7.1认识装卸搬运作业 课件(共22张PPT)《配送中心运营管理实务》(上海交通大学出版社)

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7.1认识装卸搬运作业 课件(共22张PPT)《配送中心运营管理实务》(上海交通大学出版社)

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(共22张PPT)
配送中心运营管理实务
7
装卸搬运作业管理
Part seven
认识装卸搬运作业
01
认识装卸搬运作业
任务导入
为了实现高效的装卸搬运作业,东莞家宜鲜配送中心配置了8辆叉车、2台垂直升降机、1 000辆笼车、5台辊子输送机。
该配送中心装卸搬运作业的流程为:货物到达仓库后,作业人员将货物卸下,并将其置于托盘上,然后利用叉车将托盘运至入库运载处,入库运载装置再将托盘运至入库输送机上;当托盘经过接到搬运指示的垂直升降机时,该垂直升降机可将其运至指定楼层;到达指定楼层后,辊子输送机将托盘运至入库区;出库时,作业人员将组配好的货物装进笼车,再利用垂直升降机将装载货物的笼车送至发货区。
该配送中心最有可能采用了哪种装卸搬运作业方法?除了上文提及的装卸搬运设备外,配送中心还有哪些常用的装卸搬运设备?
请思考:

一、装卸搬运作业的特点
波动性。受产需衔接情况和市场机制的制约,配送中心会出现物流量不均衡的现象,从而使装卸搬运作业呈现出波动性。
附属性。装卸搬运基本上是每项物流活动的作业过程中必然发生的活动。
复杂性。装卸搬运作业要改变货物的存放状态或空间位置,还要与堆码、加固、分拣、计量等作业相结合,以保证充分利用载运工具、仓库容量等,因而具有复杂性。
多样性。配送中心货物的品种、形状、尺寸、重量、包装等各有差异,适用的装卸搬运设备和装卸搬运方法也不相同。
认识装卸搬运作业
装卸是指在指定地点,以人力或机械方式对货物进行载上载入或卸下卸出的作业过程;搬运是指在同一场所内,以人力或机械方式对货物进行空间移动的作业过程。
二、装卸搬运作业的作用
认识装卸搬运作业
(一)衔接作用
物流活动是由多要素、多环节组成的综合性活动,而各物流要素和各物流环节之间的衔接是通过装卸搬运实现的。例如,生产过程中各车间之间和各工序之间的衔接,流通过程中储存作业环节和运输作业环节之间的衔接,各种运输方式之间的衔接,都要靠装卸搬运来实现。
(二)支持作用
装卸搬运作业在一定程度上会影响配送中心各作业环节的质量和速度,如果装卸搬运作业不合理,可能会使货物流通不畅,甚至导致配送作业不能正常进行。例如,装车不当会导致货物在运输过程中受损,卸货不当会导致下一步物流活动运行困难。
三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
1.单件作业法
单件作业法是指利用人力或机械对按件计的货物逐个进行装卸搬运的作业方法。
(一)按作业对象划分
作业对象:
主要是形状特殊的货物、体积过大的货物和不宜进行集装的危险货物等。
优点:
灵活性较强,不受固定设施设备的限制。
缺点:
作业速度较慢,且容易出现货物受损或货物数量有差错的情况。
三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
2.散装作业法
散装作业法是指对大批量粉状、粒状货物进行散装、散卸的作业方法。
(一)按作业对象划分
类 型 说 明
重力作业法 利用货物的重力势能(物体由于被举高而具有的能)完成的装卸搬运作业。例如,漏斗车在卸车坑道上自动开启底门后,货物依靠自身重力卸下
倾翻作业法 将运载工具的载货部分倾翻而使货物卸出的方法。例如,自卸汽车依靠液压油缸顶起货箱,以实现货物卸载
气力输送法 利用风机在气力输送机的管道内形成单向气流,然后依靠气体的动能或压力差输送货物。这种作业方法作业效率高,容易实现机械化、自动化
三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
3.集装作业法
集装作业法是指先将货物集装化,再对集装件进行装卸搬运的方法。
特点:作业速度快,且很少出现货物受损或货物数量有差错的情况。
(一)按作业对象划分
类 型 说 明
托盘作业法 用托盘将货物组成单元货件后,利用叉车等设备进行装卸搬运作业
滑板作业法 用滑板将包装大小一致的纸箱装货物集装化,再用带推拉器的叉车进行装卸搬运作业
货捆作业法 用捆装工具将散件货物组成单元货件,再利用专用设备(如堆垛机、叉车等)进行装卸搬运作业。这种作业方法适用于块状或长条状、强度较高的货物的装卸搬运作业
网袋作业法 将粉状或粒状货物装入集装袋,或将各种袋装货物或块状货物装入集装网后,再进行货物的装卸搬运作业
活学活用
指出下列货物适用的装卸搬运作业方法。
请思考:

三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
(1)连续作业法。
(二)按作业连续性划分
是指利用连续输送设备(如带式输送机)对货物进行不间断的装卸搬运的作业方法。
适用于:装卸量较大、装卸对象固定的装卸搬运作业。
特点:输送量均匀,便于实现自动化控制。
适用于:装卸量较小、装卸对象不固定的装卸搬运作业。
特点:灵活性较强、作业范围较广。
(2)间歇作业法。
三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
(1)人工作业法。
(三)按作业手段划分
是一种完全依靠人力,或借助无动力器械完成装卸搬运作业的方法。
缺点:劳动强度大、工作效率低、安全性低,已无法满足现代物流发展的要求。
机械化作业法是使用各种装卸搬运设备完成货物的装卸搬运作业的方法,是目前装卸搬运作业的主流方法。
(2)机械化作业法。
三、装卸搬运作业方法
认识装卸搬运作业
(1)垂直作业法。
(四)按作业方式划分
也称吊装吊卸作业法,是指采用起重设备(如垂直升降机、起重机等)改变货物垂直方向位置的装卸搬运作业的方法。
也称滚装滚卸作业法,是指采用输送机、叉车、手推车等装卸搬运设备改变货物水平方向位置的装卸搬运作业的方法。
(2)水平作业法。
四、装卸搬运设备
认识装卸搬运作业
1.堆垛机
堆垛机又称堆垛起重机,是指专门用于搬运、堆码货物或从高层货架上存取货物的机械。
(1)桥式堆垛机是指由桥架结构、回转小车、立柱等组成的堆垛机。桥式堆垛机适合堆码笨重货物和长大散件货物。
(一)常用的装卸搬运设备
(2)巷道堆垛机。巷道堆垛机是指在高层货架的窄巷道内来回穿梭运行,将位于巷道口的货物存入货格或将货格内的货物送到巷道口的机械设备。
四、装卸搬运设备
认识装卸搬运作业
2.叉车
叉车又称铲车或叉式取货机,主要由轮胎底盘、能垂直升降和前后倾斜的货叉、门架等部分组成,它能够将货物叉起后进行水平运输,还能将货物提升后进行垂直堆码。
(1)平衡重式叉车:指车体前端装有升降货叉,车体尾部装有用于平衡荷载的平衡重块的叉车。平衡重式叉车是应用最为广泛的叉车之一。
(一)常用的装卸搬运设备
(2)插腿式叉车:是指车体前方设有带小轮子的支腿,且支腿能与货叉一起伸入货物底部的叉车。插腿式叉车适用于狭窄通道内货物的装卸。
四、装卸搬运设备
认识装卸搬运作业
(3)前移式叉车:是指货叉可以前后移动的叉车。前移式叉车可分为门架前移式和叉架前移式两种。门架前移式叉车的货叉随门架一起向前移动;叉架前移式叉车的门架固定,货叉借助伸缩装置单独前伸。
(一)常用的装卸搬运设备
(4)侧面式叉车:是指门架、起升结构和货叉不在车体前方,而位于车体侧面的叉车。叉车的侧面有一个货物平台,当货叉沿着门架上升到略高于货物平台的高度时,门架沿着导轨缩回,降下货叉,就可以将货物落放在货物平台上。侧面式叉车主要适用于搬运长条形货物和大件货物。
四、装卸搬运设备
认识装卸搬运作业
3.搬运车
平台搬运车是指装有载货平台或载货架的步行式或乘驾式搬运车辆,主要用于货物的短距离搬运作业。
自动导引搬运车也称自动导引车,是指采用自动或人工方式装载货物,按照设定的路线自动行驶或牵引载货台车到达指定地点,再以自动或人工方式卸下货物的车辆,具有结构简单、行动快捷、可控性强、安全性好等特点。
(一)常用的装卸搬运设备
四、装卸搬运设备
认识装卸搬运作业
4.输送机
(一)常用的装卸搬运设备
类 型 图 示 具体说明
带式输送机 以输送带作为承载和牵引构件,连续输送成件货物的输送设备。这种输送机具有输送距离长、输送量大、结构简单、易于维护、通用性强等特点
链式输送机 以链条作为牵引和承载载体,借以连续输送货物的输送设备。这种输送机具有输送能力强、输送能耗低、使用寿命长等特点,适用于输送单元货件
辊子输送机 以辊子为载体,通过辊子转动实现货物传输的输送设备。这种输送机具有结构简单、可靠性强、可灵活改变输送方向、能承受较大的冲击载荷等特点,适用于输送各类以箱、包、托盘为装卸搬运单元的货物
悬挂输送机 牵引件携带载荷沿空间轨道连续运行的输送设备。这种输送机具有结构简单、可靠性高、输送能力强等特点,适用于输送各类成件货物或装在容器内的散装货物
课堂讨论
某中小型配送中心主要提供长、大件不规则钢材的分割、配送等服务,因业务量增加,现需购买一批装卸搬运设备。2名学生一组,讨论该配送中心应选购哪种堆垛机和叉车。
请思考:

认识装卸搬运作业
四、装卸搬运设备
四、装卸搬运设备
认识装卸搬运作业
为了满足经济合理、高效率的要求,配送中心在选择装卸搬运设备时应遵循以下基本原则:
(二)选择装卸搬运设备的基本原则
(1)适应作业原则。不同类型作业的作业对象特点(如货物的规格、理化性质、包装、装卸搬运的难易程度等)、装卸搬运量、搬运次数和方向等各不相同,配送中心应根据具体情况选择合适的装卸搬运设备。
(2)提高效率原则。配送中心应根据具体的作业条件,在正确评估装卸搬运效益的基础上选择合适的装卸搬运设备,以达到充分利用设备和提高作业效率的目的。
任务实施——开展装卸搬运设备知识竞赛活动
认识装卸搬运作业
1.任务描述
围绕装卸搬运设备相关内容,开展一场知识竞赛活动。
2.实施步骤
(1)将全班学生分成若干小组,每组4~6人,并选出1名裁判。
(2)教师在课堂上随机播放各类装卸搬运设备的图片或视频,各小组派代表抢答,说出装卸搬运设备的名称,同时向其他学生介绍该设备的特点及适用范围。
(3)裁判负责记录并汇总各组得分,教师根据学生的表现给出相应的点评。
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