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青岛版小学科学四年级下册课时分层作业
第6课 声音的传播
一、填空题
1．声音是由物体 而产生的， 、 和 都能够传播声音。
2．声音传播的方向是 。让声音停止的方法是让发声的物体停止 。
3．尺子发出的声音是由尺子的 产生的，它是通过 传播到我们的耳朵的。
4．张明又与同学一起做了如图实验：向外不断抽气，发现手机铃声越来越 （选地“大”或“小”）。由此可以推理：真空 传播声音。（选填“能”或“不能”）
二、选择题
5．下列物体中传播声音最快的是__________。
A．空气 B．钢铁 C．矿泉水
6．2023年5月30日，神舟十六号载人飞船发射成功，三名宇航员顺利进驻中国空间站，宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备进行沟通，原因是（ ）。
A．太空中噪音太大 B．通讯设备对话更方便 C．太空是真空，不能传声
7．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明声音能够在（ ）中传播。
A．固体 B．液体 C．空气
8．火箭发射时，方圆10公里以内都能听见火箭升空的“隆隆”声，这不能说明（ ）。
A．声音能向四面八方传播B．声音不能在真空中传播 C．声音能在空气中传播
9．下列物体不能传播声音的是（ ）。
A．气球 B．装满水的瓶子 C．真空烧瓶
三、判断题
10．敲击鼓面，放在旁边的蜡烛火焰没有变化，说明鼓声没有能量。( )
11．“隔墙有耳”说明固体能传播声音。( )
12．声音在不同物质中传播的本领不一样。( )
13．声音在气体、固体、液体中都能传播，并且传播的速度是不一样的。( )
14．制作“土电话”时，没有拉紧细线也能很好地听到声音。( )
四、简答题
15．为什么我们在学校的不同地方都能听到铃声呢？
16．声音可以通过什么传播？
五、实验题
17．据图回答下列问题。
实验名称：声音在空气中的传播
实验器材：玻璃罩、闹铃、抽气筒
实验过程：
1.声音的传播路线是： 。
2.用抽气筒把玻璃罩中的空气慢慢抽没的过程中，闹铃的声音会有什么变化？
。
实验结论：
通过实验，我们得出： 。
1．振动 气体 固体 液体
2．各个方向 振动
3．振动 空气
4．小 不能
5．B
6．C
7．B
8．B
9．C
10．×
11．√
12．√
13．√
14．×
15．因为声音能在空气中传播，声音的传播方向是四面八方的。
16．固体、液体、气体
17．闹钟一空气一玻璃一空气一耳朵 闹铃的声音会越来越小，直到消失 空气能传播声音，但是真空不能传播声音

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