》第二百三十八条节选】 人身自由不受侵犯
【《中华人民共和国宪法》第三十七条】
结合视频思考：
原版高启强被唐小龙兄弟侮辱，这是侵犯了高启强的什么权利？
为拯救高启强，请为他普及这方面的法律知识。
【《中华人民共和国宪法》第三十八条】
【《中华人民共和国刑法》第二百四十六条节选】 人格尊严不受侵犯
笔记6：人格尊严权包括哪些：P36
公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。（表格：权利、侵权表现）
进一步拯救高启强:
高启强新的健康人生之路，逐渐被懂法的你唤醒。趁着高启强想深入学法的劲头上，请你为他深度解读人身自由方面的其他法律知识。
【《中华人民共和国宪法》第三十九条】——住宅权不受侵犯
科普：住宅不受侵犯的三层含义
①公民的住宅不得随意侵入；
②公民的住宅不得随意搜查；
③公民的住宅不得任意查封。
【《中华人民共和国宪法》第四十条】——通信自由和通信秘密受法律保护
科普：
①通信自由：是指公民通过书信、电话、电报、传真、电子邮件等方式，自主地与他人进行交往的自由。
②通信秘密：是指公民与他人进行交往的信件、电话、电报、电子邮件等所涉及的内容，任何个人、任何组织或者单位都无权非法干预，无权偷看、隐匿、涂改、毁弃、扣押、没收、泄露或者窃听。
社会经济与文化教育权利
（一）启强新人生：经济生活篇
拯救高启强：
人生重来，高启强想知道：在社会经济生活中，公民有哪些权利受宪法保障。请你为他普及这方面的法律。
笔记7：公民的社会经济权利包括哪些？P39
公民的社会经济权利包括：财产权、劳动权、物质帮助权。
【《中华人民共和国宪法》第十三条】
笔记7：公民的社会经济权利包括哪些P39
①占有权：财产所有人对其财产的实际控制权。如：拥有自己的房产：拥有自己的专利等。
②使用权：财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利。如：把房屋用作居住、出租等。
③收益权：财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济利益的权利。租金、利息等。
④处分权：财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，如用掉、丢弃、赠与、卖与等。
你来诊断：高启强的以下生活场景，分别属于财产权中的什么权"（占有权、使用权、收益权、处分权）
思考：以上生活场景，除了财产权，还有哪些社会经济权利？
【《中华人民共和国宪法》第四十二条节选】
笔记8：劳动权的重要性？P39
一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。
【《中华人民共和国宪法》第四十五条节选】——物质帮助权
启强新人生：文化生活篇
协助高启强帮助这些孩子：
1．你知道哪些帮助该村孩子继续读书深造的措施，请协助高启强帮帮这些孩子吧。
2．为丰富该村文化活动提供一些建议。
【《中华人民共和国宪法》第四十六条】
笔记9：受教育权的含义、措施？P40
(1）含义：含义公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。
(2）措施：国家实行义务教育制度；国家制定资助政策。
【《中华人民共和国宪法》第四十七条】
笔记10：文化权利的具体内容？P41
科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
（三）启强新人生：其他生活篇
笔记11：其他基本权利？P41
我国公民还享有平等权、宗教信仰自由等权利，妇女儿童和残疾人等特定人群的权利受到宪法和法律的特殊保障。
3.课堂检测
1.下列关于选举权和被选举权的说法正确的是（ B ）
A、小强：张某成年后，游手好闲，小偷小摸，被公安机关行政拘留15日，因此没有选举权和被选举权
B、小梅：王某因故意杀人被判死缓，被剥夺政治权利终身，因此没有选举权和被选举权
C、小杰：中国人刘某大学毕业留学美国，不在中国，没有、选举权和被选举权
D、小阳：外国人定居在中国多年，有选举权和被选举权
2."对城乡义务教育学生免收杂费，免费提供教科书，对农村学生免费配发字典"下面是几位八年级学生对这一则消息的议论，其中错误的是（ C ）
A、国家实行又务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育
B、义务教育具有公益性和免费性特点
C、义务教育就是全免费的教育，就是不收一分钱
D、国家努力让每个孩子都能享受公平而有质量的教育
3.周某因在一家面馆吃出头发，找老板协商未果，一怒之下，在网上将老板的照片、姓名、电话号码等公布出来，并多次针对老板发布侮辱、污蔑、诋毁的语言，引发网友热议。周某的行为侵犯了老板的（ A ）
①名誉权
②隐私权
③肖像权
④荣誉权
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4.一个男婴降临人间，父亲给他起名叫小田。小田3岁进幼儿园，6岁开始上小学，12岁步入中学校园。小田品学兼优，经常受到老师、同学的夸奖和学校的表扬，并获得“优秀共青团员”称号。小田的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小田的爷爷奶奶每月能领到养老金，一家人相亲相爱，生活很幸福。为了增加家庭收入，爷爷将城市建设中国家补偿的一套房子租给了张某，每年获取租金一万元。张某租用一年后，因做生意亏本，便私自将租用房屋内属于小田爷爷的家私电器卖掉，小田爷爷知道后非常气愤，于是找张某说理，但一时又拿不出证据，不知如何讨回公道。
上述材料中可以看出他们拥有哪些权利？
①主人公有自己的名字，叫小田，体现了他享有 姓名权 ;
②按时入学，到校上课，体现了他享有 受教育权 ;
③获得“优秀共青团员”称号，体现了他享有 荣誉权 ;
④爸爸妈妈上班，体现了他们享有 劳动权 ;
⑤爷爷奶奶领取养老金，体现了他们享有 物质帮助权 ;
⑥小田爷爷将房子出租获得租金，体现爷爷享有 财产权 。
4.小结
本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利等基本权利，知道了宪法是怎样保护这些权利的。我们要充分认识这些权利的重要性，增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。
5.作业设计（详见附件5：《河北省初中道法作业设计与实施指导意见》）
（1）巩固性作业（面向全体学生，巩固当堂内容，必做）
1.某市环保局在“12369”环保举报热线的基础上，开通运行“12369 ”微信举报平台。市民可通过微信公众号“12369环保举报”，以文字、图片、视频等多种形式，向环保部门举报身边的环境污染问题。市民用这种方式参与公共事务，体现了公民在行使（ D ）
A.建议权 B.选举权 C.隐私权 D.监督权
2.下列不属于侵犯我国公民通信自由和通信秘密的是 （ A ）
A.小张为其 2 岁的儿子代为开拆信件
B.村干部查阅劳教人员给家属的信
C.父母查看子女储存在电子邮箱上的电子邮件
D.公安人员出于好奇拆阅居民的信件
3.从2018年12月20日开始，安徽省统一开展“法援惠民生、助力农民工”法律援助专项维权活动，如果遭遇拖欠工资，农民工可通过线上线下申请法律援助。该项活动有利于保障农民工的（　D　）
①受教育权 ②劳动权 ③人身自由 ④财产权
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
4.在商场买完东西的小明，被身边一位刚丢了钱包的青年怀疑为小偷。青年要对小明进行搜身，小明用所学的法律知识劝阻了他。小明讲的应该是（ A ）
A．公民的人身自由不受侵犯 B．公民的合法财产不受侵犯
C．宪法赋予公民享有知情权 D．公民在法律面前一律平等
（2）拓展型作业（注重知识应用和迁移，培养学科能力）
细化完善思维导图。
（3）实践型作业（创建合理生活情境和背景，学以致用）
围绕本框介绍的公民基本权利，以小组为单位，开展情景剧表演活动。
六、板书设计（思维导图）
七、教学反思
本节课内容较为单一，但是知识量很大，不容易消化。我们从三个方面学习了公民的基本权利，使学生对公民的政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利有了更深刻的认识。知识点理解起来有难度，很多权利名词较为抽象，不利于学生理解，但“启强新人生”将知识进行串联，结合自己的生活实际，同学应当能够做到当堂掌握。

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